長(zhǎng)期浸水會(huì)導(dǎo)致樹根變黑腐爛.樹根從開始浸水到變黑腐爛時(shí)細(xì)胞呼吸速率的變化曲線如如圖所示.下列敘述不正確的是(  )
A、Ⅰ階段根細(xì)胞的有氧呼吸速率下降
B、Ⅱ階段根細(xì)胞的無氧呼吸速率上升
C、Ⅲ階段曲線下降的原因與I完全相同
D、a點(diǎn)的有氧呼吸強(qiáng)度大于b點(diǎn)
考點(diǎn):無氧呼吸的概念與過程
專題:
分析:本題是對(duì)氧氣對(duì)無氧呼吸過程的影響及細(xì)胞呼吸、有氧呼吸、無氧呼吸關(guān)系的應(yīng)用,水淹開始,由于土壤溶液中的氧氣濃度降低有氧呼吸速率下降,此時(shí)的無氧呼吸因氧氣存在受抑制,因細(xì)胞呼吸下降,一段時(shí)間后由于氧氣的消耗,逐漸減少,對(duì)無氧呼吸的抑制作用減小,無氧呼吸逐漸增強(qiáng),細(xì)胞呼吸強(qiáng)度增加,由于無氧呼吸過程產(chǎn)生酒精對(duì)根細(xì)胞具有毒害作用,細(xì)胞活性降低,呼吸作用又減弱.
解答: 解:A、Ⅰ階段,由于長(zhǎng)期浸水土壤中氧氣濃度降低,細(xì)胞有氧呼吸的速率下降,A正確;
B、Ⅱ隨氧氣濃度的進(jìn)一步降低,對(duì)無氧呼吸的抑制作用減弱,細(xì)胞的無氧呼吸速率上升,B正確;
C、Ⅰ階段呼吸速率下降是由于氧氣濃度降低,有氧呼吸速率降低和無氧呼吸由于氧氣存在受抑制,Ⅲ呼吸速率下降是由于無氧呼吸產(chǎn)生的酒精對(duì)根細(xì)胞產(chǎn)生毒害作用,二者下降的主要原因不同,C錯(cuò)誤;
D、a點(diǎn)氧氣濃度高于b點(diǎn),有氧呼吸強(qiáng)度比b大,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是氧氣對(duì)有氧呼吸與無氧呼吸的影響,無氧呼吸產(chǎn)生的酒精對(duì)細(xì)胞的毒害作用,對(duì)有氧呼吸、無氧呼吸和氧氣濃度的關(guān)系的綜合理解和運(yùn)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

取少量酵母菌液放入血球計(jì)數(shù)板直接計(jì)數(shù),測(cè)得的數(shù)目是(  )
A、活細(xì)胞數(shù)B、死細(xì)胞數(shù)
C、菌落數(shù)D、細(xì)胞總數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

肽鍵的正確表示方法是(  )
A、-NH-CO
B、-NH-CO-
C、NH-CO
D、-NH2-CO-

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分步驟示意圖,對(duì)此過程的有關(guān)敘述中正確的是( 。
A、噬菌體與細(xì)菌混合時(shí)間越長(zhǎng)上清液放射性就越高
B、將噬菌體接種在含有硫的培養(yǎng)液中可獲得標(biāo)記噬菌體
C、采用攪拌手段是為了使噬菌體和細(xì)菌混合均勻
D、該實(shí)驗(yàn)不能說明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與代謝的說法錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞有絲分裂時(shí),核膜會(huì)解體形成分散小泡并立即消失
B、與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶分布在線粒體基質(zhì)和嵴上
C、碳反應(yīng)生成的三碳糖大多數(shù)參與RuBP的再生,少數(shù)離開卡爾文循環(huán)
D、離開卡爾文循環(huán)的三碳糖大多數(shù)進(jìn)入細(xì)胞溶膠合成蔗糖,少數(shù)在葉綠體內(nèi)合成其他物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

酶是細(xì)胞代謝不可缺少的催化劑,ATP是一切生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì).如圖是ATP中磷酸鍵逐級(jí)水解的過程圖,以下說法不正確的是( 。
A、綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi),葉綠體合成的ATP比線粒體內(nèi)合成的用途單一
B、酶a~c催化的反應(yīng)(底物的量相同),產(chǎn)生⑤最多的是Ⅲ過程
C、若要探究酶b的最適宜pH,實(shí)驗(yàn)的自變量范圍應(yīng)偏酸性
D、酶a~c催化的反應(yīng)體現(xiàn)了酶的專一性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式,下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是(  )
A、①是糖蛋白
B、由②可知細(xì)胞膜是雙層膜
C、a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞是自由擴(kuò)散,b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞是主動(dòng)運(yùn)輸
D、若Ⅰ側(cè)為細(xì)胞膜外,那么Ⅱ側(cè)則是細(xì)胞膜內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)于一片草原來說,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是( 。
A、太陽能的輻射量
B、生產(chǎn)者固定的太陽能總量
C、生產(chǎn)者的呼吸量
D、生產(chǎn)者光合作用量與呼吸量的差值

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物葉表皮上有氣孔,氣孔由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成,保衛(wèi)細(xì)胞吸水,氣孔開啟,保衛(wèi)細(xì)胞失水,氣孔關(guān)閉.現(xiàn)將兩塊放置在清水中的葉表皮取出,一塊立即放在顯微鏡下觀察,一塊完全浸入適宜濃度的甘油中,并立即用顯微鏡觀察,則觀察到兩塊葉表皮氣孔的情況分別是( 。
A、開啟、關(guān)閉
B、關(guān)閉、開啟
C、關(guān)閉、先開啟后關(guān)閉
D、開啟、先關(guān)閉后開啟

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同步練習(xí)冊(cè)答案