4.如圖是人體感染H1N1病毒后,神經(jīng)-激素-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)共同調(diào)節(jié)清除病毒的過(guò)程.請(qǐng)回答與此有關(guān)的問(wèn)題:
(1)當(dāng)人感染H1N1病毒時(shí),往往會(huì)發(fā)燒,從而提高免疫系統(tǒng)的功能.發(fā)燒的原因是病毒產(chǎn)生的毒素或人體T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子改變了下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞的功能,最終使有關(guān)腺體分泌的甲狀腺(或腎上腺或甲狀腺激素和腎上腺)激素量增加,從而使產(chǎn)熱增加,而汗腺、皮膚等散熱結(jié)構(gòu)散熱減少,導(dǎo)致體溫升高.
(2)感冒發(fā)燒時(shí)應(yīng)多喝水,此時(shí)血漿滲透壓降低,刺激下丘腦中的滲透壓感受器,垂體釋放的抗利尿激素減少,對(duì)水分的重吸收減弱,尿液增加,有利于毒素排出外.
(3)當(dāng)人突然遇見(jiàn)突發(fā)事件時(shí),腎上腺激素會(huì)增多,提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.

分析 1、人體的體溫調(diào)節(jié):
(1)寒冷環(huán)境下:①增加產(chǎn)熱的途徑:骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加;②減少散熱的途徑:立毛肌收縮、皮膚血管收縮等.
(2)炎熱環(huán)境下:主要通過(guò)增加散熱來(lái)維持體溫相對(duì)穩(wěn)定,增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張.2、人體的水平衡調(diào)節(jié)過(guò)程:
(1)當(dāng)人體失水過(guò)多、飲水不足或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收增加→尿量減少.同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)(主動(dòng)飲水).
(2)體內(nèi)水過(guò)多時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素減少→腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收減少→尿量增加.

解答 解:(1)感染了甲型H1N1流感病毒后,人體需要體液免疫和細(xì)胞免疫共同發(fā)揮作用.在細(xì)胞免疫過(guò)程中,人體T淋巴細(xì)胞分泌淋巴因子能改變了下丘腦中體溫調(diào)節(jié)中樞的功能,促進(jìn)甲狀腺激素和腎上腺素分泌量增加,體內(nèi)物質(zhì)氧化分解加快,產(chǎn)熱增加,而汗腺、皮膚等散熱結(jié)構(gòu)散熱減少,導(dǎo)致體溫升高.
(2)感冒發(fā)燒時(shí)應(yīng)多喝水,此時(shí)血漿滲透壓降低,刺激下丘腦中的滲透壓感受器,垂體釋放的抗利尿激素減少,對(duì)水分的重吸收減弱,尿液增加,有利于毒素排出外.
(3)當(dāng)人突然遇見(jiàn)突發(fā)事件時(shí),腎上腺激素會(huì)增多,提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.
故答案為:
(1)T淋巴    體溫調(diào)節(jié)中樞    甲狀腺(或腎上腺或甲狀腺激素和腎上腺)     汗腺、皮膚           
(2)滲透壓感受器           
(3)腎上腺

