酶是細胞代謝不可缺少的催化劑,ATP是一切生命活動的直接能源物質(zhì).如圖是ATP中磷酸鍵逐級水解的過程圖,以下說法不正確的是( 。
A、綠色植物葉肉細胞內(nèi),葉綠體合成的ATP比線粒體內(nèi)合成的用途單一
B、酶a~c催化的反應(yīng)(底物的量相同),產(chǎn)生⑤最多的是Ⅲ過程
C、若要探究酶b的最適宜pH,實驗的自變量范圍應(yīng)偏酸性
D、酶a~c催化的反應(yīng)體現(xiàn)了酶的專一性
考點:ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程,酶的特性
專題:
分析:由圖分析得知其中①是ADP;②是AMP(腺嘌呤核糖核苷酸);③是腺嘌呤核苷,簡稱為腺苷;④為磷酸.⑤為能量.Ⅰ和Ⅱ斷裂的都是高能磷酸鍵,III斷裂的是普通化學(xué)鍵.ATP中文名稱叫三磷酸腺苷,結(jié)構(gòu)簡式A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團,~代表高能磷酸鍵.水解時遠離A的磷酸鍵線斷裂,釋放的能量是細胞新陳代謝所需能量的直接來源.
解答: 解:A、綠色植物葉肉細胞內(nèi),葉綠體合成的ATP只用于暗反應(yīng),而線粒體內(nèi)合成ATP用于各種生命活動,故葉綠體合成的ATP比線粒體內(nèi)合成的用途單一,A正確;
B、①是ADP,②是AMP,③是腺苷,④為磷酸,⑤為能量.Ⅰ和Ⅱ斷裂的都是高能磷酸鍵,III斷裂的是普通化學(xué)鍵,產(chǎn)生的能量最少,B錯誤;
C、由圖可知,ATP逐步水解過程中會不斷產(chǎn)生酸性物質(zhì),因此要探究酶b的最適宜pH,實驗的自變量范圍應(yīng)偏酸性,C正確;
D、酶a~c體現(xiàn)了不同的反應(yīng)需不同的酶的催化,故體現(xiàn)了酶的專一性,D正確.
故選:B.
點評:本題結(jié)合水綿細胞中ATP磷酸鍵逐級水解的過程示意圖,考查ATP的化學(xué)組成和特點、ATP在生命活動中的作用和意義,要求考生識記ATP的化學(xué)組成,能準確判斷圖中各物質(zhì)的名稱;識記ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某病毒是一種DNA病毒,這種病毒的復(fù)制方式較為特殊,簡要過程如圖所示.下列說法不正確的是( 。
A、①過程需要RNA聚合酶
B、圖中①②③過程均遵循堿基互補配對原則
C、圖中①②③過程均能產(chǎn)生水
D、②過程發(fā)生在病毒的核糖體內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學(xué)上將與細胞膜表面受體結(jié)合的信息分子稱為第一信使,由其轉(zhuǎn)換而來的細胞內(nèi)信號則稱為第二信使,人體胰導(dǎo)素分泌,運輸,作用途徑如下圖所示,請分析回答下列問題:

(1)由圖分析可知,胰島素分泌的調(diào)節(jié)是
 
圖中胰島素屬于
 
信使,是由
 
細胞分泌的
(2)人進餐后,食物刺激消化管牽張感受器產(chǎn)生的興奮傳到A處時,該處細胞膜對
 
的通透性增加,傳到B處時,該處傳遞的信號變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究表明干細胞中c-Myc(原癌基因)、KIf4(抑癌基因)、Sox2和Oct-
3
4
等基因處于活躍表達狀態(tài),Oct-
3
4
的精確表達對于維持干細胞的正常自我更新是至關(guān)重要的.2006年,科學(xué)家Takahashi和Yamanaka利用逆轉(zhuǎn)錄病毒將Oct-3/4、Sox2、c-Myc和Klf4四個關(guān)鍵基因?qū)敫叨确只捏w細胞內(nèi),讓其重新變成一個多功能iPS細胞,命名為“誘導(dǎo)多能干細胞”(如圖1所示).請分析回答:

(1)Oct-
3
4
基因在高度分化的細胞中是否存在?
 
.依據(jù)上圖所示的原理,細胞凋亡是圖中
 
等基因控制的編程性死亡.
(2)研究人員利用小鼠體細胞誘導(dǎo)形成的iPS細胞,進一步誘導(dǎo)又獲得了心肌細胞、血管平滑肌細胞等多種組織細胞,iPS細胞的這種變化過程稱作
 

(3)科研人員將四個關(guān)鍵基因?qū)敫叨确只捏w細胞內(nèi),讓其重新變成一個多功能iPS細胞,應(yīng)用了
 
技術(shù),其原理是
 

(4)另一項研究得知,癌細胞和正常分化細胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異,但癌細胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細胞呼吸的葡萄糖是正常細胞的若干倍.如圖2是癌細胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程,據(jù)圖分析回答問題:
圖中A代表細胞膜上的
 
.葡萄糖進入癌細胞后可通過形成五碳糖進而合成
 
作為DNA復(fù)制的原料.與正常細胞相比,①~④過程在癌細胞中明顯增強的有
 
(填編號).若要研制藥物來抑制癌癥患者細胞中的異常代謝途徑,圖中的過程
 
(填編號)不宜選為作用位點.

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科目:高中生物 來源: 題型:

長期浸水會導(dǎo)致樹根變黑腐爛.樹根從開始浸水到變黑腐爛時細胞呼吸速率的變化曲線如如圖所示.下列敘述不正確的是(  )
A、Ⅰ階段根細胞的有氧呼吸速率下降
B、Ⅱ階段根細胞的無氧呼吸速率上升
C、Ⅲ階段曲線下降的原因與I完全相同
D、a點的有氧呼吸強度大于b點

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列跨膜運輸屬主動運輸?shù)氖牵ā 。?/div>
A、氧氣進入肺泡內(nèi)
B、酒精進入胃黏膜細胞
C、甲狀腺細胞吸收碘
D、小腸細胞吸收脂肪酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞分化、衰老及凋亡的敘述,不正確的是( 。
A、細胞分化能使細胞中細胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變
B、衰老細胞會出現(xiàn)線粒體減少,酶活性降低及細胞核變大等現(xiàn)象
C、細胞分化發(fā)生在胚胎期,細胞衰老與凋亡發(fā)生在老年期
D、人體胚胎發(fā)育過程中需調(diào)整神經(jīng)細胞的數(shù)量,這種調(diào)整通過細胞凋亡實現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代生物進化理論認為生物進化的實質(zhì)是( 。
A、出現(xiàn)新的變異類型
B、種群基因型頻率改變
C、種群基因頻率改變
D、形成新的物種

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科目:高中生物 來源: 題型:

能抑制細胞分裂,促進葉和果實的衰老和脫落,促進種子休眠,抑制發(fā)芽的物質(zhì)是( 。
A、生長素B、細胞分裂素
C、乙烯D、脫落酸

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