4.景天科植物A有一個(gè)很特殊的CO2同化方式,夜間氣孔開(kāi)放,吸收的CO2生成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中,如圖1所示.白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋(píng)果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用,如圖2所示.十字花科植物B的CO2同化過(guò)程如圖3所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)白天,影響植物A光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素有溫度、光照強(qiáng)度、水分等.
(2)白天植物A進(jìn)行光合作用所需的CO2的來(lái)源有蘋(píng)果酸經(jīng)脫羧作用釋放的和呼吸作用產(chǎn)生的.
(3)在上午10:00時(shí),突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時(shí)間內(nèi),植物A和植物B細(xì)胞中C5含量變化的差異是植物A基本不變,植物B上升
(4)植物A氣孔開(kāi)閉的特點(diǎn),與其生活的環(huán)境是相適應(yīng)的,推測(cè)植物A生活的環(huán)境最可能是炎熱干旱.

分析 本題中的關(guān)鍵信息有四個(gè):
一是植物A“夜間氣孔開(kāi)放,吸收的CO2生成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中”和“植物A夜晚能吸收CO2,卻不能合成C6H12O6”,該信息是解答第(2)小題的重要依據(jù),抓住關(guān)鍵詞“夜間”,就可以答出不能合成C6H12O6的原因是沒(méi)有光反應(yīng).
二是“在上午10:00點(diǎn)時(shí),突然降低環(huán)境中CO2濃度”,該信息是第(3)小題的重要解題依據(jù),由于植物A氣孔白天關(guān)閉,無(wú)法吸收空氣中的CO2,所以降低環(huán)境中的CO2濃度,對(duì)植物A的暗反應(yīng)沒(méi)有影響.
三是“植物A氣孔開(kāi)閉的特點(diǎn),與其生活的環(huán)境是相適應(yīng)的”,該信息是解答第(4)小題的重要依據(jù),植物A的氣孔白天反而關(guān)閉,可能是它生活在炎熱干旱的地區(qū),氣孔白天不關(guān)閉就會(huì)導(dǎo)致植物A因蒸騰作用失水過(guò)多而死亡

解答 解:(1)根據(jù)題意并結(jié)合圖一二看出,白天時(shí)植物A的氣孔是關(guān)閉的,植物利用的是夜間儲(chǔ)存在液泡中的二氧化碳,因此白天空氣中的二氧化碳濃度不是限制因素,其它因素包括光照強(qiáng)度、溫度、含水量均是.
(2)白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋(píng)果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用植物A進(jìn)行光合作用,同時(shí)細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生的CO2也能用于光合作用.
(3)由于A細(xì)胞的CO2是由細(xì)胞內(nèi)部提供,故C5含量與環(huán)境中二氧化碳濃度無(wú)關(guān),因此沒(méi)有變化;而B(niǎo)細(xì)胞吸收的CO2減少,同時(shí)C5消耗減少,短時(shí)間內(nèi)其來(lái)路不變,因此細(xì)胞的葉綠體中C5含量增加.
(4)由題意可知植物A夜晚氣孔開(kāi)放,白天氣孔關(guān)閉,推測(cè)其生活環(huán)境的特點(diǎn)是可能是炎熱干旱.
故答案為:
(1)溫度、光照強(qiáng)度、水分等
(2)蘋(píng)果酸經(jīng)脫羧作用釋放的   呼吸作用產(chǎn)生的
(3)植物A基本不變,植物B上升    
(4)炎熱干旱

點(diǎn)評(píng) 本題是材料信息題,本題以該背景材料考查考生對(duì)信息的篩選、加工、運(yùn)用等能力,考生要能夠結(jié)合影響光合作用的環(huán)境因素和光合作用的過(guò)程進(jìn)行解題,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖為泡菜腌制過(guò)程中亞硝酸鹽含量變化的正確曲線的是

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.某生物組織中提取的DNA成分中,鳥(niǎo)嘌呤和胞嘧啶之和占全部堿基含量的46%,已知其中一條鏈的堿基中28%是腺嘌呤,22%是胞嘧啶.求:
(1)全部堿基中腺嘌呤占27%;
(2)與已知鏈相對(duì)應(yīng)的鏈中的腺嘌呤占該鏈全部堿基的26%;與已知鏈相對(duì)應(yīng)的鏈中的腺嘌呤占全部DNA堿基的13%;
(3)與已知鏈相對(duì)應(yīng)的鏈中,胞嘧啶和鳥(niǎo)嘌呤分別占該鏈全部堿基的24%和22%.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

12.如圖能用來(lái)準(zhǔn)確表示下列哪幾組概念之間的關(guān)系?( 。
A.1表示生物膜系統(tǒng),2~4分別表示細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、細(xì)胞核膜
B.1表示免疫系統(tǒng),2~4分別表示免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫分子
C.1表示細(xì)胞外液,2~4分別表示血漿、組織液、淋巴
D.1表示組成人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制,則2~4可分別表示神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.我國(guó)一些農(nóng)產(chǎn)品因農(nóng)藥、化肥殘留較高而被一些西方發(fā)達(dá)國(guó)家禁止進(jìn)口,以保護(hù)環(huán)境和人類(lèi)健康為目的“綠色壁壘”已成為中國(guó)農(nóng)產(chǎn)品出口面臨的最大障礙.從生物學(xué)角度分析,下列措施中能有效突破“綠色壁壘”的是( 。
A.調(diào)整糧食種植結(jié)構(gòu),使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物鏈延長(zhǎng)
B.普及推廣生物防治,大量引入害蟲(chóng)的天敵
C.研究和開(kāi)發(fā)生態(tài)農(nóng)業(yè),生產(chǎn)高品質(zhì)的綠色產(chǎn)品
D.積極引進(jìn)國(guó)外優(yōu)良農(nóng)作物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖某種植物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)高等植物細(xì)胞不具有而動(dòng)物細(xì)胞具有的細(xì)胞器是中心體;動(dòng)物細(xì)胞不同于高等植物細(xì)胞的是,動(dòng)物細(xì)胞不具有液泡、細(xì)胞壁和葉綠體.
(2)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量主要由
[4]線粒體供給.[8]細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.細(xì)胞核中行使遺傳功能的物質(zhì)是染色體,它的化學(xué)成分是DNA和蛋白質(zhì).
(3)若此圖為根毛細(xì)胞,則圖中不該存在的細(xì)胞器是[5]葉綠體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列ADP含量增加的過(guò)程是(  )
A.K+進(jìn)入腎小管壁的上皮細(xì)胞B.苯進(jìn)入生物細(xì)胞
C.線粒體中的氫和氧結(jié)合D.甘油吸收進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列實(shí)驗(yàn)試劑或材料與其實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)不相符合的是( 。
A.甲基綠吡羅紅--觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布
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C.斐林試劑--探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響
D.龍膽紫或醋酸洋紅液--觀察植物細(xì)胞的有絲分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象(D中細(xì)胞取自豬的血液).

(1)科學(xué)家依據(jù)有無(wú)核膜將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,圖中能進(jìn)行光合作用的原核生物是B (填名稱(chēng)),能進(jìn)行光合作用的原因是藻藍(lán)素和葉綠素,A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是核糖體.
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