11.圖示模型為有關(guān)生理結(jié)構(gòu)或過程,下列敘述與其相符合的是(  )
A$\stackrel{①}{→}$B$\stackrel{②}{→}$C.
A.若圖示為反射弧,刺激①,神經(jīng)纖維膜外電流方向從興奮部位到未興奮部位
B.若圖示為膝跳反射的反射弧,則A為效應(yīng)器,C為感受器
C.若圖示為減數(shù)分裂過程,則A可為卵原細(xì)胞,B為第一極體,C為第二極體和卵細(xì)胞
D.若A代表骨髓造血干細(xì)胞,B代表T細(xì)胞,C代表癌細(xì)胞,則①②代表分化過程

分析 1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射必須通過反射弧來完成,反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分.
2、一個卵原細(xì)胞通過復(fù)制形成初級卵母細(xì)胞,初級卵母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生一個第一極體和一個次級卵母細(xì)胞,其中第一極體通過減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生兩個第二極體,而一個次級卵母細(xì)胞通過減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生一個第二極體和一個卵細(xì)胞.

解答 解:A、若圖示為反射弧,刺激①,神經(jīng)纖維膜外電流方向從未興奮部位到興奮部位,A錯誤;
B、若圖示為膝跳反射的反射弧,則A為感受器,C為效應(yīng)器,B錯誤;
C、若圖示為減數(shù)分裂過程,則A可為卵原細(xì)胞,B為次級卵母細(xì)胞,C為第二極體和卵細(xì)胞,C錯誤;
D、若A代表骨髓造血干細(xì)胞,B代表T細(xì)胞,C代表癌細(xì)胞,則①②代表分化過程,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查了反射弧的組成及功能、細(xì)胞的分化、減數(shù)分裂的過程、細(xì)胞癌變等有關(guān)知識,要求考生能夠掌握反射弧的組成以及興奮在神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)過程,識記卵細(xì)胞的形成過程,明確細(xì)胞癌變屬于細(xì)胞的畸形分化.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.噬菌體侵染大腸桿菌后,大腸桿菌裂解死亡.以下說法不正確的是( 。
A.噬菌體直接利用大腸桿菌內(nèi)的ATP作為能源物質(zhì)
B.噬菌體在增殖時需利用大腸桿菌提供的脫氧核糖核苷酸
C.噬菌體在增殖時需利用大腸桿菌提供的氨基酸
D.噬菌體利用自身的核糖體以大腸桿菌內(nèi)的氨基酸為原料合成蛋自質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.圖一示某森林植物的景觀,圖二示物種數(shù)面積的關(guān)系.請分析回答:

