A. | 該細胞無葉綠體,植物不能進行光合作用 | |
B. | 這是一種需氧型生物,但也可進行無氧呼吸 | |
C. | 該細胞在蔗糖溶液中一定能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象 | |
D. | 該示意圖是在高倍光學顯微鏡下觀察的結(jié)果 |
分析 本題考查與植物細胞有關(guān)的一些知識點.圖中畫出的是植物細胞的一部分,因為有細胞壁,有線粒體,有液泡,細胞核等,可以推斷出該細胞是典型的植物細胞,但是比較特殊的地方就是沒有葉綠體,說明該細胞不能進行光合作用.
解答 解:A、該細胞沒有葉綠體不能進行光合作用,而該植物的其它含有葉綠體的細胞就可以進行光合作用,A錯誤;
B、該細胞有線粒體,說明可以進行有氧呼吸,當沒有氧氣的時候,也可以進行無氧呼吸,B正確;
C、由于該細胞沒有大液泡,屬于不成熟的植物細胞,進行質(zhì)壁分離實驗現(xiàn)象不明顯,C錯誤;
D、該細胞能夠看清線粒體的內(nèi)膜、外膜、核糖體等細微結(jié)構(gòu),應該是電子顯微鏡下觀察的結(jié)果,D錯誤.
故選:B.
點評 本題主要考查細胞的識別、以及細胞器的功能,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞總體的衰老導致個體的衰老,但細胞衰老不等同于有機體的衰老 | |
B. | 體內(nèi)正常細胞的壽命受分裂次數(shù)的限制,細胞增殖受環(huán)境影響 | |
C. | 細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果,細胞全能性的實現(xiàn)與分化無關(guān) | |
D. | 不分化與去分化都可能產(chǎn)生癌細胞,促進細胞凋亡可以治療癌癥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體可以進行二氧化碳的固定,但不能合成ATP | |
B. | 證明光合作用所釋放的氧氣來自水,采用了同位素標記法 | |
C. | 光合作用利用的光,一般情況下都是可見光 | |
D. | 提取色素時,應該在研磨葉片前加入碳酸鈣,防止色素被破壞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高一上期末考試文科生物卷(解析版) 題型:選擇題
在“檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”的實驗中,檢測還原糖所用的試劑是( )
A. 碘液 B. 蘇丹Ⅲ染液 C. 斐林試劑 D. 雙縮脲試劑
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省沙市高一下第六次半月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變,獲得該缺失染色體的花粉不育,缺失染色體上具有紅色顯性基因B,正常染色體上具有白色隱性基因b。如以該植株為父本,測交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀。下列解釋最合理的是
A.減數(shù)第一次分裂的間期,在進行DNA復制時,染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽
B.減數(shù)第二次分裂時,非姐妹染色單體1與3或1與4或2與3或2與4之間發(fā)生自由組合
C.減數(shù)第一次分裂的四分體時期,非姐妹染色單體之1與3或1與4或2與3或2與4之間發(fā)生交叉互換
D.減數(shù)第二次分裂時,著絲點分裂,姐妹染色單體1與2或3與4之間彼此分離
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