3．如圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，下列表述不正確的是（　　）
A．O2、CO2等小分子物質(zhì)能通過方式a運(yùn)輸
B．若b表示人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞攝碘過程，該轉(zhuǎn)運(yùn)過程中需要消耗能量
C．方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)
D．抑制細(xì)胞呼吸，對(duì)方式a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響

分析 分析曲線圖：方式a只與濃度有關(guān)，且與濃度呈正相關(guān)，屬于自由擴(kuò)散；方式b除了與濃度相關(guān)外，還與載體數(shù)量有關(guān)，屬于協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸．抑制細(xì)胞呼吸會(huì)影響能量的供應(yīng)，可能會(huì)影響方式b，但不影響方式a．

解答 解：A、O2、CO2等小分子物質(zhì)通過方式a（自由擴(kuò)散）運(yùn)輸，A錯(cuò)誤；
B、人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞攝碘過程表示主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體和能量，B錯(cuò)誤；
C、方式b是協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸，其最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量，C正確；
D、方式a不需要消耗能量，方式b與載體數(shù)量有關(guān)，但不一定需要消耗能量，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力，解題的關(guān)鍵是理解自由擴(kuò)散的影響因素是濃度差，而協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)挠绊懸蛩厥禽d體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•銀川期末）提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)的原因之一是不至于因劇烈運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致氧的不足，而使肌細(xì)胞因無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸．乳酸的大量積累會(huì)使肌肉酸脹無(wú)力．生活和生產(chǎn)上還有哪些應(yīng)用細(xì)胞呼吸原理的實(shí)例？請(qǐng)舉兩到三例加以說(shuō)明． ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•銀川期末）下列屬于酶的特性的是（ ）

①酶具有催化高效性；

②酶在最適溫度和最適pH值下活性最強(qiáng)；

③一種酶可以催化多種化學(xué)反應(yīng)；

④酶在過酸、過堿或高溫下依然具有活性．

A．①③ B．①② C．②③ D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•廣州）醫(yī)生給低血糖休克病人在靜脈內(nèi)注射5%的葡萄糖溶液，其目的主要是（ ）

A．供給全面的營(yíng)養(yǎng) B．供給能量

C．維持細(xì)胞滲透壓 D．供給水分

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•鹽城校級(jí)期末）如圖，左圖所示人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部位圖解，圖中a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素，右圖表示a激素信息傳遞的一種機(jī)制．請(qǐng)回答：

（1）正常人的血糖濃度為 ，主要通過機(jī)體 調(diào)節(jié)方式維持相對(duì)穩(wěn)定．

（2）當(dāng)血糖升高時(shí)，通過②過程，使a分泌量增加，a激素表示 ，它在降低血糖過程中具體的作用有兩條調(diào)節(jié)途徑，一是通過⑥⑦⑧過程促進(jìn) ；二是主要通過⑥抑制 ．

（3）圖中b激素是 ，它與a激素的作用關(guān)系表現(xiàn)為 ，a激素和b激素的作用結(jié)果都會(huì)反過來(lái)影響各自的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為 調(diào)節(jié)．

