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4．如圖為某細胞結構示意圖，下列說法不正確的是（　　）

	A．	該細胞構成的生物是真核生物
	B．	該細胞依靠單個細胞就能完成該生物的各種生命活動
	C．	該細胞可能是一種單細胞生物
	D．	該細胞的擬核內(nèi)含有一個環(huán)狀的DNA分子

分析分析題圖：該細胞沒有成形的細胞核，只有擬核，屬于原核生物，擬核內(nèi)含有一個環(huán)狀的DNA分子，單細胞生物，原核生物沒有染色體，DNA裸露，成環(huán)狀，只有核糖體一種細胞器．

解答解：A、該細胞沒有成形的細胞核，屬于原核生物，A錯誤；
BC、該細胞是單細胞生物，該細胞依靠單個細胞就能完成該生物的各種生命活動，BC正確；
D、該細胞是原核細胞，擬核內(nèi)含有一個環(huán)狀的DNA分子，D正確．
故選：A．

點評本題考察了原核細胞核真核細胞的區(qū)分，識記原核細胞核真核細胞的區(qū)別是解題的關鍵．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省淮安市高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖中甲表示某興趣小組在一定條件下測得的某綠色植物光照強度與光合速率的關系；乙表示該植物的細胞代謝狀況；丙是該小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測量儀測得室內(nèi)的CO2濃度與時間的關系曲線。請分析回答：

（1）圖甲中的a點表示____ _，c點時，葉肉細胞光合作用消耗的CO2來自____ _過程。

（2）圖乙所示的該植物細胞代謝情況，可用圖甲中a、b、c、d四點中的哪一點來表示？____ _。

（3）在一天24小時光照條件下，光照強度大于__ ___klx時，植物才會表現(xiàn)出生長現(xiàn)象。在相同溫度下，將該植物葉片置于8 klx光照下9小時，然后移到黑暗處15小時，則該植物24小時內(nèi)每100 cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為________mg。

（4）若圖甲曲線表示該植物在30℃時，光照強度與光合速率的關系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，那么在原有條件不變的情況下將溫度降到25℃，理論上分析c點將________（左移、右移、不變）。

（5）由圖丙可推知，密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是________點；j點與e點相比，植物體內(nèi)有機物含量________（增加、減少、不變）。

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

17．根據(jù)甲、乙示意圖回答有關神經(jīng)調節(jié)的問題：

（1）乙圖中N為神經(jīng)元軸突末端的膨大部分，該結構稱為突觸小體，它釋放神經(jīng)遞質是否耗能？是（填“是”或“否”）
（2）當離體神經(jīng)纖維受到刺激后，膜外局部電流的移動方向是由未興奮區(qū)流向興奮區(qū)
（3）甲圖中表示神經(jīng)元之間的突觸有2個．當刺激e點時，電流表偏轉1次．
（4）某種藥物可以阻斷脊蛙的曲肌反射活動，但是不知道該藥物是抑制神經(jīng)纖維興奮的傳導還是抑制突觸間隙興奮性遞質的傳遞，假設甲圖中各點均可作為投藥或者刺激的位點．
①第一步：電刺激e處用以檢測肌肉是否具有生理機能：若出現(xiàn)肌肉收縮，這種現(xiàn)象是否為反射？否（填“是”或“否”）
②第二步：將藥物投放在b處，刺激a點肌肉無反應；刺激c處肌肉有（填“有”或“無”）反應，證明藥物能抑制突觸間隙興奮性遞質的傳遞．
③第三步：將藥物投放在d處，刺激c點肌肉無反應，刺激e點肌肉有反應，證明藥物能抑制神經(jīng)纖維上興奮的傳導．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．某自然種群的雌雄異株植物為XY型性別決定，該植物的花色（白色、藍色和紫色）是由常染色體上的兩對獨立遺傳的等位基因（A和a、B和b）控制，葉型（寬葉和窄葉）由另一對位于性染色體上的等位基因（D和d）控制，請據(jù)圖回答．

（1）若某開藍花的植株的一個基因A發(fā)生了基因突變，但該植物仍能開藍花，說出可能的原因是：該植物控制藍花性狀的基因型為AA，只有一條染色體上的A基因突變?yōu)閍基因；這種氨基酸可以由多種密碼子決定；發(fā)生在非編碼區(qū)域．
（2）圖甲體現(xiàn)了基因控制性狀的方式是控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物性狀．
（3）該植物的白花植株與藍花植株雜交，藍花植株的種子種下去的植株全開紫花，則父本控制花色的基因型是aaBB，母本控制花色的基因型是AAbb．用F₁中雌雄植株相互雜交，F(xiàn)₂的花色表現(xiàn)型及其比例為紫色：藍色：白色=9：3：4．
（4）若葉型的基因位于圖乙中Ⅰ片段，寬葉（D）對窄葉（d）為顯性，則該基因在雌、雄株的體細胞中是（是/否）均成對存在；基因A和基因D的遺傳符合（符合/不符合）自由組合規(guī)律．
（5）現(xiàn)有寬葉、窄葉雌性植株若干和已知基因型為X^DY^D、X^DY^d或X^dY^D的寬葉雄性植株若干，請選擇親本雜交組合，通過一代雜交培育出可依據(jù)葉型區(qū)分雌雄的大批幼苗，則這對親本的基因型父本為X^dY^D或X^DY^d，母本為窄葉雌性植株（X^dX^d）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關基因工程技術的敘述，正確的是（　�。�

