分析 分析甲圖:圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域,其中a為根冠;b為分生區(qū);c為伸長區(qū);d為成熟區(qū).
分析乙圖:圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖,A細(xì)胞處于中期;B細(xì)胞處于前期;c細(xì)胞處于末期;d細(xì)胞處于后期.
解答 解:(1)a是根冠,b是分生區(qū),c是伸長區(qū),d是成熟區(qū),其中b分生區(qū)的細(xì)胞具有旺盛的分裂能力,細(xì)胞呈正方形、排列緊密,適于作為觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的材料.
(2)A處于中期,B處于前期,C處于末期,D處于后期,因此正常的順序?yàn)锽→A→D→C.制作裝片過程中細(xì)胞已經(jīng)死亡,因此不能選定一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程.
(3)③為細(xì)胞生長過程,④為細(xì)胞分化過程,這兩個(gè)過程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)都不發(fā)生改變.
故答案為:
(1)b 細(xì)胞呈正方形、排列緊密
(2)B→A→D→C 制作裝片過程中細(xì)胞已經(jīng)死亡
(3)不
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合根尖結(jié)構(gòu)示意圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記植物根尖的結(jié)構(gòu),能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)的名稱及細(xì)胞的特點(diǎn);識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞所處的時(shí)期;同時(shí),識(shí)記觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí)期的原理和過程.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
干旱脅迫 | 水分充足 | |||
[375] | [750] | [375] | [750] | |
凈光合速率(μmol•m-2•s-1) | 22.5 | 23.95 | 27.05 | 31.65 |
呼吸速率(μmol•s-1) | 2.36 | 2.21 | 3.23 | 3.34 |
光飽和點(diǎn)相對值 | 900 | 900 | 850 | 1100 |
葉綠素相對含量 | 12.0 | 12.5 | 13.0 | 14.2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素只有通過體液的運(yùn)輸才能到達(dá)靶細(xì)胞 | |
B. | 分泌細(xì)胞的分泌物可與靶細(xì)胞膜上的糖蛋白結(jié)合 | |
C. | 若分泌細(xì)胞是下丘腦細(xì)胞,則分泌物的靶細(xì)胞可能是甲狀腺細(xì)胞 | |
D. | 如果分泌細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞,垂體細(xì)胞也可以成為靶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲不動(dòng),乙右移 | B. | 甲右移,乙左移 | C. | 甲左移,乙右移 | D. | 甲左移,乙不動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北襄陽市高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( )
A.膜載體蛋白的合成不需要ATP
B.葡萄糖跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白
C.線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同
D.變形蟲和草履蟲的細(xì)胞膜基本組成成分不同
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北襄陽市高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分,對應(yīng)有誤的是( )
A.細(xì)胞膜:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類 B.染色體:核糖核酸、蛋白質(zhì)
C.核糖體:蛋白質(zhì)、核糖核酸 D.細(xì)胞骨架:蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說法,正確的是( )
A.細(xì)胞中氨基酸的種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)
B.胰島素既可以口服,又可以注射
C.淀粉酶和蛋白酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的蛋白質(zhì)
D.蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑的反應(yīng)結(jié)果表明氨基酸中含有肽鍵
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