18．生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)是（　�。�
A．蛋白質(zhì)和核酸B．新陳代謝
C．組成生物體的各種元素和化合物D．遺傳和變異

分析 1、生物在表現(xiàn)為多樣性的同時(shí)也具有共性：新陳代謝是生物最基本的特征，在此基礎(chǔ)上生物才有生長(zhǎng)、繁殖和應(yīng)激性等生命特征．
2、通過細(xì)胞增殖能使單細(xì)胞生物直接繁殖新個(gè)體，使多細(xì)胞生物由受精卵發(fā)育成新個(gè)體，也能使多細(xì)胞生物衰老、死亡的細(xì)胞及時(shí)得到補(bǔ)充．通過細(xì)胞增殖，可以將親代細(xì)胞復(fù)制的遺傳物質(zhì)，平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去．因此，細(xì)胞增殖是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)．

解答 解：生物體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)和能量交換以及生物體內(nèi)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變過程叫做新陳代謝．包括從外界獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，排出體內(nèi)代謝廢物．新陳代謝是進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)．在此基礎(chǔ)上生物才有生長(zhǎng)、繁殖和應(yīng)激性等生命特征．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)生命活動(dòng)及新陳代謝的意義，要求考生識(shí)記細(xì)胞生命活動(dòng)和新陳代謝的意義，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示動(dòng)物細(xì)胞間相互識(shí)別、相互作用的機(jī)制，下列敘述中與該機(jī)制相符的是（　�。�
A．信號(hào)細(xì)胞與靶細(xì)胞膜上一定都有受體
B．①一定通過胞吐的方式進(jìn)入組織液
C．若靶細(xì)胞為神經(jīng)細(xì)胞，②一定為通道蛋白
D．若信號(hào)細(xì)胞為胰島B細(xì)胞，則靶細(xì)胞為肝細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列僅屬于植物細(xì)胞有絲分裂特征的是（　�。�
A．分裂間期，DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成B．分裂前期，出現(xiàn)染色體和紡錘體
C．分裂中期，著絲粒排列在赤道板D．分裂末期，細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞板

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述不正確的是（　�。�
A．體液調(diào)節(jié)反應(yīng)速度較慢
B．神經(jīng)調(diào)節(jié)以反射為基本活動(dòng)形式
C．各種內(nèi)分泌腺組成內(nèi)分泌系統(tǒng)
D．神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)節(jié)或控制內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于育種說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．育種是獲得并整合優(yōu)良基因的過程
B．基因工程育種是定向的改造生物，可以打破生殖隔離
C．各種育種方法都是以生物變異為原理，與遺傳無關(guān)
D．育種是在產(chǎn)生變異的基礎(chǔ)上進(jìn)行人工選擇，結(jié)果可導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

2．果蠅是遺傳學(xué)研究中的模式生物，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答以下問題：
（1）果蠅的眼色由兩對(duì)基因（A、a和B、b）控制，其中B、b位于X染色體上．A和B同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼，B存在而A不存在時(shí)為粉紅眼，其余情況為白眼．現(xiàn)用粉紅眼雄果蠅和純合紅眼雌果蠅雜交得F1，F(xiàn)1雌雄個(gè)體交配產(chǎn)生F2．如果F2雌性果蠅表現(xiàn)型及比例為紅眼：粉紅眼=3：1，雄性果蠅表現(xiàn)型及比例為紅眼：粉紅眼=3：1，則兩對(duì)基因遵循自由組合定律．
（2）果蠅的灰身（基因D）對(duì)黑身（基因d）顯性，且雌雄果蠅均有灰身和黑身類型，D、d基因位于常染色體上，為探究灰身果蠅是否存在純合致死現(xiàn)象（即DD個(gè)體死亡），研究小組設(shè)計(jì)了以下遺傳實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容：
實(shí)驗(yàn)步驟：
a．選擇灰身果蠅和黑身果蠅雜交，獲得雜合的灰身雌雄果蠅；
b．讓雜合的灰身果蠅交配，統(tǒng)計(jì)子代中灰身和黑身果蠅的比例．
預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：
①如果子代中灰身：黑身=3：1，則灰身不存在顯性致死現(xiàn)象；
②如果子代中灰身：黑身=2：1，則灰身存在顯性致死現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于細(xì)胞有絲分裂的敘述，正確的是（　�。�
A．有絲分裂間期DNA復(fù)制的過程需要解旋酶參與
B．赤道板是細(xì)胞有絲分裂過程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)
C．有絲分裂中期，發(fā)生聯(lián)會(huì)的同源染色體排列在赤道板上
D．在細(xì)胞周期中，分裂間期的持續(xù)時(shí)間通常比分裂期的短

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．胚胎工程技術(shù)包含的內(nèi)容很豐富，如圖是胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況，其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛，供體2是黃牛，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）應(yīng)用1中獲得的小牛，其遺傳物質(zhì)來源于供體1和供體2，細(xì)胞B的名稱是去核卵母細(xì)胞．
（2）應(yīng)用2中牛完成體內(nèi)受精的場(chǎng)所是輸卵管，胚胎移植后可以通過胎盤從母體獲得正常發(fā)育所需要的物質(zhì)．這種試管牛的產(chǎn)生，采用的胚胎工程技術(shù)有體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植（至少答出2種）等．
（3）應(yīng)用3中細(xì)胞C取自牛胎兒的原始性腺或早期胚胎細(xì)胞．
（4）應(yīng)用4中通過胚胎分割技術(shù)獲得二分胚①和②，得到兩只小牛，可以通過PCR技術(shù)進(jìn)行小牛早期胚胎性別鑒定；也可以在細(xì)胞水平上通過對(duì)染色體的分析進(jìn)行性別鑒定．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．不同神經(jīng)元的突觸小泡中神經(jīng)遞質(zhì)的種類不同，作用于突觸后膜產(chǎn)生的效應(yīng)存在差異，如圖表示乙酰膽堿、甘氨酸（Gly）、去甲腎上腺素（NE）的作用過程．請(qǐng)回答：

（1）圖中能夠體現(xiàn)出內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成部分是組織液；圖1中離子通道甲應(yīng)是Na+（填“K+”或“Na+”）通道．
（2）圖2中，當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí)，貯存在突觸小泡內(nèi)的甘氨酸（Gly）釋放出來，并與分布在突觸后膜上的Gly受體結(jié)合．當(dāng)Gly與受體結(jié)合后，離子通道乙開啟，使陰（填“陰”或“陽”）離子內(nèi)流，導(dǎo)致A處的興奮不能傳至B處．釋放到突觸間隙的Gly可通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞再被利用，圖中結(jié)構(gòu)①表示載體蛋白．
（3）圖3中，去甲腎上腺素（NE）作用于突觸后膜受體引起突觸后神經(jīng)元的興奮，這一過程中信號(hào)的變化情況是化學(xué)信號(hào)-→電信號(hào)．興奮處的細(xì)胞膜的外表面電位為負(fù)電位．當(dāng)完成一次興奮傳遞后，NE立即被分解．某種藥物可以阻止NE的分解，這種藥物的效應(yīng)是使突觸后膜持續(xù)興奮．

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