A、研究細(xì)胞核的功能,可將蠑螈的受精卵橫縊成有核和無(wú)核兩部分 |
B、研究氧濃度對(duì)植物呼吸作用的影響,可分別在黑暗和光照條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn) |
C、探究胚芽鞘的感光部位,可將胚芽鞘分別置于單側(cè)光下和無(wú)光環(huán)境中 |
D、研究“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中解離液的效果,可分別用龍膽紫和醋酸洋紅 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③ | B、④⑤⑥ |
C、④②⑤ | D、④⑤② |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、組織細(xì)胞的形態(tài)發(fā)生顯著改變 |
B、細(xì)胞核增大、染色深 |
C、酶的活性降低 |
D、細(xì)胞膜的通透性增大,運(yùn)輸功能降低 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中所示的生理過(guò)程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯 |
B、圖中所示的全過(guò)程可發(fā)生在原核細(xì)胞中 |
C、遺傳信息由③傳遞到⑤需要RNA作媒介 |
D、圖中①在該過(guò)程中起膜板作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
步驟 | 方法 | 觀察結(jié)果 |
1 | 常溫下自然分解 | 氧氣泡少而小 |
2 | 常溫下加Fe3+ | 氧氣泡稍多而小 |
3 | 常溫下加入鮮肝提取液 | 氧氣泡多而大 |
4 | 加熱煮沸后冷卻的鮮肝提取液 | 同自然分解一樣 |
A、①② | B、②③ | C、①③ | D、②④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中a、b、c、d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡、細(xì)胞膜 |
B、在圖中e結(jié)構(gòu)內(nèi),丙酮酸徹底氧化分解產(chǎn)生CO2的過(guò)程中沒(méi)有O2參加 |
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜為細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的組成部分 |
D、若研究該激素的生理功能,可以采用注射法而不能采用飼喂法 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若a裝置液滴不移動(dòng),b裝置液滴右移,說(shuō)明酵母菌僅進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
B、若a裝置液滴左移,b裝置液滴右移,說(shuō)明酵母菌僅進(jìn)行有氧呼吸 |
C、連接e→c→d,給裝置通空氣,d中石灰水變渾濁,可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸 |
D、f放置一段時(shí)間后,連接f→d,d中石灰水變渾濁,可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、4:4:1 | B、3:2:1 |
C、1:2:1 | D、8:1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、②③④ | B、③④⑤ |
C、①③⑤ | D、①④⑤ |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com