下列有關(guān)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的敘述，正確的是

A．H+可以通過(guò)自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞

B．土壤溫度不影響植物根系對(duì)礦質(zhì)元素離子的吸收

C．人甲狀腺濾泡細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸攝取碘

D．抗體在載體蛋白協(xié)助下主動(dòng)運(yùn)輸至細(xì)胞外

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是探究酵母菌進(jìn)行呼吸方式類(lèi)型的裝置，下列說(shuō)法正確的是

A.裝置一中液滴左移，裝置二中液滴右移，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B.裝置一中液滴不移，裝置二中液滴右移，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

C.裝置一中液滴左移，裝置二中液滴不移動(dòng)，說(shuō)明酵母菌死亡

D.裝置一中液滴左移，裝置二中液滴右移，說(shuō)明酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．分化后的細(xì)胞只保留與其功能相關(guān)的一些遺傳物質(zhì)
B．細(xì)胞分化是生物界的一種普遍存在的生命現(xiàn)象
C．高度分化后的細(xì)胞一般不具有分裂能力，細(xì)胞分化是穩(wěn)定的，而且一般是不可逆的
D．細(xì)胞分化是在細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．某同學(xué)做了一個(gè)用以測(cè)定光照強(qiáng)度與生態(tài)缸生物氣體交換的試驗(yàn)，將若干小球藻、水草及小魚(yú)各一份（完全相同）放入甲、乙兩個(gè)等同的盛有河水的玻璃缸，使之處于氣密狀態(tài)：①對(duì)乙缸進(jìn)行遮光處理：②甲缸處于相同的溫度的暗室中，并從距玻璃缸0.3m處用不同功率的燈泡分別給予光照1h，期間用儀器記錄容器內(nèi)氧氣濃度的變化（濃度單位是g/m3），結(jié)果如表．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表
15W20W25W30W35W40W45W
甲缸-6-4-20+2+5+10
乙缸-8-8-8-8-8-8-8
（1）請(qǐng)寫(xiě)出下列生理活動(dòng)的總反應(yīng)式：
有氧呼吸C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
光合作用CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$（CH2O）+O2．
（2）甲生態(tài)缸在光照25W時(shí)光合作用產(chǎn)生的總氧氣量是6 g/m3．
（3）光照強(qiáng)度至少大于30 W時(shí)，才能維持甲缸生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．圖為動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境成分包括a、b、c三種液體B．起調(diào)節(jié)作用的系統(tǒng)為A、B、C
C．b中的物質(zhì)經(jīng)微動(dòng)脈端進(jìn)入aD．淋巴細(xì)胞的細(xì)胞外液可以是a和d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．圖為反射弧模式圖，下列有關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A．興奮傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①
B．神經(jīng)沖動(dòng)在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo)
C．②受損時(shí)，刺激④仍能引起⑤活動(dòng)；③不具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級(jí)功能
D．如果在②處的某一點(diǎn)膜外安放靈敏電流表，給予④一個(gè)適宜強(qiáng)刺激，電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖①為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)．圖②虛線方框內(nèi)表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的方向．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖①中雪兔和狼之間明顯的種間關(guān)系是捕食．
（2）假如北極狐的食物$\frac{1}{2}$來(lái)自雷鳥(niǎo)，$\frac{1}{8}$來(lái)自植物，且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%，從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%，如果北極狐種群增加的能量為80kJ，若不考慮其他變化的影響，則對(duì)植物增加消耗的能量是3600kJ．
（3）圖②中C代表的生態(tài)系統(tǒng)中的成分是分解者．
（4）圖是某地一人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值（單位為103kJ/m2•a）．試回答
下列有關(guān)問(wèn)題：

流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為110（103kJ/m2•a），能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞的效率為15.625%．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．豌豆的豆莢形狀由一對(duì)等位基因T、t控制；豆莢顏色由另一對(duì)等位基因R、r控制，進(jìn)行四組雜交組合實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：
親代表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型
飽滿綠色飽滿黃色不飽滿綠色不飽滿黃色
①飽滿綠色×不飽滿黃色66707369
②飽滿黃色×不飽滿綠色123000
③飽滿黃色×不飽滿綠色848000
④飽滿黃色×不飽滿綠色9910410496
（1）根據(jù)表信息判斷飽滿綠色為顯性性狀，不飽滿黃色為隱性性狀．
（2）請(qǐng)根據(jù)表寫(xiě)出每組雜交組合親本植株的基因型．
①TtRr×ttrr；②TTrr×ttRR；③TTrr×ttRr；④Ttrr×ttRr．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列與基因工程無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．利用“工程菌”生產(chǎn)胰島素B．乳腺生物反應(yīng)器
C．蛋白質(zhì)工程D．雜交育種

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