肽鍵的正確表示方法是（　�。�
A、-NH-CO
B、-NH-CO-
C、NH-CO
D、-NH2-CO-
考點：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是，即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫和一個R基，氨基酸的不同在于R基的不同．
2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈，其過程如圖所示：．
解答： 解：由脫水縮合反應(yīng)可知氨基（-NH2）與羧基（-COOH）脫去1分子水后形成的部分是-NH-CO-（或-CO-NH-），它是連接兩個氨基酸分子的化學(xué)鍵，即肽鍵．
故選：B．
點評：本題知識點簡單，考查肽鍵的結(jié)構(gòu)簡式，對于肽鍵的來源的理解和對肽鍵結(jié)構(gòu)的記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某蜘蛛能產(chǎn)生一種毒素，作用于動物細(xì)胞膜的離子通道，用以麻痹和殺死獵物．該毒素是由30個氨基酸組成的蛋白質(zhì)．下列敘述不正確的是（　　）
A、控制該毒素的基因至少包含180個堿基
B、控制該毒素的基因在復(fù)制時，遵循堿基互補配對原則
C、該毒素主要是在蜘蛛細(xì)胞游離的核糖體上合成
D、該毒素可以改變動物細(xì)胞膜的通透性

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科目：高中生物 來源： 題型：

2013年12月，國際生命科學(xué)領(lǐng)域的權(quán)威學(xué)術(shù)雜志《細(xì)胞》對外發(fā)布，來自中國北京大學(xué)的科研團隊，在國際上首次完成了人類單個卵細(xì)胞高精度基因組測序．請回答：
（l）人類的遺傳信息存在于每一個細(xì)胞的
 
分子中．該生物大分子遺傳的基本功能單位是
 
．
（2）在人體卵細(xì)胞的成熟過程中，伴有極體的形成．通過對極體的全基因組測序，可推斷出受精卵中來自
 
方的基因組情況．假設(shè)由某雜合子的次級卵母細(xì)胞形成的極體其基因組為Ab，在不考慮染色體交叉互換的情況下，卵細(xì)胞和另外極體中的基因組成分別為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)式，請據(jù)圖回答：

（1）在結(jié)構(gòu)式中，方框③所表示的是
 
，該物質(zhì)中共有
 
個③所示的基團．
（2）該物質(zhì)是由
 
個氨基酸縮合而成的，結(jié)構(gòu)式中的
 
是各氨基酸的R基．
（3）假如該物質(zhì)為作物的一種成分，它在消化道中被消化成氨基酸時，需要消耗
 
個水分子．
（4）請寫出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述與事實不符的是（　　）
A、赫爾希和蔡斯證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B、孟德爾設(shè)計的測交方法只能用于檢測F1的基因型
C、摩爾根發(fā)現(xiàn)控制果蠅眼色的基因位于X染色體上
D、薩頓通過類比推理提出基因與染色體行為存在平行關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物學(xué)上將與細(xì)胞膜表面受體結(jié)合的信息分子稱為第一信使，由其轉(zhuǎn)換而來的細(xì)胞內(nèi)信號則稱為第二信使，人體胰導(dǎo)素分泌，運輸，作用途徑如下圖所示，請分析回答下列問題：

（1）由圖分析可知，胰島素分泌的調(diào)節(jié)是
 
圖中胰島素屬于
 
信使，是由
 
細(xì)胞分泌的
（2）人進(jìn)餐后，食物刺激消化管牽張感受器產(chǎn)生的興奮傳到A處時，該處細(xì)胞膜對
 
的通透性增加，傳到B處時，該處傳遞的信號變化是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

三七為陰生植物，科研人員對三期的最適環(huán)境因素進(jìn)行了實驗探究，請回答以下問題：
（1）圖1為探究三七的最適光照強度的裝置圖，密閉容器中CO2緩沖值的作用為
 
．實驗中需控制的無關(guān)變量有
 
（至少答出2種）．
（2）根據(jù)實驗結(jié)果繪制的曲線圖如圖2所示，圖中A點，三七葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場所有
 
．AB段限制CO2吸收速率的外界因素主要是
 
．
（3）三七的葉肉細(xì)胞葉綠體中能夠利用CO2的場所是
 
，圖中C點以后，三七葉肉細(xì)胞內(nèi)C3+CO2
酶
2C5的反應(yīng)速率會
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

長期浸水會導(dǎo)致樹根變黑腐爛．樹根從開始浸水到變黑腐爛時細(xì)胞呼吸速率的變化曲線如如圖所示．下列敘述不正確的是（　�。�
A、Ⅰ階段根細(xì)胞的有氧呼吸速率下降
B、Ⅱ階段根細(xì)胞的無氧呼吸速率上升
C、Ⅲ階段曲線下降的原因與I完全相同
D、a點的有氧呼吸強度大于b點

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于酶與ATP的敘述，不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)既需酶的催化又需ATP的水解
B、酶在活細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生，也只能在活細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
C、ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用的高效性
D、人在饑餓時，細(xì)胞中ATP與ADP的含量仍可達(dá)到動態(tài)平衡

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