A. | N和Q | B. | N和$\frac{Q}{2}$ | C. | $\frac{N}{2}$和Q | D. | $\frac{N}{2}$和$\frac{Q}{2}$ |
分析 有絲分裂過程中染色體和核DNA含量變化特點(體細胞染色體為2N):
(1)染色體變化:后期加倍(4N),平時不變(2N);
(2)核DNA含量變化:間期加倍(2N→4N),末期還原(2N).
解答 解:(1)有絲分裂后期,由于著絲點的分裂,染色體數(shù)目加倍.含有N條染色體,則該細胞完成分裂后,子細胞中的染色體數(shù)目為$\frac{N}{2}$條.
(2)由于有絲分裂間期DNA的復(fù)制,所以后期細胞中DNA含量是體細胞的2倍.細胞在有絲分裂后期細胞中DNA含量為Q,則該細胞完成分裂后,子細胞中的DNA含量為$\frac{Q}{2}$個.
D正確.
故選:D.
點評 本題以細胞有絲分裂后期為素材,考查有絲分裂過程及其變化規(guī)律,要求考生識記有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中染色體數(shù)目和核DNA含量變化規(guī)律,能根據(jù)題干信息答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗結(jié)果表明胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)能促進尖端以下部分的生長 | |
B. | 若將⑤⑥中的胚芽鞘進行單側(cè)光照,則都會彎曲生長 | |
C. | 實驗結(jié)果證明了尖端產(chǎn)生的某種物質(zhì)具有極性運輸?shù)奶攸c | |
D. | 該實驗在黑暗中完成,為防止單側(cè)光照射引起生長素向背光一側(cè)運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省漳州八校高三2月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某高等生物細胞不同分裂時期的模式圖,Ⅰ、Ⅱ表示染色體片段。下列敘述不正確的是( )
A.圖甲細胞處在減數(shù)第二次分裂中期,此時不進行核DNA的復(fù)制
B.由圖可以看出分裂過程中四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了交換
C.圖甲所示細胞若繼續(xù)分裂可能會發(fā)生等位基因的分離
D.若兩圖來源于同一個精原細胞,則圖乙是圖甲細胞分裂形成的
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究酵母菌的呼吸方式時,CO2的產(chǎn)生是無關(guān)變量 | |
B. | 探究低溫對物質(zhì)跨膜運輸?shù)挠绊憰r,溫度是自變量 | |
C. | 探究光照強弱對光合作用強度的影響時,光照強度是因變量 | |
D. | 探究過氧化氫在不同條件下的分解時,產(chǎn)生氣泡的多少是自變量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 及時擦干溫室薄膜(玻璃)上的水膜,以防止透光減弱影響光合作用 | |
B. | 提高室內(nèi)溫度并保持恒定,以提高蔬菜有機物的積累量 | |
C. | 適當(dāng)增加光照時間以補充冬季陽光不足 | |
D. | 增施有機肥,有利于提高二氧化碳濃度以增加光合作用強度 |
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科目:高中生物 來源:2016屆河北省高三上學(xué)期一輪糾錯生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是細胞吸水力隨質(zhì)壁分離程度變化的曲線。下列相關(guān)敘述中,正確的是( )
A.細胞吸水力與質(zhì)壁分離程度呈負相關(guān)
B.細胞不發(fā)生質(zhì)壁分離就沒有吸水力
C.在細胞可承受的濃度范圍內(nèi),若增大外界溶液的濃度,則細胞的質(zhì)壁分離程度更高
D.在質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中,細胞吸水力應(yīng)逐漸升高
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