8．如圖表示兩對等位基因在染色體上的分布情況．若圖1、2、3中的同源染色體均不發(fā)生交叉互換，則圖中所示個體自交后代的表現(xiàn)型種類依次是（　�。�
A．2、3、4B．4、4、4C．2、4、4D．2、2、4

分析 分析題圖：圖1中，含有一對同源染色體，基因型為AaBb，其中AB連鎖，ab連鎖；圖2中，含有一對同源染色體，基因型為基因型為AaBb，其中Ab連鎖，aB連鎖；圖3中含有兩對同源染色體，基因型為基因型為AaBb，符合自由組合定律．

解答 解；圖1個體自交后代有3種基因型，2種表現(xiàn)型；圖2個體自交后代有3種基因型（AAbb、aaBB、AaBb），3種表現(xiàn)型；圖3個體自交后代有9種基因型，4種表現(xiàn)型．
故選：A．

點評 本題結(jié)合示意圖考查基因的分離定律及自由組合定律的應(yīng)用，考生應(yīng)注意從圖形中獲取有效信息，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列對肺炎雙球菌和T2噬菌體的相關(guān)描述中，正確的是（　�。�
A．T2噬菌體頭部和尾部的外殼都由蛋白質(zhì)構(gòu)成
B．T2噬菌體可寄生在煙草的葉肉細胞內(nèi)
C．R型細菌在培養(yǎng)基上形成的菌落表面光滑
D．S型細菌可使人和小鼠患敗血癥死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．老年人皮膚上出現(xiàn)“老年斑”，原因可能是（　�。�
A．細胞酶的活性降低，新陳代謝作用減慢
B．細胞的染色質(zhì)收縮，染色加深
C．細胞內(nèi)積累大量色素
D．細胞膜的通透性降低

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于人體內(nèi)水和無機鹽的敘述，錯誤的是（　�。�
A．結(jié)合水主要作為細胞內(nèi)化學反應(yīng)的底物
B．自由水在代謝旺盛的細胞中含量較高
C．細胞中大多數(shù)無機鹽以離子的形式存在
D．血液中Ca2+含量過低易引起肌肉抽搐

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為人體細胞生命歷程示意圖，圖中①～⑥為不同時期的細胞，a～d表示生理過程．有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．過程a中細胞的表面積與體積的比增大
B．①～⑥細胞中的DNA以及mRNA相同，蛋白質(zhì)不同
C．過程a～d受基因控制，但是細胞凋亡不受基因控制
D．過程d中細胞核體積增大，細胞膜的通透性改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于細胞癌變的敘述，正確的是（　�。�
A．人的正常細胞中沒有原癌基因，有抑癌基因
B．造血干細胞與癌細胞中基因的表達情況相同
C．惡性腫瘤細胞容易擴散，有無限增殖的特性
D．細胞癌變是由于正常基因突變?yōu)樵┗蛩?/td>

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖1為利用洋蔥觀察植物細胞有絲分裂實驗的部分過程示意圖，分析回答：

（1）用洋蔥根尖作為實驗材料的主要原因是洋蔥根尖（分生區(qū)）細胞分裂旺盛．
（2）圖中存在的兩處操作錯誤是切取根尖的長度應(yīng)該為2到3毫米，實驗順序應(yīng)該是漂洗后染色．
（3）步驟②的目的是使組織細胞相互分離；在步驟⑤中，將酥軟的根尖放在載玻片上的水滴中，蓋上蓋玻片后，還要進行的操作是再加蓋一片載玻片后用拇指輕輕按壓（壓片）．
（4）若用低倍鏡觀察到清晰的細胞分裂中期圖象，換上高倍物鏡，調(diào)節(jié)清晰后，卻沒有觀察到該中期圖象，原因是換高倍物鏡前沒有把物像移到視野正中央．
（5）某同學在顯微鏡下觀察到的圖象如圖2所示，造成這種情況的原因可能有AD．
A．取材位置不恰當
B．染色時間過短
C．解離時間不足
D．視野選擇不合適．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖1為碳循環(huán)示意圖，圖2為食物網(wǎng)．請據(jù)圖回答：

（1）碳在生物群落內(nèi)以有機物（或含C的有機物）的形式進行流動．
（2）碳從無機環(huán)境進入生物群落的途徑①是光合作用； 無機環(huán)境中碳的來源有）③④⑤（填數(shù)字序號）．
（3）“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，“螳螂捕蟬，黃雀在后”，主要體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、能量流動的功能特點．
（4）若②中的種群及相互關(guān)系如圖2，其中鷹和蛇的關(guān)系為捕食和競爭．若鷹體內(nèi)有機物增加15克，假設(shè)鷹從各條食物鏈中獲得的能量相等，最多需要消耗植物6000克．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．回答下列有關(guān)生物工程的問題．
基因工程在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上得到廣泛運用，其生產(chǎn)過程如圖1所示．

（1）構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時，需要PstI和EcoRI限制酶和DNA連接酶參與．
（2）下列關(guān)于質(zhì)粒運載體的說法，正確的是AD．（多選）
A．使用質(zhì)粒運載體是為了避免目的基因被分解
B．質(zhì)粒運載體只能在與目的基因重組后進入細胞
C．質(zhì)粒運載體可能是從細菌或者病毒的DNA改造的
D．沒有限制酶就無法使用質(zhì)粒運載體
（3）培養(yǎng)基中的卡那霉素會抑制香蕉愈傷組織細胞的生長．現(xiàn)若利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細胞，應(yīng)使重組Ti質(zhì)粒中含有抗卡那霉素基因，作為標記基因．
（4）由導(dǎo)入目的基因的細胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因抗病香蕉，采用的是植物組織培養(yǎng)技術(shù)．誘導(dǎo)愈傷組織形成根時，則細胞分裂素與生長素的濃度比值為A．
A．0.5  B．1.0 C．1.5 D．2.0
（5）將此植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時間后，單株鮮重和光合作用強度的變化如圖2．據(jù)圖分析，隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加，光合作用強度的變化趨勢是逐漸減小，單株鮮重的變化趨勢是先增加后下降．據(jù)圖推測，若要在誘導(dǎo)試管苗生根的過程中提高其光合作用能力，應(yīng)降低 （降低/增加）培養(yǎng)基中蔗糖濃度，以便提高試管苗的自養(yǎng)能力．

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