表是某同學(xué)探究不同濃度生長素(IAA)對黃豆胚軸長度影響的預(yù)實驗結(jié)果.
組別 1 2 3 4 5 6
IAA濃度(mol/L) 0 10-12 10-10 10-8 10-6 10-4
黃豆胚軸長度(cm) 2.6 3.6 4.8 3.3 2.9 1.7
請據(jù)表回答:
(1)第一組在實驗中起
 
作用,本實驗的自變量是
 

(2)此實驗結(jié)果體現(xiàn)生長素作用具有
 
性,并由此推知10-3mol/L的IAA對黃豆胚軸生長最可能具有
 
作用.
(3)該同學(xué)想進一步探究IAA促進黃豆胚軸生長的最適濃度,他選擇的IAA濃度范圍應(yīng)在
 
mol/L之間.正式實驗中相對濃度梯度為101,則至少需設(shè)置
 
組實驗.
(4)在黃豆幼苗生長過程中,與IAA具有協(xié)同作用的激素有
 
、
 
,一段時間后兩片子葉會脫落,從激素調(diào)節(jié)的角度看,可能是
 
(植物激素)分泌增多導(dǎo)致.
考點:生長素的作用以及作用的兩重性,植物激素的作用
專題:
分析:生長素生理作用:促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育;特點:具有雙重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.植物的生長和發(fā)育的各個階段,由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的.明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析圖表,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)第一組中的生長素含量為0,所以在實驗中起對照作用.由于探究不同濃度生長素(IAA)對黃豆胚軸長度影響,所以本實驗的自變量是生長素濃度.
(2)第6組中黃豆胚軸長度比第1組的短,說明高濃度的生長素抑制了黃豆胚的生長,體現(xiàn)生長素作用具有兩重,并由此推知10-3mol/L的IAA對黃豆胚軸生長最可能具有抑制作用.
(3)由于第3組中黃豆胚軸長度最長,所以想進一步探究IAA促進黃豆胚軸生長的最適濃度,他選擇的IAA濃度范圍應(yīng)在10-12~10-8mol/L之間.正式實驗中相對濃度梯度為101,則包括對照組在內(nèi),至少需設(shè)置6組實驗.
(4)由于赤霉素能促進細胞伸長,細胞分裂素能促進細胞分裂和組織分化,所以在黃豆幼苗生長過程中,與IAA具有協(xié)同作用的激素有赤霉素和細胞分裂素.由于脫落酸能抑制細胞分裂,促進果實的衰老和脫落,所以一段時間后兩片子葉會脫落,可能是脫落酸分泌增多導(dǎo)致.
故答案為:
(1)對照    生長素濃度
(2)兩重    抑制
(3)10-12~10-8    6
(4)赤霉素   細胞分裂素   脫落酸
點評:本題考查生長素生理作用及作用特性的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生分析圖表的能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

最新研究表明,果蠅觸須中相鄰的兩個神經(jīng)元雖然沒有突觸相連但可以相互阻斷,當(dāng)其中一個神經(jīng)元產(chǎn)生沖動時,其電場變化通過周圍的液體改變另一神經(jīng)元的離子流,并關(guān)閉其電活動,此連接通訊手段被稱為ephaptic coupling.則( 。
A、神經(jīng)元間的沖動傳遞離不開內(nèi)環(huán)境的參與
B、突觸是神經(jīng)元間傳遞沖動的唯一方式
C、兩個神經(jīng)元之間必須通過神經(jīng)遞質(zhì)傳遞信號
D、ephaptic coupling不可能存在于反射弧中

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是以洋蔥為實驗材料的實驗現(xiàn)象或結(jié)果,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1是利用紫色洋蔥葉肉細胞進行的質(zhì)壁分離實驗現(xiàn)象,實驗時外界溶液是滴入少量紅墨水的0.3g/ml的蔗糖溶液,那么圖中A、C兩處的顏色分別是
 
、
 
 (順序錯不得分).有同學(xué)用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞進行圖1所示實驗,為清晰觀察到實驗現(xiàn)象,需對光學(xué)顯微鏡的光圈進行的操作是
 

(2)圖2是利用洋蔥根尖進行的有絲分裂實驗現(xiàn)象,細胞D與E的染色體數(shù)之比為
 
,核DNA數(shù)之比為
 
;若要觀察減數(shù)分裂過程,常用植物的
 
做切片,實驗中裝片制作的流程為
 

(3)圖3是分離洋蔥綠葉中色素得到的濾紙條,由該結(jié)果可知洋蔥綠葉中
 
.(多選)
A.色素的種類       B.不同色素在層析液中溶解度的相對大小
C.不同色素的相對含量   D.各種色素的顏色
(4)某同學(xué)在秋天做色素提取分離實驗時,提取和分離過程操作正確,而實驗結(jié)果只出現(xiàn)了圖3中色素帶1和2,最可能的原因是
 

