下列關(guān)于鑒定可溶性還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)時所用的試劑及出現(xiàn)的顏色正確的是( 。
A、本尼迪特試劑(紅黃色)、蘇丹Ⅲ染液(橙黃色)、雙縮脲試劑(紫色)
B、本尼迪特試劑(紅黃色)、蘇丹Ⅲ染液(紫色)、雙縮脲試劑(紅色)
C、蘇丹Ⅲ染液(紅色)、雙縮脲試劑(紫色)、本尼迪特試劑(紅黃色)
D、本尼迪特試劑(紅黃色)、雙縮脲試劑(紫色)、蘇丹Ⅲ染液(紅色)
考點:檢測還原糖的實驗,檢測蛋白質(zhì)的實驗,檢測脂肪的實驗
專題:
分析:生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).據(jù)此分析解答.
解答: 解:鑒定還原糖需要使用斐林試劑,產(chǎn)生磚紅色沉淀,或者是本尼迪特試劑,產(chǎn)生紅黃色;脂肪需要使用蘇丹Ⅲ(蘇丹Ⅳ)染色,使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察,可以看到橘黃色(紅色)的脂肪顆粒;檢測蛋白質(zhì)需要使用雙縮脲試劑,產(chǎn)生紫色反應(yīng).
故選:A.
點評:本題考查生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定的實驗,意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,理解實驗?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

分析某一有機(jī)分子樣品,發(fā)現(xiàn)該分子含有C、H、O、N等元素,這些有機(jī)分子不可能是( 。
A、氨基酸B、葡萄糖
C、蛋白質(zhì)D、脂質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

真核細(xì)胞雖然多種多樣,但是都有相似的結(jié)構(gòu):
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體細(xì)胞進(jìn)行正常的生命活動,每天需要水解200-300摩爾ATP,但人體細(xì)胞中ATP的總量只有約0.1摩爾.下列有關(guān)ATP的敘述錯誤的是(  )
A、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化保證了機(jī)體對能量的需求
B、ATP水解為ADP釋放的能量來自于高能磷酸鍵
C、ATP脫去兩個磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位
D、ATP由3個磷酸基團(tuán)和1個腺嘌呤構(gòu)成

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是低倍鏡下觀察到的洋蔥根尖細(xì)胞圖象,若要用高倍鏡觀察區(qū)域3的細(xì)胞,裝片應(yīng)向哪個方向移動?如圖2為高倍鏡下觀察到的黑藻葉肉細(xì)胞胞質(zhì)環(huán)流的圖象,圖中所指示的葉綠體實際所處的位置是什么?細(xì)胞質(zhì)實際是順時針還是逆時針方向流動?( 。
A、左、左下、逆
B、左、左下、順
C、右、左下、逆
D、右、右下、順

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科目:高中生物 來源: 題型:

用含32P的磷酸鹽培養(yǎng)液培養(yǎng)動物細(xì)胞,一段時間后,細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及化合物中均具有放射性的是( 。
①脫氧核糖    ②核膜    ③ATP     ④脂肪      ⑤DNA.
A、①③B、①③⑤
C、②③⑤D、②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

汶川地震后,很多遇難者長時間被掩埋在地下,已經(jīng)無法通過外觀來辨認(rèn).國家派出大批法醫(yī)力量,他們對遺體拍照,提取DNA,可運(yùn)用DNA指紋技術(shù)對死者的身份進(jìn)行鑒定,這是由于DNA分子具有( 。
A、特異性B、多樣性
C、穩(wěn)定性D、高分子性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)水的敘述,錯誤的是(  )
A、水在病變細(xì)胞中以結(jié)合水和自由水的形式存在
B、在抗體的合成過程中伴隨著水的產(chǎn)生
C、冬季,植物體內(nèi)結(jié)合水含量相對增多,提高抗寒能力
D、水在生物體的各種化學(xué)反應(yīng)中充當(dāng)反應(yīng)物

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人由于營養(yǎng)不良,身體浮腫,其食療補(bǔ)救措施是(  )
A、多吃蔬菜B、多喝豆?jié){
C、多吃饅頭D、多喝水

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