研究發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)植物能殺死昆蟲(chóng)的原理是該基因控制合成的蛋白質(zhì)被昆蟲(chóng)食用后，在消化道中被蛋白酶水解產(chǎn)生具有毒性的活性肽，與昆蟲(chóng)腸道細(xì)胞上的受體結(jié)合，使細(xì)胞滲透壓失衡，最終導(dǎo)致昆蟲(chóng)死亡。下圖表示從蘇云金桿菌中獲取BT抗蟲(chóng)基因以培養(yǎng)抗蟲(chóng)玉米的部分過(guò)程。其中①—⑧表示操作流程，a、b表示分子，c—e表示培養(yǎng)過(guò)程（其中d過(guò)程表示細(xì)菌與玉米細(xì)胞混合培養(yǎng)）。

（1）通過(guò)圖示流程①獲取BT抗蟲(chóng)基因需使用 酶，將其與切割后的質(zhì)粒重組需使用 酶；在流程⑤中，細(xì)菌經(jīng)培養(yǎng)不斷分裂產(chǎn)生更多的子代細(xì)菌，該步驟的主要目的是________；流程⑦需要運(yùn)用 技術(shù)，經(jīng)過(guò) 過(guò)程最終形成植株，其依據(jù)的主要原理是 。

（2）目前多個(gè)國(guó)家已批準(zhǔn)種植轉(zhuǎn)BT基因抗蟲(chóng)玉米供人食用，請(qǐng)結(jié)合題意分析其可行的原因是___________。

（3）已知BT基因能夠成功整合到玉米染色體上，某玉米植株體細(xì)胞中BT基因在染色體上的整合情況如下圖所示（黑點(diǎn)表示BT基因的整合位點(diǎn)），該植株進(jìn)行自交，子一代中具有抗蟲(chóng)特性的植株所占比例為 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．是植食性動(dòng)物，而某一種糞金龜子則專以牛糞為食，假設(shè)某段時(shí)間內(nèi)，一頭牛所同化的能量為106kJ，則這部分能量中可流入糞金龜子體內(nèi)的能量約為（　�。�
A．105kJB．2×105kJC．105～2×105kJD．0kJ

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．顯性基因控制的遺傳病分成兩類，一類是致病基因位于X染色體上，另一類是位于常染色體上，患者與正常人婚配，這兩類遺傳病在子代的發(fā)病率情況是（　�。�
①男性患者的兒子發(fā)病率不同；
②男性患者的女兒發(fā)病率不同；
③女性患者的兒子發(fā)病率不同； 
④女性患者的女兒發(fā)病率不同．
A．①②B．①③C．②③D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015浙江蒼南求知中學(xué)高二學(xué)業(yè)水平適應(yīng)性考試（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一正常女人與一患某遺傳病的男人結(jié)婚，所生男孩正常，女孩都是患者。他們的女兒與正常男人結(jié)婚，所生子女各有一半為患者。決定這種遺傳病的基因最可能是（ ）

A．Y染色體上的基因

B．X染色體上的顯性基因

C．常染色體上的隱性基因

D．常染色體上的顯性基因

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015浙江蒼南求知中學(xué)高二學(xué)業(yè)水平適應(yīng)性考試（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

葉綠體中吸收光能的色素分布于（ ）

A．葉綠體的外膜上

B．葉綠體類囊體膜上

C．葉綠體的內(nèi)膜上

D．葉綠體的基質(zhì)中

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知位于常染色體上的兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制著雞羽毛色素的產(chǎn)生和沉積。在一個(gè)位點(diǎn)上，顯性基因可產(chǎn)生色素，隱性基因則不產(chǎn)生色素；在另一位點(diǎn)上，顯性基因阻止色素的沉積，隱性基因則可使色素沉積。小雞羽毛的著色，必須能產(chǎn)生并沉積色素，否則為白色毛。如果一表現(xiàn)型為白色的雞（兩位點(diǎn)均為隱性純合體）和另一種表現(xiàn)型為白色的雞（兩位點(diǎn)均為顯性純合體）進(jìn)行雜交，F(xiàn)2代中羽毛著色的幾率為

A．1/16

B．3/16

C．4/16

D．7/16

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因轉(zhuǎn)錄出的初始RNA，經(jīng)不同方式的剪切可被加工成翻譯不同蛋白質(zhì)的mRNA。某些剪切過(guò)程不需要蛋白質(zhì)性質(zhì)的酶參與。大多數(shù)真核細(xì)胞mRNA只在個(gè)體發(fā)育的某一階段合成，不同的mRNA合成后以不同的速度被降解。下列判斷不正確的是

A．某些初始RNA的剪切加工可由RNA催化完成

B．一個(gè)基因可能參與控制生物體的多種性狀

C．初始RNA的剪切、加工在核糖體內(nèi)完成

D．mRNA 的產(chǎn)生與降解與個(gè)體發(fā)育階段有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科研人員圍繞培育四倍體草莓進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)實(shí)驗(yàn)組選取50株草莓幼苗，用秋水仙素溶液處理它們的幼芽，得到下圖所示結(jié)果。相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．實(shí)驗(yàn)原理是秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成進(jìn)而誘導(dǎo)形成多倍體

B．自變量是秋水仙素濃度和處理時(shí)間，所以各組草莓幼苗數(shù)量應(yīng)該相等

C．由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知用0．2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗1天最容易成功

D．判斷是否培育出四倍體的簡(jiǎn)便方法是觀察細(xì)胞中的染色體形態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)遺傳基本概念的敘述中，正確的是（　�。�
A．相對(duì)性狀指同一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型，如棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨
B．性狀分離指在雜種后代中出現(xiàn)不同基因型個(gè)體的現(xiàn)象
C．等位基因指位于同源染色體同一位置上控制相對(duì)性狀的基因
D．表現(xiàn)型是指生物個(gè)體表現(xiàn)出來(lái)的性狀，基因型相同，表現(xiàn)型一定相同

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