(5)實驗表明,植物葉片上氣孔的開閉(見圖4)與保衛(wèi)細胞中脫落酸(ABA)的含量密切相關(guān),ABA具有明顯促進更多氣孔關(guān)閉的作用.為驗證ABA可導(dǎo)致更多的氣孔關(guān)閉,請完成實驗.
①制片:取菠菜葉,用鑷子剝?nèi)”砥ぃ谳d玻片上滴一滴清水,將表皮展平放入清水中,
 
,制成臨時裝片.
②鏡檢:將制成的臨時裝片置于低倍顯微下觀察并記錄.
③處理:接著將上述臨時裝片蓋玻片的一側(cè)滴上
 
,在另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)幾次.
④鏡檢:將步驟③制得的臨時裝片再置于低倍顯微鏡下進行觀察和記錄.
a.預(yù)測兩次鏡檢觀察結(jié)果的不同之處是:第二次鏡檢時
 

b.低倍鏡下找到一個氣孔,換高倍鏡觀察該氣孔關(guān)閉時保衛(wèi)細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu),如何操作?
若不考慮視野變暗,請寫出簡要步驟.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問題.
(1)當(dāng)神經(jīng)細胞處于靜息狀態(tài)時,則細胞膜內(nèi)的電位是
 
(正、負或零)電位,維持這種狀態(tài)的機制是
 

(2)若在甲圖電極a的左側(cè)給一適當(dāng)刺激,a與b之間即刻會產(chǎn)生電流,此時電流的方向是
 

德國科學(xué)家用蛙的坐骨神經(jīng)-腓腸肌標本做了一個非常簡單的實驗(如乙圖),從而測量出坐骨神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)速度.
(3)乙圖表示:刺激1至肌肉發(fā)生收縮,測得所需時間為3×10-3s,刺激2至肌肉發(fā)生收縮,測得所需時間為2×10-3s,刺激點離肌肉中心距離分別為13cm和10cm.坐骨神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)速度是
 
m/s.
關(guān)于刺激強度與興奮強度的關(guān)系曾有兩種假設(shè),如丙圖所示.
(4)科學(xué)家進行了實驗:將刺激強度逐漸增加(S1~S8),測得一個神經(jīng)細胞膜電位的變化規(guī)律(如丁圖).結(jié)合實驗結(jié)果證明假設(shè)是正確的.
 

(5)某些藥物能特異性地抑制神經(jīng)遞質(zhì)降解酶的活性.戊圖中[
 
]內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)因不被分解而濃度持續(xù)升高,并與[
 
]持續(xù)結(jié)合,導(dǎo)致突出后膜持續(xù)興奮.

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科目:高中生物 來源: 題型:

(八)科學(xué)家通過研究分析得知植物成熟葉中含有較多的脫落酸而不含細胞分裂素.脫落酸促使葉片衰老;而細胞分裂素則抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解,抑制葉片衰老.所以在生產(chǎn)中可利用細胞分裂素作保鮮劑.
請你設(shè)計一個實驗證明細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用.
(1)實驗原理:葉綠素逐漸喪失是葉片衰老最明顯的特點,離體葉片很快就會出現(xiàn)衰老的特點,因此本實驗可通過
 
作為指標來檢測(反映)細胞分裂素的作用.
(2)實驗步驟:
第一步:選取
 
葉片若干,均分成兩組,分別標記為甲、乙.其中乙組做對照.
第二步:
 

第三步:
 

(3)實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

C是組成細胞的最基本元素,最可能的原因是(  )
A、含量最高
B、含量最穩(wěn)定
C、構(gòu)成有機物的基本骨架
D、分布最廣泛

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科目:高中生物 來源: 題型:

由于某種原因,某生物體內(nèi)某條染色體上多了幾個基因,這種遺傳物質(zhì)的變化屬于( 。
A、基因突變
B、染色體結(jié)構(gòu)變異
C、染色體數(shù)目變異
D、基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于“探究植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗”的敘述,正確的是( 。
A、該實驗只是觀察了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象,沒有設(shè)計對照實驗
B、在逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中,細胞的吸水能力逐漸增強
C、用龍膽紫對細胞進行染色后,觀察到的質(zhì)壁分離現(xiàn)象一定更明顯
D、在不同濃度蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞,滴加清水后均能復(fù)原

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)漿細胞中物質(zhì)運輸?shù)耐緩剑豢赡艽嬖诘氖牵ā 。?/div>
A、吸收的O2:細胞膜一細胞質(zhì)基質(zhì)一線粒體
B、合成的細胞膜蛋白:核糖體一內(nèi)質(zhì)網(wǎng)-高爾基體一細胞膜
C、轉(zhuǎn)錄的mRNA:細胞核一細胞質(zhì)基質(zhì)一高爾基體
D、合成的RNA聚合酶:核糖體一細胞質(zhì)基質(zhì)一細胞核

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