分析 1、DNA粗提取和鑒定的原理:
(1)DNA的溶解性:DNA和蛋白質(zhì)等其他成分在不同濃度NaCl溶液中溶解度不同;DNA不溶于酒精溶液,但細(xì)胞中的某些蛋白質(zhì)溶于酒精;DNA對(duì)酶、高溫和洗滌劑的耐受性.
(2)DNA的鑒定:在沸水浴的條件下,DNA遇二苯胺會(huì)被染成藍(lán)色.
2、DNA粗提取和鑒定的過程:
(1)實(shí)驗(yàn)材料的選取:凡是含有DNA的生物材料都可以考慮,但是使用DNA含量相對(duì)較高的生物組織,成功的可能性更大.
(2)破碎細(xì)胞,獲取含DNA的濾液:
動(dòng)物細(xì)胞的破碎比較容易,以雞血細(xì)胞為例,在雞血細(xì)胞液中加入一定量的蒸餾水,同時(shí)用玻璃棒攪拌,過濾后收集濾液即可.如果實(shí)驗(yàn)材料是植物細(xì)胞,需要先用洗滌劑溶解細(xì)胞膜.例如,提取洋蔥的DNA時(shí),在切碎的洋蔥中加入一定的洗滌劑和食鹽,進(jìn)行充分的攪拌和研磨,過濾后收集研磨液.
(3)去除濾液中的雜質(zhì):
方案一的原理是DNA在不同濃度NaCl溶液中溶解度不同;方案二的原理是蛋白酶分解蛋白質(zhì),不分解DNA;方案三的原理是蛋白質(zhì)和DNA的變性溫度不同.
方案二是利用蛋白酶分解雜質(zhì)蛋白,從而使提取的DNA與蛋白質(zhì)分開;方案三利用的是DNA和蛋白質(zhì)對(duì)高溫耐受性的不同,從而使蛋白質(zhì)變性,與DNA分離.
(4)DNA的析出與鑒定
①將處理后的溶液過濾,加入與濾液體積相等、冷卻的酒精溶液,靜置2~3min,溶液中會(huì)出現(xiàn)白色絲狀物,這就是粗提取的DNA.用玻璃棒沿一個(gè)方向攪拌,卷起絲狀物,并用濾紙吸取上面的水分.
②取兩支20ml的試管,各加入物質(zhì)的量濃度為2mol/L的NaCl溶液5ml,將絲狀物放入其中一支試管中,用玻璃棒攪拌,使絲狀物溶解.然后,向兩支試管中各加入4ml的二苯胺試劑.混合均勻后,將試管置于沸水中加熱5min,待試管冷卻后,比較兩支試管溶液顏色的變化,看看溶解有DNA的溶液是否變藍(lán).
解答 解:(1)以上實(shí)驗(yàn)步驟中的三個(gè)錯(cuò)誤為:a步驟中“倒入的氯化鈉溶液濃度為 0.14mol/L”;b步驟中“用玻璃棒快速攪拌;d步驟中沒有沸水浴加熱.
(2)洗滌劑能溶解細(xì)胞膜,有利于DNA的釋放.
(3)c步驟中用玻璃棒輕輕卷起的纖維狀粘稠物是白色的.
(4)1號(hào)試管中含有DNA,加入二苯胺后沸水浴加熱顏色變藍(lán);2號(hào)試管中不含DNA,加入二苯胺后沸水浴加熱顏色不變藍(lán).
(5)DNA提取實(shí)驗(yàn)不宜用豬血作為實(shí)驗(yàn)材料,原因是豬的成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞核(或無DNA).
故答案為:
(1)a步驟中“倒入的氯化鈉溶液濃度為 0.14mol/L b步驟中“用玻璃棒快速攪拌”d步驟中沒有沸水浴加熱(意思正確即可)
(2)研磨充分 溶解細(xì)胞膜
(3)白
(4)變藍(lán)、不變藍(lán)
(5)豬的成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞核(或無DNA)
點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA的粗提取和鑒定,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)步驟等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般進(jìn)行有性繁殖的植物更易進(jìn)行組織培養(yǎng) | |
B. | 在植物組織培養(yǎng)中,培養(yǎng)基中不一定要添加植物激素 | |
C. | 植物激素中細(xì)胞分裂素存在時(shí)可以加強(qiáng)生長(zhǎng)素的作用 | |
D. | pH、溫度、光照等條件對(duì)植物組織培養(yǎng)沒有多大影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中bc段可表示有絲分裂中期和減數(shù)分裂第二次分裂中期 | |
B. | 圖1中可bc段可發(fā)生交叉互換現(xiàn)象 | |
C. | 圖2中細(xì)胞處于圖1中的de段 | |
D. | 圖2中細(xì)胞含8條染色體、8個(gè)DNA分子、有兩對(duì)同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),具有接觸抑制的特性,癌細(xì)胞沒有 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)和植物組織培養(yǎng)技術(shù)都可用于轉(zhuǎn)基因生物的培育 | |
C. | 單克隆抗體的制備依據(jù)的原理是膜的流動(dòng)性和細(xì)胞的全能性 | |
D. | 胚胎干細(xì)胞比正常體細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)分裂的代數(shù)多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2個(gè)、2個(gè) | B. | 6個(gè)、12個(gè) | C. | 12個(gè)、24個(gè) | D. | 12個(gè)、12個(gè) |
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省雙鴨山市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某科學(xué)興趣小組偶然發(fā)現(xiàn)一突變植株,突變性狀是由一條染色體上的某個(gè)基因突變產(chǎn)生的(假設(shè)突變性狀和野生性狀由一對(duì)等位基因A、a控制)。為了進(jìn)一步了解突變基因的顯隱性和在染色體中的位置,設(shè)計(jì)了雜交實(shí)驗(yàn)方案:利用該株突變雄株與多株野生純合雌株雜交;觀察記錄子代中雌雄植株中野生性狀和突變性狀的數(shù)量,下列說法不正確的是
A.如果突變基因位于Y染色體上,則子代雄株全為突變性狀,子代雄株全為突變性狀,
B.如果突變基因位于X染色體上且為顯性,則子代雄株全為野生性狀,雌株全為突變性狀
C.如果突變基因位于X和Y的同源區(qū)段,且為顯性,子代雄株雌株全為野生性狀
D.如果突變基因位于常染色體上且為顯性,則子代雄株雌株各有一半野生性狀
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