	A．	重組DNA技術所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶和運載體
	B．	所有的限制酶都只能識別同一種特定的核苷酸序列
	C．	獲得目的基因和切割運載體往往需要使用同一種限制酶
	D．	只要目的基因進入受體細胞就能成功實現(xiàn)表達

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．若果蠅的一對等位基因A-a控制體色，B-b控制翅的剛毛，兩對基因位于不同同源染色體上．將純合的兩種果蠅進行如圖雜交：

根據(jù)以上實驗結果，分析回答：
（1）控制灰身和黑身的基因位于常染色體上．控制正常剛毛和截剛毛的基因位于X染色體上．
（2）寫出F₁的基因型AaX^BX^b、AaX^BY．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得．在不同強度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示．圖丙為葉肉細胞中有關細胞的結構模式圖．植物葉片的呼吸速率不變．
①實驗時，當光照強度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時（不同光照強度照射的時間均等），液滴所在位置應在實驗初始標記的左側位置處．
②對葉片來說，光照強度為10千勒克斯時對應圖丙中存在的箭頭有（填字母）a、b、c、d．
③在圖乙中，光照強度為15千勒克斯時，植物1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為200毫升（假設隨光照的增強，植物體的溫度不變）．
④為了防止無關因子對實驗結果的干擾，本實驗還應設置對照實驗，對照實驗裝置與實驗組裝置的區(qū)別是新鮮葉片改為經(jīng)消毒的死葉片．
（2）丙圖表示某植物的部分細胞結構和相關代謝情況，a～f代表O₂或CO₂，丁圖表示溫度對該植物光合作用與呼吸作用的影響（以測定的CO₂吸收量與CO₂釋放量為指標）請據(jù)圖回答下列問題：
①丙圖中可表示O₂的字母是a、c、f，圖中c不可以（填“可以”或“不可以”）表示葡萄糖的去向，原因是葡萄糖需在細胞質基質中分解為丙酮酸，再進入線粒體繼續(xù)分解．
②丁圖中在5℃時光合作用制造的有機物量是呼吸消耗有機物量的3倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．酵母菌是研究細胞呼吸常用的實驗材料．請分析回答：

（1）酵母菌有氧呼吸過程中[H]在線粒體內(nèi)膜處與氧結合生成水，水中的氫來自于反應物中的葡萄糖和水適宜溫度下，在錐形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并密封（如圖1），圖2曲線中能正確表示實驗結果的是②③．
（2）某研究小組利用如3所示裝置進行酵母菌細胞呼吸的研究．圖中刻度玻璃管可以用來讀取液面的高度（假設水壓對氣體體積變化的影響忽略不計）．
實驗步驟：
a．將10mL酵母菌培養(yǎng)液和10mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液分別加入甲、乙兩個燒杯中．
b．將甲、乙兩個燒杯分別放入氣密性完好的兩個氣球中，排盡空氣后分別向兩個氣球內(nèi)注入等量且適量的氧氣，扎緊氣球保持密閉狀態(tài)，再分別放入如圖實驗裝置中．
c．兩組裝置均放入20℃恒溫水浴中．從注水口注入等量的溫水，調節(jié)刻度玻璃管液面至起始刻度．
d．記錄實驗結果．
實驗分析：
①該實驗的自變量是酵母菌是否煮沸，因變量是刻度玻璃管液面高度．
②實驗剛開始的短時間內(nèi)，兩組裝置的刻度玻璃管液面均不發(fā)生變化的原因分別是甲中酵母菌有氧呼吸消耗的O₂和產(chǎn)生的CO₂相等，氣球體積不變；乙中酵母菌死亡，不能進行細胞呼吸
③一段時間后，裝有甲燒杯的裝置中刻度玻璃管液面上升，原因是甲中酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的CO₂使氣球體積增大．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列生命活動能由一個細胞完成的是（　　）

	A．	分泌促甲狀腺激素釋放激素和生長激素
	B．	分泌抗體和淋巴因子
	C．	基因重組與染色體變異
	D．	分泌胰島素、胰高血糖素

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