牽;ǖ募t花基因(R)對(duì)白花基因(r)顯性,闊葉基因(B)對(duì)窄葉基因(b)顯性,它們不在一對(duì)同源染色體上,將紅花窄葉純系植株與白花闊葉純系植株雜交,F(xiàn)1 植株再與“某植株”雜交,它們的后代中:紅花闊葉、紅花窄葉、白花闊葉、白花窄葉的植株數(shù)分別354、112、341、108,“某植株”的基因型為 (  )

A.RrBb B.Rrbb C.rrBb D.RRbb

 

C

【解析】

試題分析:已知牽;ǖ募t花基因(R)對(duì)白花基因(r)顯性,闊葉基因(B)對(duì)窄葉基因(b)顯性,兩對(duì)基因遵循基因的自由組合定律。將紅花窄葉純系植株RRbb與白花闊葉純系植株rrBB雜交,F(xiàn)1 植株基因型是RrBb,其與某植株雜交,后代紅花闊葉、紅花窄葉、白花闊葉、白花窄葉的植株數(shù)分別354、112、341、108,紅花:白花=1:1,說明某植株是rr;闊葉:窄葉=3:1,說明某植株是Bb,所以某植株的基因型是rrBb,故C正確。

考點(diǎn):本題考查自由組合定律的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江大慶第五十六中學(xué)高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

番茄果實(shí)的顏色由一對(duì)遺傳因子A.a控制著,下表是關(guān)于番茄果實(shí)顏色的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果。請分析回答:(5分)

(1)番茄的果色中,顯性性狀是 這一結(jié)論是依據(jù)實(shí)驗(yàn) 得出。

(2)寫出3個(gè)實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)親本的遺傳因子組合。

實(shí)驗(yàn)一: ;實(shí)驗(yàn)二: ;

實(shí)驗(yàn)三:

 

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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈六中高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種,該性狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因,分別用A、a和B、b表示。為探究遺傳規(guī)律進(jìn)行了如下雜交實(shí)驗(yàn)。

 

回答下列問題:

(1)產(chǎn)生卵圓形果實(shí)的植株基因型是 。

(2)現(xiàn)有一包種子基因型為AaBB,將其種下所得果實(shí)性狀應(yīng)為 ,讓其與結(jié)卵圓形果實(shí)的植株雜交,F(xiàn)1的基因型及比例為 。F1種子長成的植株自交,得F2種子(每棵植株所結(jié)種子數(shù)量相等),F(xiàn)2種子長成植株后,按果實(shí)形狀的表現(xiàn)型統(tǒng)計(jì)植株的比例約為 。

 

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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈六中高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

已知雞的性別決定類型是ZW型。純種蘆花雞(ZBZB)與非蘆花雞(ZbW)交配,產(chǎn)生F1,讓F1自交,F(xiàn)2雌性中蘆花雞與非蘆花雞的比例是( 。

A.3∶1 B.2∶1 C.1∶1 D.1∶2

 

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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈六中高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

一個(gè)血友病女人和一正常男子結(jié)婚,生了一個(gè)性染色體組成為XXY的無血友病的兒子,請問:這種情況的出現(xiàn)是由于下述哪一過程不正常所造成的(  )

A.精子形成、減數(shù)第一次分裂

B.精子形成、減數(shù)第二次分裂

C.卵細(xì)胞形成、減數(shù)第一次分裂

D.卵細(xì)胞形成、減數(shù)第二次分裂

 

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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈六中高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

在家鼠中短尾(T)對(duì)正常(t)為顯性。一只短尾鼠與一只正常尾鼠交配,后代中正常尾與短尾比例相同;而短尾類型相互交配,子代中有一類型死亡,能存活的短尾與正常尾之比為2∶1。則不能存活的類型的遺傳因子組成可能是( 。

A.TT B.Tt C.tt D.TT或Tt

 

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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈六中高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

果蠅的精原細(xì)胞的染色體數(shù)為8,若不考慮交叉互換,一個(gè)精原細(xì)胞和一個(gè)卵原細(xì)胞減數(shù)分裂后生成精子和卵細(xì)胞的種類分別是(  )

A.2、1 B.8、8 C.4、1 D.16、16

 

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科目:高中生物 來源:2016屆陜西寶雞中學(xué)高一第一學(xué)期期末生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為探究酵母菌呼吸作用類型的裝置圖,下列現(xiàn)象中能說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸,同時(shí)又進(jìn)行無氧呼吸的是 ( )

A.裝置l中液滴左移,裝置2中液滴不移動(dòng)

B.裝置1中液滴左移,裝置2中液滴右移

C.裝置l中液滴不動(dòng),裝置2中液滴右移

D.裝置1中液滴右移,裝置2中液滴左移

 

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科目:高中生物 來源:2016屆陜西安康高一上期期末質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置,請回答相關(guān)問題。

(1)假設(shè)裝置一中的液滴 (填左移、右移或不移動(dòng)),裝置二中的液滴 (填左移、右移或不移動(dòng)),說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

(2)假設(shè)裝置一中的液滴 (填左移、右移或不移動(dòng)),裝置二中的液滴 (填左移、右移或不移動(dòng)),說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸

(3)假設(shè)裝置一中的液滴 (填左移、右移或不移動(dòng)),裝置二中的液滴 (填左移、右移或不移動(dòng)),說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸

 

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