Question

20．如圖1為利用洋蔥觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的部分過(guò)程示意圖，分析回答：

（1）用洋蔥根尖作為實(shí)驗(yàn)材料的主要原因是洋蔥根尖（分生區(qū)）細(xì)胞分裂旺盛．
（2）圖中存在的兩處操作錯(cuò)誤是切取根尖的長(zhǎng)度應(yīng)該為2到3毫米，實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)該是漂洗后染色．
（3）步驟②的目的是使組織細(xì)胞相互分離；在步驟⑤中，將酥軟的根尖放在載玻片上的水滴中，蓋上蓋玻片后，還要進(jìn)行的操作是再加蓋一片載玻片后用拇指輕輕按壓（壓片）．
（4）若用低倍鏡觀察到清晰的細(xì)胞分裂中期圖象，換上高倍物鏡，調(diào)節(jié)清晰后，卻沒(méi)有觀察到該中期圖象，原因是換高倍物鏡前沒(méi)有把物像移到視野正中央．
（5）某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的圖象如圖2所示，造成這種情況的原因可能有AD．
A．取材位置不恰當(dāng)
B．染色時(shí)間過(guò)短
C．解離時(shí)間不足
D．視野選擇不合適．

Answer 1

分析 制作洋蔥根尖裝片過(guò)程包括解離、漂洗、染色、制片．圖中②表示解離，④表示漂洗，③表示染色，⑤表示制片，圖2表示觀察．

解答 解：（1）洋蔥根尖（分生區(qū)）細(xì)胞分裂旺盛，因此選用洋蔥根尖作為實(shí)驗(yàn)材料．
（2）圖中有2處明顯的錯(cuò)誤：一是A處根尖應(yīng)該取2-3mm；二是③與④次序應(yīng)該交換一下，實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)該是漂洗后染色．
（3）步驟②是解離步驟，目的是用藥液使組織中的細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)，便于觀察．在步驟⑤中，將酥軟的根尖放在載玻片上的水滴中，蓋上蓋玻片后，再加蓋一片載玻片后用拇指輕輕按壓（壓片）．（4）若用低倍鏡觀察到清晰的細(xì)胞分裂中期圖象，換上高倍物鏡，調(diào)節(jié)清晰后，卻沒(méi)有觀察到該中期圖象，可能原因是換高倍物鏡前沒(méi)有把物像移到視野正中央．
（5）某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的圖象如圖2所示，造成這種情況的原因可能有取材位置不恰當(dāng)、視野選擇不合適．
故答案為：
（1）洋蔥根尖（分生區(qū)）細(xì)胞分裂旺盛
（2）切取根尖的長(zhǎng)度應(yīng)該為2到3毫米   實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)該是漂洗后染色
（3）使組織細(xì)胞相互分離      再加蓋一片載玻片后用拇指輕輕按壓（壓片）
（4）換高倍物鏡前沒(méi)有把物像移到視野正中央      
（5）AD

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察細(xì)胞的有絲分裂的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問(wèn)題的能力．