18.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們可以根據(jù)需求來(lái)改造生物的性狀.如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解,據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)在此過(guò)程中涉及到的細(xì)胞水平現(xiàn)代生物技術(shù)手段主要有基因工程、核移植技術(shù)、胚胎移植.
(2)在②進(jìn)入③之前要用限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶、質(zhì)粒等工具來(lái)構(gòu)建基因表達(dá)載體,能實(shí)現(xiàn)②進(jìn)入③的常用方法是顯微注射法.
(3)圖中①一般經(jīng)胰蛋白酶處理可以得到③,從③到④的過(guò)程中一般利用去核后未受精的卵細(xì)胞作為受體,而不用普通的體細(xì)胞,原因是卵細(xì)胞體積大易操作,且其細(xì)胞質(zhì)中含有促進(jìn)細(xì)胞核表現(xiàn)出全能性的物質(zhì).
(4)把⑤送入⑥的最佳時(shí)期是桑椹胚期或囊胚期.
(5)如果②的數(shù)量太少,常用PCR的方法.要實(shí)現(xiàn)⑦批量生產(chǎn)血清白蛋白,則要求③的性染色體是XX.

分析 分析圖1:①~③是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程,需要先用胰蛋白酶將細(xì)胞分散成單個(gè)細(xì)胞;②是目的基因(血清白蛋白基因);②~③表示采用轉(zhuǎn)基因技術(shù),將目的基因(血清白蛋白基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞的過(guò)程;④是囊胚;④~⑤采用了胚胎分割技術(shù),對(duì)囊胚進(jìn)行胚胎分割時(shí),要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割;⑤~⑥表示胚胎移植過(guò)程;⑦是轉(zhuǎn)基因生物(乳腺生物反應(yīng)器).據(jù)此答題.

解答 解:(1)在此過(guò)程中涉及到的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有基因工程、核移植技術(shù)和胚胎移植技術(shù).
(2)在形成圖中③含目的基因的受體細(xì)胞的過(guò)程中,我們稱②為目的基因,在②進(jìn)入③之前要用基因的運(yùn)載體(或限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶)等工具來(lái)構(gòu)建基因表達(dá)載體.要實(shí)現(xiàn)②目的基因直接進(jìn)入③受體細(xì)胞的常用方法是顯微注射法.
(3)用胰蛋白酶處理組織,可獲得單個(gè)細(xì)胞.由于卵細(xì)胞大、易操作、分化程度低,體細(xì)胞的細(xì)胞核在卵細(xì)胞質(zhì)中才能表現(xiàn)出全能性,故一般利用未受精的卵細(xì)胞去核后做受體,而不用普通的體細(xì)胞.
(4)胚胎移植選擇桑椹胚期或囊胚期.
(5)如果目的基因的數(shù)量太少,常用PCR的方法進(jìn)行擴(kuò)增.⑦和某些轉(zhuǎn)基因羊可通過(guò)分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)人類所需藥物,這類轉(zhuǎn)基因動(dòng)物被稱為乳腺(房)生物反應(yīng)器,因此需要選擇雌性動(dòng)物.
故答案為:
(1)基因工程  核移植技術(shù)  胚胎移植
(2)限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶、質(zhì)粒    顯微注射法    
(3)胰蛋白酶      卵細(xì)胞體積大易操作,且其細(xì)胞質(zhì)中含有促進(jìn)細(xì)胞核表現(xiàn)出全能性的物質(zhì)
(4)桑椹胚期或囊胚期
(5)PCR     XX

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解,綜合考查基因工程、動(dòng)物體細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植、胚胎分割等技術(shù),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟;識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞核移植和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理;識(shí)記胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)及基本程序,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

癌細(xì)胞有多種檢測(cè)方式.如切取一塊組織鑒定是否為癌細(xì)胞,下列最可靠的依據(jù)是

A.用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞染色體數(shù)目是否改變

B.用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞原癌基因是否突變

C.用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞的形態(tài)是否改變

D.用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞膜外的糖蛋白是否減少

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016西藏日喀則第一高級(jí)中學(xué)高二6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述中,不能說(shuō)明“核基因和染色體行為存在平行關(guān)系”的是( )

A.基因發(fā)生突變而染色體沒(méi)有發(fā)生變化

B.非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合

C.等位基因隨同源染色體分開(kāi)而分開(kāi)

D.細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍,基因數(shù)目也加倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.二倍體大麥?zhǔn)且环N閉花授粉植物,每株約有6~20朵花,若大面積雜交育種,會(huì)造成十分繁重的人工操作,因此應(yīng)用這種育種方式不切合實(shí)際.研究表明雄性可育基因M對(duì)雄性不育(植株不能產(chǎn)生花粉或花粉敗育而不能授粉的現(xiàn)象)基因m為顯性,褐色種皮基因R對(duì)黃色種皮基因r為顯性.某育種工作者獲得三體大麥,其減數(shù)分裂僅能產(chǎn)生兩種配子,其是否可育如圖所示(注意:有些雄配子盡管具有M基因,但是由于其比正常配子多一條染色體,導(dǎo)致不能與卵細(xì)胞進(jìn)行正常受精而不育).請(qǐng)回答下列問(wèn)題(不考慮交叉互換):