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查體溫調(diào)節(jié)、水鹽平衡的調(diào)節(jié)劑激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記人體體溫調(diào)節(jié)和水鹽平衡條件的具體過(guò)程,掌握人體主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.某蛋白質(zhì)由51個(gè)氨基酸、兩條鏈構(gòu)成,結(jié)構(gòu)圖中-S-S-為兩個(gè)-SH形成.其結(jié)構(gòu)模式圖如下:
(1)該蛋白質(zhì)分子形成過(guò)程中形成了49個(gè)水分子和49個(gè)肽鍵,該蛋白質(zhì)分子中至少還有游離氨基和羧基數(shù)分別是2、2.
(2)如果形成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為100,則該蛋白質(zhì)的分子質(zhì)量是4212.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.缺碘地區(qū)的孕婦如果體內(nèi)缺碘,所生的孩子易患(  )
A.侏儒癥B.呆小癥C.夜盲癥D.巨人癥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.以下是有關(guān)探索酶催化作用的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容回答:
表1
操作步驟操作方法試管A試管B試管C
1加α-淀粉酶溶液1mL1mL1mL
2溫度處理60℃100℃O℃
3加淀粉溶液2mL2mL2mL
4加碘液2滴2滴2滴
(1)表1所示為探究的實(shí)驗(yàn)溫度對(duì)酶活性的影響.
(2)按上述1~4的實(shí)驗(yàn)步驟操作,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:B與C試管變藍(lán),A試管不變藍(lán).
(3)在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)對(duì)試管C處理,使其溫度逐漸上升至60℃,則試管C內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是藍(lán)色逐漸退去.
表2
操作步驟操作方法試管A試管B
1加淀粉溶液2mL無(wú)
2加蔗糖溶液無(wú)lmL
3加淀粉酶溶液lmL1mL
4加新制斐林試劑1mLlml
5水浴加熱2分鐘2分鐘
6觀察磚紅色沉淀無(wú)磚紅色沉淀
(4)表2所示為探究的實(shí)驗(yàn)酶的專一性.
(5)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具說(shuō)服力,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)往往采用單一變量原則,依據(jù)這一原則,指出上述的一處錯(cuò)誤并加以改正步驟2試管B中應(yīng)加2mL蔗糖溶液而不是1mL.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.園藝上可利用生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根,為了得到可直接用于生產(chǎn)的生長(zhǎng)素類似物的最適濃度,某生物興趣小組開(kāi)展了相應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn),圍繞此實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)的說(shuō)法不正確的是( 。
A.在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn),目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件
B.認(rèn)準(zhǔn)枝條的上下端,防止顛倒
C.所用每個(gè)枝條都應(yīng)留3~4個(gè)芽
D.此探究活動(dòng)中不存在對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.在提取和分離葉綠體中的色素實(shí)驗(yàn)中,收集到的濾液綠色過(guò)淺,其原因可能是(  )
①未加石英砂、研磨不充分
②一次加入大量無(wú)水乙醇提取
③分次加入少量無(wú)水乙醇提取
④使用放置數(shù)天的菠菜葉.
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

16.下列有關(guān)物種形成的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.地理隔離使不同的種群產(chǎn)生不同的突變和基因重組
B.自然選擇使不同的種群的基因頻率定向改變
C.突變和基因重組、自然選擇和隔離是新物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)
D.經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離,才會(huì)出現(xiàn)生殖隔離,從而導(dǎo)致新物種形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

12.關(guān)于過(guò)敏反應(yīng)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.過(guò)敏反應(yīng)一般不會(huì)損傷組織
B.反應(yīng)特點(diǎn)是發(fā)病迅速,反應(yīng)強(qiáng)烈,消退較快
C.T細(xì)胞是過(guò)敏反應(yīng)的主要免疫細(xì)胞
D.過(guò)敏反應(yīng)只發(fā)生在皮膚及呼吸道

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.某興趣小組的同學(xué)在釀制果酒的過(guò)程中,在不同培養(yǎng)階段進(jìn)行抽樣檢測(cè),甲圖為顯微鏡下觀察到的血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室中的酵母菌的分布情況,乙圖為抽樣檢測(cè)得到的酵母菌數(shù)量、葡萄糖濃度、乙醇濃度繪制成的曲線圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖是采用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí),觀察到的計(jì)數(shù)室中酵母菌細(xì)胞分布圖.在實(shí)驗(yàn)中,計(jì)數(shù)時(shí)選取的中方格應(yīng)位于計(jì)數(shù)室的四個(gè)角和中央的五個(gè)中方格,這些中方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量共2O個(gè).
(2)在釀制葡萄酒的過(guò)程中,需要每隔12小時(shí)左右將瓶蓋擰松一次,其目的是放出二氧化碳.乙圖曲線BC段酵母菌的呼吸方式是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸.
(3)葡萄酒制作完成后,可以用重鉻酸鉀來(lái)檢測(cè)酒精的生成,酒精在酸性條件下與之反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色.
(4)如果在T3時(shí)接種醋酸桿菌,為控制培養(yǎng)條件,接種后應(yīng)采取的主要獵施是通氣、適當(dāng)升溫.請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫(huà)出接種醋酸桿菌后容器中醋酸濃度的變化曲線.

該曲線對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述屬于數(shù)學(xué)模型.
(5)在種植葡萄的土壤中和葡萄皮上往往有很多的野生酵母菌群,如果要從中分離純化酵母菌,最常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法.

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