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孟德爾為了驗證他所發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律，巧妙地設計了測交實驗。下列選項中，屬于測交實驗的是

A．AaBb×AaBb B．AaBb×aabb C．Aabb×AaBb D．AABB×aaBb

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．有關圖的敘述，正確的是（　�。�
A．圖中只有兩條捕食食物鏈
B．細菌與狐之間既捕食又競爭
C．細菌在捕食鏈中占有第二、三、四、五共四個營養(yǎng)級
D．狐既是次級消費者、三級消費者，還是四級消費者

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列生理活動或過程中，能使ADP增加的是（　�。�
A．大量飲酒使血液中酒精濃度升高
B．氧氣和二氧化碳在肺部進行氣體交換
C．洋蔥表皮細胞的質壁分離及復原過程
D．正常人在一般情況下，原尿中含有一定量的葡萄糖，而尿液中卻沒有

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年成都外國語高一下期末考試文科生物A卷（解析版） 題型：選擇題

我國科學家袁隆平先生在雜交水稻研究方面取得了驕人的成就。他研究的突破得益于發(fā)現(xiàn)了一株異常水稻，經鑒定為雄性不育植株，此株水稻性狀改變的根本原因是

A．生理變異 B．遺傳變異 C．形態(tài)變異 D．性狀分離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關于轉基因生物與環(huán)境安全的敘述，錯誤的是（　�。�
A．轉基因生物所帶來的環(huán)境安全問題是可以解決的
B．重組的微生物在降解污染物的過程中可能產生二次污染
C．種植抗蟲棉可以減少農藥的使用量，對環(huán)境沒有任何負面影響
D．如果轉基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會通過食物鏈傳遞到人體內

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某同學重復“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗，了解在封閉環(huán)境中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化規(guī)律．通過對不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、溶液中葡萄濃度和乙醇濃度的測定，繪制成如圖的變化曲線．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．曲線AB段酵母菌產能的場所是細胞質基質和線粒體
B．C點時，葡萄糖濃度迅速下降，此時酵母菌種群的種內斗爭最激烈
C．T2～T3時段，由于溶液pH下降，乙醇的含量過高等原因，酵母菌種群數(shù)量明顯下降
D．D點所對應的酵母菌數(shù)量為該封閉環(huán)境中酵母菌種群的K值

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年成都外國語高一下期末考試文科生物A卷（解析版） 題型：選擇題

某雙鏈DNA分子共有1000個堿基，若堿基A的數(shù)量為200個，則該DNA分子中堿基G的個數(shù)為

A．100 B．200 C．300 D．400

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年成都外國語高一下期末考試文科生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于基因在細胞中存在方式的敘述，正確的是

A．在體細胞中成對存在，在配子中成單存在

B．在體細胞和配子中都成單存在

C．在體細胞和配子中都成雙存在

D．在體細胞中成單存在，在配子中成雙存在

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．果蠅作為經典模式生物在遺傳學研究中備受重視．請根據以下信息回答下列問題：
已知果蠅的灰身與黑身是一對相對性狀（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）；直毛與分叉毛是一對相對性狀（顯性基因用B表示，隱性基因用b表示）．兩只親代果蠅雜交，子一代中雌蠅及雄蠅的表現(xiàn)型比例如下圖所示．回答下列問題：

（1）果蠅體細胞中有4對染色體，對其基因組進行研究應測序5條染色體．在精子的形成過程中，當染色體第二次移向細胞兩極時，細胞中有8個著絲點．
（2）控制直毛與分叉毛的基因位于X染色體上；子一代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中，純合子與雜合子的比例為1：5．
（3）在一次雜交實驗中，灰身直毛雄蠅×灰身分叉毛雌蠅，產下一只染色體組成為XXY的黑身分叉毛果蠅，在沒有基因突變的情況下，與親代雌蠅參與受精的卵細胞一起產生的極體，其染色體組成及基因分布可能包括①③④（填標號）．

（4）果蠅體內另有一對基因T、t，當t基因純合時對雄果蠅無影響，但會使雌果蠅性反轉成不育的雄果蠅．在又一次實驗中，讓親代一只純合直毛雌果蠅與一只純合分叉毛雄果蠅雜交，所得F1代的雌雄果蠅隨機交配，F(xiàn)2代雌雄比例為3：5．則可以判斷T、t基因位于常（填X或常）染色體上，親代雄果蠅的基因型為ttXbY．F2代雄果蠅中共有8種基因型．（不考慮灰身與黑身這對性狀）

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