11.為探究大氣CO2濃度變化對水分利用效率的影響,研究人員對三種作物所處環(huán)境的CO2濃度分別進(jìn)行如下控制:自然CO2濃度(375gμmol•mol-1,簡稱[375])、倍增CO2濃度(簡稱[750])、倍增后恢復(fù)到自然CO2濃度(先在倍增CO2濃度下生活60天,再轉(zhuǎn)入自然CO2濃度下生活,簡稱[750-375]),每種作物的三種處理均設(shè)置3個重復(fù)組,測得凈光合速率、蒸騰速率、水分利用效率分別如圖1、2、3 所示:

(1)由上圖數(shù)據(jù)分析可知,在CO2濃度倍增條件下,三種作物的水分利用效率均升高,這主要是CO2濃度倍增時凈光合速率增大與蒸騰速率降低共同作用的結(jié)果.
(2)為進(jìn)一步測定在[375]和[750]條件下干旱脅迫對大豆光合作用的影響,進(jìn)行了相應(yīng)探究實驗,結(jié)果如下:
 干旱脅迫水分充足 
[375][750][375][750]
 凈光合速率(μmol•m-2•s-122.523.9527.0531.65
 呼吸速率(μmol•s-12.362.213.233.34
 光飽和點(diǎn)相對值9009008501100
 葉綠素相對含量12.012.5 13.014.2 
①水分充足、[750]時大豆的真正光合速率為34.99μmol•m-2•s-1
②在水分充足條件下,[750]能顯著提高大豆的光飽和點(diǎn),其原因可能是:一方面CO2濃度增加,暗反應(yīng)中C3的還原需要的能量增多;另一方面葉肉細(xì)胞中葉綠素的含量增加,大豆捕獲光能的能力增強(qiáng).
③在干旱條件下,葉片的氣孔(結(jié)構(gòu))因減小蒸騰作用的需要部分關(guān)閉,使植物光合作用減弱.此時該結(jié)構(gòu)的細(xì)胞內(nèi)溶液濃度低于(高于、等于或低于)細(xì)胞外溶液濃度.
④分析上表數(shù)據(jù)可知,通過生產(chǎn)中的增加水分供應(yīng),提高CO2濃度措施可降低干旱對光合作用的影響.

分析 據(jù)圖分析:圖1中,二氧化碳濃度倍增后,凈光合速率均增加,[750-375]條件下,凈光合速率均減�。畧D2中,[750]條件下,蒸騰速率均下降,[750-375]條件下,蒸騰速率基本不變.圖3中,[750]條件下,水分利用效率均增加,[750-375]條件下,水分利用效率均下降.據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)據(jù)圖3分析,在CO2濃度倍增條件下,三種作物的水分利用效率均升高,據(jù)圖1后 圖2分析,原因可能是CO2濃度倍增時凈光合速率增大與蒸騰速率降低共同作用的結(jié)果.
(2)①據(jù)表分析,凈光合速率的觀察指標(biāo)為單位面積單位時間內(nèi)二氧化碳吸收量.真正的光合速率=呼吸速率+凈光合速率,在水分充足、[750]時大豆的真正光合速率為31.65+3.34=34.99μmol•m-2•s-1
②據(jù)表分析,在水分充足條件下,[750]能顯著提高大豆的光飽和點(diǎn),可能的原因是CO2濃度增加,暗反應(yīng)中三碳化合物的還原需要消耗的能量增多;同時葉肉細(xì)胞中葉綠素的含量增加,大豆捕獲光能的能力增強(qiáng).
③植物體在干旱脅迫時葉片氣孔關(guān)閉,以減少蒸騰散失的水分,此時細(xì)胞失水,細(xì)胞內(nèi)溶液濃度低于細(xì)胞外溶液濃度.
④據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,增加水分供應(yīng),提高CO2 濃度措施可降低干旱對光合作用的影響.
故答案為:
(1)升高    凈光合速率   蒸騰速率
(2)①34.99μmol•m-2•s-1
②C3 的還原   葉綠素
③氣孔  低于
④增加水分供應(yīng),提高CO2 濃度

點(diǎn)評 本題主要考查影響光合作用的主要因素,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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3.神經(jīng)沖動在單個神經(jīng)元上和神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)形式是(  )
A.生物電和化學(xué)物質(zhì)B.生物電和生物電
C.化學(xué)物質(zhì)和化學(xué)物質(zhì)D.化學(xué)物質(zhì)和生物電

