下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述中，不正確的是（　�。�
A、機(jī)體的所有細(xì)胞不都處于細(xì)胞周期中
B、細(xì)胞分裂期為細(xì)胞分裂提供物質(zhì)基礎(chǔ)
C、利用藥物抑制DNA合成，細(xì)胞將停留在分裂間期
D、不同細(xì)胞的細(xì)胞周期的長短不同
考點(diǎn)：細(xì)胞周期的概念,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題：
分析：一個(gè)細(xì)胞周期可分為分裂間期和分裂期，分裂期又可以分為前期、中期、后期、末期，其中分裂間期進(jìn)行了DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，為分裂期做了物質(zhì)準(zhǔn)備．
解答： 解：A、體內(nèi)只有處于連續(xù)分裂的細(xì)胞處于細(xì)胞周期中，已經(jīng)分化的細(xì)胞無細(xì)胞周期，A正確；
B、分裂間期進(jìn)行了DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，故分裂間期為細(xì)胞分裂提供物質(zhì)基礎(chǔ)，B錯(cuò)誤；
C、分裂間期進(jìn)行了DNA的復(fù)制，故利用藥物抑制DNA合成，細(xì)胞將停留在分裂間期，C正確；
D、不同細(xì)胞的細(xì)胞周期的長短不同，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了細(xì)胞周期的概念，解答本題的關(guān)鍵是正確區(qū)分分裂期和分裂間期發(fā)生的物質(zhì)和行為變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體免疫的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有B細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞
B、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等自身免疫病是由于免疫功能過高而引起的
C、免疫活性物質(zhì)都是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的
D、免疫系統(tǒng)通過它的防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能，實(shí)現(xiàn)其在維持穩(wěn)態(tài)中的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米的甜味和非甜味是一對(duì)相對(duì)性狀．將純合甜味和純合非甜味玉米植株間行種植，如圖所示，且雌蕊接受同株和異株花粉的機(jī)會(huì)相等．下面是對(duì)各行玉米果穗上種子的性狀以及甜味和非甜味的顯隱性關(guān)系的分析和判斷其中合理的有：（　�。�
（1）若甲、丙行果穗上的種子是甜味和非甜味，乙、丁行果穗上的種子是甜味，則甜味是顯性；
（2）若甲、丙行果穗上的種子是甜味，乙、丁行果穗上的種子是甜味和非甜味，則甜味是顯性；
（3）若甲、丙行果穗上的種子是非甜味，乙、丁行果穗上的種子是甜味，則非甜味是顯性；
（4）若甲、丙行果穗上的種子是非甜味，乙、丁行果穗上的種子是甜味和非甜味，則非甜味是顯性．
A、1種B、2種C、3種D、4種

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP是細(xì)胞內(nèi)直接的能源物質(zhì)，可通過多種途徑產(chǎn)生，如圖所示．以下說法正確的是（　　）
A、a過程和b過程都要在細(xì)胞器中進(jìn)行
B、a過程和b過程都有[H]的生成
C、①、②在物質(zhì)和能量上都可成為互逆反應(yīng)
D、O2由紅細(xì)胞進(jìn)入肝臟細(xì)胞的線粒體使肝臟細(xì)胞內(nèi)的ADP含量迅速大量下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)生態(tài)學(xué)原理，人們應(yīng)采取哪種食物結(jié)構(gòu)，從而使能量流經(jīng)食物鏈總消耗量降到最低（　�。�
A、以食用菌為主
B、以家畜的肉類為主
C、以谷類和植物蛋白為主
D、以禽類的肉和蛋為主

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是高致病性禽流感病毒（H5N1）在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、a、b分別指的是子代H5N1和抗體
B、c的作用是進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi)，釋放淋巴因子使靶細(xì)胞裂解
C、據(jù)圖可知，H5N1在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行遺傳信息表達(dá)的過程中不涉及逆轉(zhuǎn)錄酶
D、合成H5N1蛋白質(zhì)的場所以及所需要的原料都是人體細(xì)胞提供的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生理活動(dòng)中，不產(chǎn)生ATP的是（　�。�
A、光反應(yīng)
B、葡萄糖分解為丙酮酸
C、暗反應(yīng)
D、丙酮酸分解為CO2和氫

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中甲表示植物的生長速度與生長素濃度的關(guān)系，乙表示水平放置一段時(shí)間后植物幼苗的生長狀況，下列說法中正確的是（　�。�
A、若乙圖中Ⅰ處的生長素濃度在甲圖的DE段，則Ⅱ處的生長素濃度可能在BD段
B、若乙圖中Ⅰ處的生長素濃度在甲圖的BD段，則Ⅱ處的生長素濃度可能在F點(diǎn)以下
C、生長素對(duì)Ⅰ、Ⅳ處的生長起促進(jìn)作用，生長素對(duì)Ⅱ、Ⅲ處的生長起抑制作用
D、若乙圖中Ⅲ處的生長素濃度在甲圖的AB段，則Ⅳ處的生長素濃度可能在DE段

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是高致敏型禽流感病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解，圖中A～E為有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）過程①是指病毒經(jīng)過
 
細(xì)胞的處理和傳遞后，特有抗原刺激T細(xì)胞，經(jīng)過②過程形成[B]
 
細(xì)胞．
（2）T細(xì)胞成熟于
 
．
（3）圖中細(xì)胞[A]為
 
細(xì)胞．
（4）[C]與[D]的結(jié)合，依賴于細(xì)胞[B]的
 
作用．
（5）[E]的最終消滅依賴于
 
的作用．

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