（4）Ⅱ型糖尿病人的a激素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人還高，請(qǐng)據(jù)右圖激素作用的機(jī)制分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．圖甲表示在一定條件下測(cè)得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖乙表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況；圖丙是某興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線．請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲中的a點(diǎn)表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，c點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．
（2）圖乙所示的該植物細(xì)胞代謝情況，可用圖甲中a、b、c、d四點(diǎn)中的哪一點(diǎn)來(lái)表示？d．
（3）如果一天中12小時(shí)光照，12小時(shí)黑暗，在光照強(qiáng)度大于4klx時(shí)，植物才會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象．在相同溫度下，將該植物的葉片置于8klx光照下9小時(shí)，然后移到黑暗處15小時(shí)，則該24小時(shí)內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為18mg．
（4）若圖甲曲線表示該植物在25℃時(shí)光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，那么在原有條件不變的情況下，將溫度提高到30℃，理論上分析c點(diǎn)將右移（左移、右移、不變）．
（5）由圖丙可推知，密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是h點(diǎn)，光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是f和h，j點(diǎn)與e點(diǎn)相比植物體內(nèi)有機(jī)物含量將減少 （增加、減少、不變）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖1表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過程，甲～戊表示物質(zhì)，①～⑤表示過程．圖2表
示在光合作用最適溫度、大氣CO2濃度、其它條件保持不變的條件下該植物葉片CO2釋放量隨
光照強(qiáng)度變化的曲線，圖3表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下，該植物光合作用強(qiáng)度增長(zhǎng)速率隨CO2
濃度變化的情況．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中①～⑤表示的過程，能夠?yàn)樵撝参锛?xì)胞吸收K+、NO3-等礦質(zhì)離子提供ATP的過程包括②④⑤（填數(shù)字標(biāo)號(hào)），物質(zhì)乙為丙酮酸．③過程的名稱碳反應(yīng)．該植物缺乏氮元素時(shí)，首先會(huì)影響光合作用①（填數(shù)字標(biāo)號(hào)）階段生成ATP和NADPH，從而影響③的進(jìn)行．
（2）圖2中，若其它條件不變，降低光照強(qiáng)度（C降為B），則短時(shí)間內(nèi)該植物體內(nèi)RuBP的含量減少．（增多/不變/減少）
（3）圖2所示，A點(diǎn)時(shí)光合作用O2產(chǎn)生量為5mmol/m2•h．D點(diǎn)稱為光飽和點(diǎn)，若其它條件不變，適當(dāng)提高CO2濃度，則D點(diǎn)將向右下方移動(dòng)．
（4）圖3中，與G點(diǎn)相比，F(xiàn)點(diǎn)葉綠體中NADPH含量較高．（較低/相等/較高）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．成熟的植物細(xì)胞在較高濃度的外界溶液中，會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，圖a是發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞，圖b是顯微鏡下觀察到的某一時(shí)刻的圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖a中細(xì)胞的質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的分離，后者的結(jié)構(gòu)包括[]（填序號(hào)）和[]（填序號(hào)）以及二者之間的細(xì)胞質(zhì)．
（2）發(fā)生質(zhì)壁分離植物細(xì)胞自身應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是B．
A．細(xì)胞膜充當(dāng)半透膜                        B．細(xì)胞壁伸縮性較小
C．原生質(zhì)層充當(dāng)半透膜                      D．具有中央大液泡
（3）圖b是某同學(xué)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)拍下的顯微照片，此時(shí)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是D．
A．細(xì)胞液＞外界溶液          B．細(xì)胞液＜外界溶液
C．細(xì)胞液=外界溶液          D．都有可能
（4）將形狀、大小相同的紅心蘿卜 A和紅心蘿卜 B幼根各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液（甲-戊）中，一段時(shí)間后，取出紅心蘿卜的幼根稱重，結(jié)果如圖c所示，據(jù)圖分析：

①紅心蘿卜 A比紅心蘿卜 B的細(xì)胞液濃度高．
（5）圖d示人工膜兩側(cè)的離子存在濃度差，離子不能通過該膜．在人工膜中加入少量纈氨霉素，K+即可從高濃度一側(cè)通過該膜到達(dá)低濃度一側(cè)，其他離子不能通過，則K+通過該膜的方式協(xié)助擴(kuò)散，纈氨霉素的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．假設(shè)A、b代表玉米中可自由組合的優(yōu)良基因．現(xiàn)有AABB、aabb兩品種，欲培育AAbb，可采用的方法如圖所示．據(jù)圖回答：

（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①②③培育出新品種的育種方式為雜交育種，其原理是基因重組．此方式一般從第F2代才能開始選育AAbb個(gè)體，原因是從F2發(fā)生性狀分離，才出現(xiàn)AAbb個(gè)體．
（2）若經(jīng)過②產(chǎn)生子代1552株，則其中AAbb的植株理論上有97株．
（3）⑤常采用花藥離休培養(yǎng)技術(shù)得到Ab幼苗，然后通過⑥秋水仙素處理后最終獲得AAbb植株．與①②③的育種方法相比，⑤⑥的優(yōu)勢(shì)是明顯縮短育種年限，后代性狀穩(wěn)定遺傳．
（4）⑦的育種方式是誘變育種，與⑦比較，④的明顯優(yōu)勢(shì)是能定向地改造生物的性狀（或基因工程產(chǎn)生的變異是定向的）．

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