1.哪種堿基不是構(gòu)成DNA分子的成分( 。
A.尿嘧啶(U)B.腺嘌呤(A)C.鳥嘌呤(G)D.胞嘧啶(C)

分析 DNA和RNA的比較:

英文縮寫基本組成單位五碳糖含氮堿基存在場所結(jié)構(gòu)
DNA脫氧核糖核苷酸脫氧核糖A、C、G、T主要在細胞核中,在葉綠體和線粒體中有少量存在一般是雙鏈結(jié)構(gòu)
RNA核糖核苷酸核糖
 
A、C、G、U主要存在細胞質(zhì)中一般是單鏈結(jié)構(gòu)

解答 解:A、尿嘧啶(U)是RNA特有的堿基,A正確;
B、腺嘌呤(A)是DNA和RNA共有的堿基,B錯誤;
C、鳥嘌呤(G)是DNA和RNA共有的堿基,C錯誤;
D、胞嘧啶(C)是DNA和RNA共有的堿基,D錯誤.
故選:A.

點評 本題屬于基礎(chǔ)題,考查DNA和RNA的異同,要求考生識記DNA和RNA的化學組成,能對兩者進行比較,再結(jié)合所學的知識做出準確的判斷.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖表示某種病毒先后兩次感染人體后,人體內(nèi)抗體產(chǎn)生、病毒增殖與疾病程度變化曲線圖,請據(jù)圖回答:
(1)a、b、c中表示疾病程度的曲線是b,表示抗體產(chǎn)生的曲線是c.
(2)再次感染與初次感染相比,體內(nèi)抗體明顯增加.產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因記憶細胞再次受抗原刺激時,迅速增殖分化,形成大量的效應(yīng)細胞,繼而產(chǎn)生大量的抗體.
(3)在初次感染前一周給人體注射了相應(yīng)的疫苗,因而在感染后人體沒有明顯病癥出現(xiàn),是人體內(nèi)已有抗體和記憶細胞,該免疫屬于特異性性免疫中的體液免疫.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.從胰島細胞中提取一些細胞器,放入含有14C標記的氨基酸的培養(yǎng)液中,培養(yǎng)液中含有這些細胞器完成其功能所需的物質(zhì)和條件,連續(xù)取樣測定標記物在這些細胞器中的數(shù)量.下列描述曲線正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.下列是生長素發(fā)現(xiàn)的一系列實驗(實驗材料為燕麥胚芽鞘),請認真分析實驗條件和現(xiàn)象,回答下列問題:

(1)A、B實驗的推論是:燕麥胚芽鞘具有向光性.
(2)若要證明感受光刺激的部位是尖端,則應(yīng)選的實驗組合是C、D(或A、C、D).
(3)上述實驗體現(xiàn)了設(shè)計實驗的單一變量原則,請你寫出E、F實驗的單一變量是瓊脂塊是否接觸過胚芽鞘尖端.
(4)A、G實驗的推論是:向光性是由于單側(cè)光引起某種物質(zhì)分布不均引起的.
(5)預(yù)測實驗H的現(xiàn)象是向右彎曲,預(yù)測該現(xiàn)象是依據(jù)實驗C、D、G(填字母).

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16.組成生物膜系統(tǒng)的生物膜是指( 。
A.細胞膜和所有的細胞器膜B.細胞膜、細胞器膜和核膜
C.生物體內(nèi)所有的膜D.細胞器膜和核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)細胞分裂的各圖分析正確的是(  )

①某生物個體可同時含有甲、乙細胞,且甲、乙細胞可來自于同種器官
②乙丙兩圖都對應(yīng)丁圖中的BC段,且細胞分裂過程中的基因重組只能發(fā)生在BC段
③甲圖分裂產(chǎn)生的子細胞是體細胞,且其子細胞只能進行有絲分裂
④甲圖赤道板兩側(cè)對稱的兩條染色體結(jié)構(gòu)一般相同,且其來源也相同.
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.DNA分子的功能之一是通過控制蛋白質(zhì)的合成來表達遺傳信息,那么,遺傳信息的表達發(fā)生在( 。
A.個體發(fā)育過程中B.有性生殖過程中C.分裂間期D.以上三個過程中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列哪部分不是細胞核的結(jié)構(gòu)部分( 。
A.核膜B.核仁C.染色質(zhì)D.液泡

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.神經(jīng)系統(tǒng)及體液在人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持中起重要作用.請回答下列問題:
(1)寒冷環(huán)境中,感受器A(填字母)會產(chǎn)生興奮,以電(填“電”或“化學”)信號的形式沿著神經(jīng)纖維傳導,引起軸突末梢的突觸小泡與突觸前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì).
(2)若興奮傳導到的效應(yīng)器為甲狀腺,則會導致血液中甲狀腺激素含量增加,增加產(chǎn)熱.該激素與垂體產(chǎn)生的生長激素激素對人體生長發(fā)育的調(diào)節(jié)具有協(xié)調(diào)作用.
(3)如果在E處施加一定強度刺激,興奮在該處的傳遞是雙(填“單”或“雙”)向的.

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