(1)物種組成是決定群落性質(zhì)的最重要因素.為了登記群落的植物種類組成,在群落中心部位選取樣地,用隨機(jī)法取樣,首先要確定樣方面積.系列取樣統(tǒng)計結(jié)果如上圖二.
①這種研究方法叫做樣方法.
②圖二顯示:在一定范圍內(nèi),隨樣方面積的增大物種數(shù)先增多,后達(dá)到最多保持穩(wěn)定,調(diào)查該森林物種數(shù)的樣方面積最好是SO m2
③若選取3個合適的樣方對某種喬木計數(shù)的結(jié)果分別是n1、n2、n3,則該喬木的種群密度為$\frac{{n}_{1}{+n}_{2}{+n}_{3}}{{3S}_{0}}$株/m2
(2)導(dǎo)致景觀圖中植物分層現(xiàn)象的主要非生物因素是光照,森林對太陽能的利用率高于農(nóng)田的主要原因是森林群落具有復(fù)雜的垂直結(jié)構(gòu).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.關(guān)于體內(nèi)受精的順序,正確的是(  )
①核膜消失、原核融合     ②釋放第二極體  ③頂體反應(yīng)  ④穿越透明帶
⑤雌、雄原核的形成       ⑥第一次卵裂開始.
A.①③④②⑤⑥B.③④②⑤⑥①C.④③⑤②①⑥D.③④②⑤①⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.在栽培某種農(nóng)作物(2n=42)的過程中,有時會發(fā)現(xiàn)單體植株(2n-1),例如有一種單體植株就比正常植株缺少一條6號染色體,稱為6號單體植株,缺失2條6號染色體稱為6號缺體植株.
(1)6號單體植株的變異類型為染色體變異(染色體數(shù)目變異),該植株的形成是因為親代中的一方在減數(shù)分裂過程中6號染色體的同源染色體或姐妹染色單體未分離.
(2)6號單體植株在減數(shù)第一次分裂時能形成20個四分體.如果該植株能夠產(chǎn)生數(shù)目相等的n型和n-1型配子,則自交后代(受精卵)的染色體組成類型及比例為正常二倍體(2n):單體(2n-1):缺體(2n-2)=1:2:1.
(3)科研人員利用6號單體植株進(jìn)行雜交實驗,結(jié)果如下表所示.
雜交親本實驗結(jié)果
6號單體(♀)×正常二倍體(♂)子代中單體占75%,正常二倍體占25%
6號單體(♂)×正常二倍體(♀)子代中單體占4%,正常二倍體占96%
①單體♀在減數(shù)分裂時,形成的n-1型配子多于(多于、等于、少于)n型配子,這是因為6號染色體往往在減數(shù)第一次分裂過程中因無法聯(lián)會(無法形成四分體)而丟失.
②n-1型配子對外界環(huán)境敏感,尤其是其中的雄(雌、雄)配子育性很低.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)此圖表示體內(nèi)細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,例如①是直接與組織液之間進(jìn)行物質(zhì)交換的.
(2)氧氣從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散,進(jìn)入組織細(xì)胞中主要是參與有氧呼吸的第三階段,而該階段進(jìn)行的場所是線粒體內(nèi)膜.
(3)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別.一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是②的蛋白質(zhì)的含量高,原因是蛋白質(zhì)是大分子物質(zhì),不能透過毛細(xì)血管壁.
(4)②中的HCO3、HPO4等物質(zhì)對于維持血漿pH 的穩(wěn)定有重要意義,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件.
(5)當(dāng)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)被破壞時必將引起,關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.某研究小組以大豆為材料進(jìn)行了相關(guān)實驗研究,結(jié)果如圖所示.據(jù)圖回答:

(1)由圖甲可推知,與P點(diǎn)相比,Q點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素是光照強(qiáng)度、CO2濃度(寫出兩種)
(2)種植大豆的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示.一晝夜內(nèi)有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是F.B點(diǎn)光合作用產(chǎn)生ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體.
(3)將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光(如周丙),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和 能量的轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射12小時后,從左右兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:克).則b與a的差值所代表的是12h內(nèi)右側(cè)截取部分光合作用合成有機(jī)物總量.
(4)在一定的條件下,可用丁圖所示裝置來探究光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響.根據(jù)該圖的材料及設(shè)置,可以確定該實驗的因變量是單位時間內(nèi)上浮圓葉片數(shù)量,自變量是光照強(qiáng)度.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列與實驗相關(guān)的敘述,錯誤的共有幾項(  )
①檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生二氧化碳可判斷其呼吸方式②探究溫度對酶活性影響的實驗中,將酶與底物溶液在室溫下混合后置于不同溫度下保溫③用甲基綠和吡羅紅染液可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布④在觀察減數(shù)分裂時,所選材料最好為動物的卵巢或植物的雌蕊⑤煙草花葉病毒感染煙草的實驗說明所有病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA⑥恩格爾曼在探究光合作用釋放的氧氣全部來自水的實驗中用到了同位素標(biāo)記技術(shù).
A.3B.4C.5D.6

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如下表所示,a、b、c、d最有可能是( )

細(xì)胞結(jié)構(gòu)

細(xì)胞壁

細(xì)胞大小

核膜

a

較大

b

較大

c

d

A.病毒、植物、動物、細(xì)菌

B.植物、動物、細(xì)菌、病毒

C.細(xì)菌、動物、植物、病毒

D.動物、植物、細(xì)菌、病毒

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同步練習(xí)冊答案