分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖采用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí),選取應(yīng)位于計(jì)數(shù)室的四個(gè)角和中央的五個(gè)中方格進(jìn)行計(jì)數(shù).
曲線圖乙中:T1之前,沒有酒精產(chǎn)生,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,并大量繁殖;T1~T2內(nèi),酵母菌一方面進(jìn)行有氧呼吸來繁殖后代,另一方面通過無氧呼吸產(chǎn)生酒精;T2~T3內(nèi),酵母菌數(shù)量和葡萄糖的量都急劇下降,酒精產(chǎn)生量也不再增加.
解答 解:(1)采用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí),選取應(yīng)位于計(jì)數(shù)室的四個(gè)角和中央的五個(gè)中方格進(jìn)行計(jì)數(shù),這些中方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量共5(左上)+4(右上)+4(左下)+4(右下)+3(中央)=20個(gè).
(2)因?yàn)榻湍妇鸁o氧呼吸過程中會產(chǎn)生二氧化碳,因此在釀制葡萄酒的過程中,需要每隔12小時(shí)左右將瓶蓋擰松一次,其目的是放出二氧化碳.乙圖曲線BC段,酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸.
(3)酒精可與重鉻酸鉀在酸性條件下反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色.
(4)醋酸桿菌是好氧菌,且適宜溫度為30℃~35℃,所以在T3時(shí)接種醋酸桿菌接種后,應(yīng)通氣、并適當(dāng)升溫.接種醋酸菌后,醋酸的濃度逐漸上升,后趨于平衡,曲線圖如圖:
曲線圖屬于數(shù)學(xué)模型.
(5)分離純化酵母菌最常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法.
故答案為:
(1)四個(gè)角和中央的五個(gè)中方格 20
(2)放出二氧化碳 有氧呼吸和無氧呼吸
(3)重鉻酸鉀 灰綠
(4)通氣、適當(dāng)升溫 數(shù)學(xué)
(5)平板劃線法 稀釋涂布平板法
點(diǎn)評 本題結(jié)合曲線圖,考查探究酵母菌數(shù)量變化實(shí)驗(yàn)、果酒和果醋制作、微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng),意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力;識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)的能力;能用文字或圖的形式表達(dá)生物學(xué)內(nèi)容的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素既不是構(gòu)成組織的原料,也不是供應(yīng)能量的物質(zhì) | |
B. | 人體所需維生素是微量的 | |
C. | 維生素是一類小分子化合物,在物質(zhì)代謝中有重要作用 | |
D. | 水溶性維生素在人體內(nèi)可以大量儲存 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
葉片 | 發(fā)育情況 | 葉面積 (最大面積的%) | 總?cè)~綠素含量 (mg/g•fw) | 氣孔相對 開放度(%) | 凈光合速率 (μmolCO2/m2•s) |
Ⅰ | 新葉展開前 | 19 | - | - | -2.8 |
Ⅱ | 新葉展開中 | 87 | 1.1 | 55 | 1.6 |
Ⅲ | 新葉展開完成 | 100 | 2.9 | 81 | 2.7 |
Ⅳ | 新葉已成熟 | 100 | 11.1 | 100 | 5.8 |
A. | Ⅱ的凈光合速率較低是因?yàn)槿~綠素含量低、氣孔相對開放程度小和葉面積小 | |
B. | 將Ⅰ置于光溫恒定的密閉容器中,一段時(shí)間后,其葉肉細(xì)胞中將開始積累酒精 | |
C. | 將Ⅳ置于光溫恒定的密閉容器中,一段時(shí)間后,其葉肉細(xì)胞中的ATP含量將增加 | |
D. | 與Ⅲ相比,Ⅳ的葉肉細(xì)胞的葉綠體中,數(shù)量明顯增多的結(jié)構(gòu)是基粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)證據(jù) | |
B. | 研究分泌蛋白的合成及分泌途徑 | |
C. | 艾弗里所做的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) | |
D. | 噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件 | |
B. | 人體穩(wěn)態(tài)的形成需要多個(gè)器官、系統(tǒng)的參與 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指各項(xiàng)理化性質(zhì)是保持不變的 | |
D. | 人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有限的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷了曲折的過程,下列相關(guān)敘述正確的是
A.格里菲思做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B.艾弗里做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)采用了物質(zhì)提純、鑒定與細(xì)菌體外培養(yǎng)等技術(shù)
C.艾弗里做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)比噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)更具說服力
D.可在分別含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)噬菌體
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