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4.如圖所示為正在進(jìn)行分裂的某二倍體生物細(xì)胞,下列說法正確的是( �。�
A.該細(xì)胞是次級精母細(xì)胞
B.分裂后形成的兩個子細(xì)胞中DNA的含量相等
C.該細(xì)胞含同源染色體2對、DNA分子4個、染色單體0條
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖表示某二倍體雄性動物體內(nèi)細(xì)胞分裂和受精作用過程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖回答下列問題:
(l)a時期表示有絲分裂過程,判斷依據(jù)是DNA復(fù)制一次、細(xì)胞分裂一次、親子代細(xì)胞中核DNA含量不變;b階段表示精原細(xì)胞的減數(shù)分裂,判斷依據(jù)是DNA復(fù)制一次、細(xì)胞分裂兩次、子細(xì)胞中核DNA含量減半.
(2)如果GH段細(xì)胞中含有的染色體數(shù)為m條,OP段細(xì)胞中含有的染色體數(shù)為n條,則m與n的數(shù)量關(guān)系可以表示為n=2m.同源染色體的分離可以發(fā)生在圖中的GH階段.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.激素作為一種化學(xué)信號,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞傳遞至靶細(xì)胞,如圖表示某高等動物激素的分泌及作用機(jī)制,請結(jié)合所學(xué)知識回答以下問題:

(1)A圖中某器官內(nèi)的神經(jīng)元之間相聯(lián)系的結(jié)構(gòu)如圖B所示稱為突觸,該結(jié)構(gòu)處的信號變化是電信號→化學(xué)信號→電信號.若在d處給以適當(dāng)刺激,則a、b、c、d、e中能檢測到電位變化的是d和e,這說明神經(jīng)元間的信息傳遞是單向的.
(2)A圖中a、b過程表示激素①分泌的分級調(diào)節(jié);c、d的調(diào)節(jié)過程是:當(dāng)激素①的含量增加到一定程度時,對甲和垂體的分泌活動起抑制作用.若激素①表示雌性激素,則物質(zhì)a是促性腺激素釋放激素.
(3)如果丙器官中細(xì)胞分泌甲狀腺激素,那么該激素的靶細(xì)胞是組織細(xì)胞、垂體細(xì)胞、下丘腦細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.研究人員以某種動物(2n)性腺為實驗材料,觀察細(xì)胞的分裂過程中染色體形態(tài)、數(shù)目和分布并進(jìn)行了分析,圖1為其細(xì)胞分裂中某一時期的示意圖.圖2中細(xì)胞類型是依據(jù)不同時期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的.回答下列問題:

(1)圖1中細(xì)胞分裂的方式和時期是減Ⅱ后期,它屬于圖2中類型c的細(xì)胞.
(2)圖2中若某細(xì)胞屬于類型d,取白卵巢,那么該細(xì)胞的名稱是次級卵母細(xì)胞或極體.用圖2中的字母分別表示一個細(xì)胞有絲分裂與減數(shù)分裂過程,那么出現(xiàn)的先后順序分別是c-b-a-c、c-b-d-c-e.
(3)著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致圖2中一種細(xì)胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細(xì)胞類型,其轉(zhuǎn)變的具體情況有b-a、d-c(用圖中字母表述).
(4)細(xì)胞松弛素B能阻滯細(xì)胞分裂而導(dǎo)致染色體數(shù)加倍,可得到多倍體.已知該生物的卵母細(xì)胞分裂一般停留在減數(shù)第一次分裂中期,待精子人卵后完成后續(xù)過程.細(xì)胞松弛素B阻滯次級卵母細(xì)胞的減數(shù)第二次分裂,可用于誘導(dǎo)三倍體,原因是阻滯次級卵母細(xì)胞的減數(shù)第二次分裂,導(dǎo)致細(xì)胞含有二個染色體組,受精卵就含有3個染色體組.

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3.下列有關(guān)基因工程及其應(yīng)用的說法中,正確的是( �。�
A.可用限制酶切割煙草花葉病毒的核酸
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20.如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖.請回答下列問題:

(1)觀察根尖有絲分裂時應(yīng)選擇b區(qū)(填a\b\c\d)細(xì)胞,該區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是細(xì)胞呈正方形、排列緊密.
(2)請按細(xì)胞有絲分裂過程排列圖乙中細(xì)胞A、B、C、D的正確順序:B→A→D→C.細(xì)胞是獨(dú)立分裂的,但不能選定一個細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程,原因是制作裝片過程中細(xì)胞已經(jīng)死亡.
(3)③和④過程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)不(填“會”或“不”)發(fā)生改變.

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北襄陽市高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在顯微鏡的低倍鏡下看到一個細(xì)胞偏向左上方,把該細(xì)胞移到視野中央,具體做法( )

A.向左上方移動裝片 B.向右下方移動裝片

C.移動載玻片上的樣品 D.調(diào)整細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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同步練習(xí)冊答案