3．南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里有這樣一首詩(shī)：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同．接天荷葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅．”那么使荷花呈現(xiàn)紅色的物質(zhì)（色素）、荷葉呈現(xiàn)綠色（色素）各分布在哪里（　�。�
A．液泡、葉綠體B．高爾基體、液 泡C．線粒體、高爾基體D．葉綠體、細(xì)胞質(zhì)

分析 葉綠體是光合作用的場(chǎng)所．普遍存在于能進(jìn)行光合作用的植物細(xì)胞中，葉綠體的類囊體膜上含有與光合作用有關(guān)的色素，與光合作用有關(guān)的色素包括葉綠素和類胡蘿卜素，葉綠素含量多，因此葉肉細(xì)胞呈現(xiàn)綠色；成熟的植物細(xì)胞具有大液泡，液泡中含有花青素，使花瓣呈現(xiàn)一定的顏色．

解答 解：由分析可知，荷花呈現(xiàn)紅色的物質(zhì)存在于葉液泡中，荷葉呈現(xiàn)綠色的物質(zhì)分別葉綠體中．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解不同細(xì)胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、組成成分及分布，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解釋生活問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016浙江杭州七校高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表格是某同學(xué)對(duì)藍(lán)藻和人體成熟紅細(xì)胞比對(duì)情況，其中“●”表示“有”，而“〇”表示“無(wú)”。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，該表格中正誤情況是

A．藍(lán)藻欄有1處錯(cuò)誤，人體成熟紅細(xì)胞欄有0處錯(cuò)誤

B．藍(lán)藻欄有1處錯(cuò)誤，人體成熟紅細(xì)胞欄有1處錯(cuò)誤

C．藍(lán)藻欄有2處錯(cuò)誤，人體成熟紅細(xì)胞欄有1處錯(cuò)誤

D．藍(lán)藻欄有0處錯(cuò)誤，人體成熟紅細(xì)胞欄有0處錯(cuò)誤

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山東濟(jì)南第一中學(xué)高二下期中考試生物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為顯微鏡下細(xì)胞分裂的某一時(shí)期，下列有關(guān)此圖的敘述，錯(cuò)誤的是

A．僅根據(jù)細(xì)胞中有中心體⑨，不能斷定該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞

B．④是一條染色體，包含兩條染色單體①和③，兩條染色單體由一個(gè)著絲點(diǎn)②相連

C．細(xì)胞中有四條染色體，在后期有八條染色體

D．在后期時(shí)，移向兩極的染色體大小、形態(tài)各不相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．（1）細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)，在細(xì)胞膜的磷脂（內(nèi)\外）側(cè)還有少量的多糖，多糖與蛋白質(zhì)構(gòu)成的糖蛋白，參與細(xì)胞識(shí)別的作用．細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層，膜的功能越復(fù)雜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多．
（2）O2進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，葡萄糖和氨基酸等物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸．但葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞則是通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散的方式．
（3）已知木糖比氨基酸的分子質(zhì)量小得多，兩者都溶于水．在動(dòng)物消化道中，小腸絨毛吸收大量的氨基酸，卻很難吸收木糖，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明，細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性．細(xì)胞膜具有這種功能，主要與主動(dòng)運(yùn)輸方式有關(guān)，因?yàn)檫@種運(yùn)輸方式能夠保證細(xì)胞按照生命活動(dòng)的需要控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞．
（4）細(xì)胞的內(nèi)吞和外排作用，說(shuō)明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)具有一定的流動(dòng)性性．這一過(guò)程需要消耗能量．細(xì)胞中提供能量的物質(zhì)和細(xì)胞器分別是ATP和線粒體．
（5）細(xì)胞膜和核膜雖然都是生物膜，但它們卻有不同．核膜上有核孔，但細(xì)胞膜上沒(méi)有；核膜是雙（單\雙）層膜，細(xì)胞膜是單（單\雙）層膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式（　�。�
A．有些綠色植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接
B．精子和卵細(xì)胞通過(guò)相互接觸完成受精作用
C．細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
D．甲狀腺激素通過(guò)血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．請(qǐng)根據(jù)如圖回答相關(guān)的問(wèn)題：
（1）此圖中有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是線粒體、細(xì)胞核（填名稱）．
（2）進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所9（填標(biāo)號(hào)），觀察該細(xì)胞器要用健那綠染液將其染成藍(lán)綠色．
（3）植物細(xì)胞具有，而該細(xì)胞沒(méi)有的細(xì)胞器是液泡和葉綠體．
（4）1、3、7、8、9在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，稱為生物膜系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山東濟(jì)南第一中學(xué)高二下期中考試生物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程錯(cuò)誤的是

A．脂肪鑒定：切取子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察

B．細(xì)胞中DNA、RNA分布的觀察：制備口腔上皮細(xì)胞裝片→水解→染色→沖洗→觀察

C．質(zhì)壁分離現(xiàn)象：撕取鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察

D．還原糖的鑒定：蘋果組織樣液→加新配斐林試劑→有熱水的燒杯中并加熱→觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．圖1表示細(xì)胞內(nèi)某些生物大分子的元素組成和功能關(guān)系，其中I、Ⅱ代表元素，X、Y、Z、P是生物大分子，圖中單體為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中Ⅰ代表的元素是N和P
（2）圖中單體a為葡萄糖，x的物質(zhì)包括糖原和淀粉
（3）單體d一般最多有20種，從d的角度分析，P的多樣性的原因有：d（或氨基酸）的種類、數(shù)目和排列順序不同
（4）圖2為d的4種分子（d1、d2、d3、d4），由這4種分子合成一分子四肽，最多可合成256種四肽，這些四肽分子中最多具有的羧基有個(gè)，而一個(gè)四肽分子至少含有氧原子有個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色．現(xiàn)用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色，則細(xì)胞呈現(xiàn)綠色的部分是細(xì)胞核，呈現(xiàn)紅色的部分是細(xì)胞質(zhì)．說(shuō)明DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi)，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中．鹽酸的作用是鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色體中DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合．

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