下列敘述不正確的是

A．孟德爾定律不支持融合遺傳的觀點

B．孟德爾定律描述的過程發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中

C．按照孟德爾定律，AaBbCcDd個體自交，子代表現(xiàn)型有16種

D．按照孟德爾定律，對AaBbCc個體進行測交，測交子代基因型有8種

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．假設(shè)小麥的高產(chǎn)基因用A表示、抗病基因用b表示，這兩種基因是自由組合的．現(xiàn)有AABB、aabb兩個純種植株，通過多種育種方式培育出高產(chǎn)抗病小麥（AAbb）新品種的過程圖解，請據(jù)圖回答：
（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方法稱為雜交育種，原理是基因重組．若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1600株，則其中基因型為AAbb的植株理論上有100
株．基因型為Aabb的個體經(jīng)過③過程，產(chǎn)生子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是1：1．
（2）⑦過程的育種方法叫做誘變育種．其原理是利用射線等因素使生物發(fā)生基因突變，但不一定能獲得高產(chǎn)抗病小麥（AAbb）新品種，因為突變是不定向的
（3）過程⑤采用的方法是花藥離體培養(yǎng)，過程⑥常用秋水仙素（藥品）處理萌發(fā)的種子或幼苗，該育種方法稱為單倍體育種，與“過程①②③”的育種方法相比，其優(yōu)勢是明顯縮短育種年限
（4）科學(xué)工作者欲培育能產(chǎn)生某種細(xì)菌蛋白的小麥新品種，應(yīng)該選擇圖中④（填數(shù)字）表示的途徑最為合理可行．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖所示，圖1表示銀杏葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過程，甲～丁表示物質(zhì)，①～⑤表示過程．圖2為在光照等環(huán)境因素影響下銀杏植株光合速率變化的示意圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中物質(zhì)丙為CO2，過程①～⑤中能在圖2中t4時間后進行的有②④⑤（填數(shù)字標(biāo)號）．
（2）銀杏缺乏氮元素時，會直接影響葉綠體中與光合作用有關(guān)的色素和酶等物質(zhì)的含量，從而影響①過程中[H]和甲（或ATP）生成量，進而影響暗反應(yīng)的進行．
（3）圖2中t1后短暫時間內(nèi)，C3與C5的比值將減小．在適宜溫度下，t2→t3時段光合速率不變，其主要限制因素是CO2濃度．
（4）圖2中t3→t4，光照強度不變，光反應(yīng)速率將增大，判斷的依據(jù)是光合速率在增大，光反應(yīng)速率也應(yīng)增大．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)下各種生態(tài)系統(tǒng)的說法，正確的是（　�。�
A．在池塘生態(tài)系統(tǒng)中，人的作用較突出
B．同等強度干擾下，草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的速度慢
C．人工林生態(tài)系統(tǒng)比自然森林生態(tài)系統(tǒng)更穩(wěn)定
D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性較弱

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科目：高中生物 來源：2016屆河南濮陽油田教育中心高三上學(xué)期第一次市統(tǒng)考模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在豚鼠中，黑色(C)對白色(c)、毛皮粗糙(R)對毛皮光滑(r)是顯性。下列能驗證基因自由組合定律的最佳雜交組合是

A．黑光×白光——18黑光∶16白光

B．黑光×白粗——25黑粗

C．黑粗×黑光——25黑粗∶8白粗

D．黑粗×白光——10黑粗∶9黑光∶8白粗∶11白光

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科目：高中生物 來源：2016屆河南濮陽油田教育中心高三上學(xué)期第一次市統(tǒng)考模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的

情況，下列說法正確的是

A．色素乙在濾紙上的擴散速度最快

B．提取色素時加入乙醇是為了防止葉綠素分解

C．水稻在開花時節(jié)，葉片中色素量是（甲＋乙）＜（丙＋丁）

D．四種色素都能溶解在層析液中，丁色素的溶解度最大

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科目：高中生物 來源：2016屆河南濮陽油田教育中心高三上學(xué)期第一次市統(tǒng)考模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述，正確的是

A．細(xì)胞凋亡受細(xì)胞自身基因的調(diào)控也稱為細(xì)胞壞死

B．細(xì)胞凋亡有時對身體有利，有時有害

C．細(xì)胞凋亡不出現(xiàn)在胚胎發(fā)育過程中

D．被病原體感染的細(xì)胞可通過細(xì)胞凋亡清除

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東武城第二中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在DNA復(fù)制開始時，將大腸桿菌放在含低劑量3H標(biāo)記的脫氧胸苷（3H-dT）的培養(yǎng)基中，3H-dT可摻入正在復(fù)制的DNA分子中，使其帶有放射性標(biāo)記。幾分鐘后，將大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含高劑量3H-dT的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間。收集、裂解細(xì)胞，抽取其中的DNA進行放射性自顯影檢測，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可以作出的推測是（ ）

A.復(fù)制起始區(qū)在高放射性區(qū)域

B.DNA復(fù)制為半保留復(fù)制

C.DNA復(fù)制從起始點向兩個方向延伸

D.DNA復(fù)制方向為a→c

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江綏芬河高級中學(xué)高三第一學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示20℃時玉米光合作用強度與光照強度的關(guān)系，下列說法最恰當(dāng)?shù)氖?（ ）

A．b點的位置不會隨環(huán)境溫度的升高而移動

B．a(chǎn)點葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體

C．其他條件適宜，當(dāng)植物缺乏Mg時，b點右移

D．c點后的再提高光照強度，會提高光能利用率

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