(1)若采用二倍體大麥雜交育種,需要對(duì)母本進(jìn)行去雄→套袋→傳粉(用文字加箭頭表示)一套袋等操作.
(2)由二倍體大麥變成三體大麥屬于染色體變異.
(3)若以上述三體大麥為實(shí)驗(yàn)材料,選育出適合進(jìn)行大面積雜交育種的母本,需對(duì)三體大麥進(jìn)行自交,將子代中表現(xiàn)型為黃色種皮雄性不育的植株作為選育出的母本,而表現(xiàn)型為褐色種皮雄性可育的植株繼續(xù)作為選育上述母本的材料.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是( 。
A.隨機(jī)交配使種群基因庫(kù)發(fā)生改變
B.進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變
C.新物種的產(chǎn)生必須經(jīng)過(guò)地理隔離
D.共同進(jìn)化只發(fā)生在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,圖示中箭頭表示信息的傳遞方向.下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.如果該圖表示反射弧,則其中的信息都以局部電流的形式傳導(dǎo)
B.如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺素,則c分泌的甲狀腺素甲狀腺激素對(duì)a分泌d、b分泌e具有抑制作用
C.如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過(guò)程,則d過(guò)程只發(fā)生于細(xì)胞核中
D.如果a表示抗原、b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞,c為B細(xì)胞,則該過(guò)程為體液免疫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.某種鼠隨著人類的遷移也遷移到土地肥沃、氣候宜人的南海某島.

(1)若干年后,島上該種鼠的增長(zhǎng)情況如圖A所示.在m年內(nèi),該種鼠數(shù)量增長(zhǎng)趨勢(shì)呈J型曲線.
圖中的n值是該環(huán)境,當(dāng)該種鼠數(shù)量達(dá)到n值時(shí),環(huán)境阻力越來(lái)越大,使種群數(shù)量不能一直繼續(xù)增加,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力.
(2)島上的一條主要河流,其最初的食物網(wǎng)如圖B所示.
①水鳥(niǎo)在此生態(tài)系統(tǒng)中占有個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),大魚(yú)和水鳥(niǎo)之間是關(guān)系,若大魚(yú)的數(shù)量因人類的捕捉而下降,則水鳥(niǎo)的數(shù)量將先有所減少后將增加,最后趨于動(dòng)態(tài)平衡.
②請(qǐng)寫(xiě)出一條水鳥(niǎo)獲得能量最多的食物鏈?zhǔn)撬濉讱?dòng)物→水鳥(niǎo)、水綿→小魚(yú)→水鳥(niǎo).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖是人體皮膚細(xì)胞重新編程為多功能的干細(xì)胞示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)得到的表皮細(xì)胞與提供實(shí)驗(yàn)材料的人的表皮細(xì)胞基因組成不同(不同/相同).神經(jīng)細(xì)胞和肌肉細(xì)胞內(nèi),RNA種類和蛋白質(zhì)種類(DNA、RNA種類或蛋白質(zhì)種類)不同.
(2)①過(guò)程的主要增殖方式是有絲分裂,其重要意義是親代細(xì)胞的之后,平均分配到兩子細(xì)胞中,從而保持遺傳的穩(wěn)定性染色體復(fù)制.
(3)②過(guò)程稱為細(xì)胞分化,其實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).
(4)甲狀腺細(xì)胞吸收碘的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,某些淋巴細(xì)胞能夠合成和分泌抗體,抗體的加工在細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)行,抗體的分泌依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.胰島素是一種蛋白質(zhì)類激素,其主要作用是調(diào)節(jié)機(jī)體的糖代謝,我國(guó)已于1965年第一次人工合成具有全部生物活性的結(jié)晶牛胰島素,這在揭開(kāi)生命奧秘的歷程中邁進(jìn)了一大步.如圖為結(jié)晶牛胰島素的模式圖,其α鏈有21個(gè)氨基酸,β鏈有30個(gè)氨基酸,試回答下列問(wèn)題:
(1)該分子中的51個(gè)氨基酸先在胰腺細(xì)胞的核糖體上經(jīng)脫水縮合方式形成兩條肽鏈,這兩條肽鏈通過(guò)一定的化學(xué)鍵,如圖中的二硫鍵相互連接在一起,最后形成具有特定空間結(jié)構(gòu)的胰島素分子,該蛋白質(zhì)分子中的氨基酸種類不會(huì)超過(guò)20種.
(2)這51個(gè)氨基酸形成胰島素后,其相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了888.每條肽鏈的首段與末端分別是氨基和羧基.
(3)該胰島素分子所含有的氨基和羧基至少分別是2個(gè)、2個(gè).如果胰島素分子徹底水解需要為其提供49分子的水.

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