下列有關(guān)免疫的說法中,正確的是( 。
A、體液免疫和細(xì)胞免疫均有吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞的參與
B、能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞只有T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞三種
C、吞噬細(xì)胞僅在特異性免疫的抗原識(shí)別、加工和呈遞過程中發(fā)揮重要作用
D、有過敏反應(yīng)的人在初次接觸過敏原時(shí)不會(huì)發(fā)生免疫反應(yīng)
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、體液免疫中吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原要,T細(xì)胞識(shí)別和呈遞抗原,并產(chǎn)生淋巴因子,促使B細(xì)胞增殖分化;細(xì)胞免疫中T細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞.
2、唯一沒有識(shí)別功能的細(xì)胞是漿細(xì)胞;特異性免疫中除漿細(xì)胞外,唯一沒有特異性識(shí)別功能的細(xì)胞是吞噬細(xì)胞,其余免疫細(xì)胞都有特異性識(shí)別功能.
3、吞噬細(xì)胞既可以在非特異免疫中發(fā)揮作用--直接吞噬消滅各種病原微生物,又可在特異性免疫中發(fā)揮作用-吞噬處理抗原,吞噬抗原-抗體的結(jié)合物.
4、過敏反應(yīng):已經(jīng)免疫的機(jī)體,在再次接受相同抗原刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng).
解答: 解:A、吞噬細(xì)胞在兩種特異性免疫均有識(shí)別、處理和呈遞抗原作用,T細(xì)胞在體液免疫有識(shí)別和傳遞抗原作用,在細(xì)胞免疫接受抗原刺激增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞,A正確;
B、記憶細(xì)胞也能特異性識(shí)別抗原,B錯(cuò)誤;
C、吞噬細(xì)胞在非特異性免疫能吞噬病原體,C錯(cuò)誤;
D、發(fā)生過敏反應(yīng)的人在初次接觸過敏原時(shí),會(huì)引起特異性免疫,產(chǎn)生的抗體吸附在相關(guān)細(xì)胞表面,再次接觸相同過敏原,會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈過敏反應(yīng),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題,關(guān)鍵是掌握相關(guān)知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,通過紙層析法,在濾紙條上出現(xiàn)的四條色素帶從上到下依次是( 。
A、葉綠素b,葉綠素a,胡蘿卜素,葉黃素
B、葉綠素b,葉綠素a,葉黃素,胡蘿卜素
C、胡蘿卜素,葉黃素,葉綠素a,葉綠素b
D、葉黃素,胡蘿卜素,葉綠素a,葉綠素b

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人在睡覺時(shí)經(jīng)常發(fā)生小腿抽搐現(xiàn)象,可能因?yàn)樗捏w內(nèi)缺少(  )
A、鈣離子B、鐵離子
C、鋅離子D、鉀離子

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科目:高中生物 來源: 題型:

生長素的生理作用特點(diǎn)是(  )
A、既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽
B、植物的生命活動(dòng)幾乎都受到生長素的控制
C、既能促進(jìn)生長,也能抑制生長
D、只能在低濃度時(shí)起作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有600個(gè)氨基酸,其中氨基有610個(gè),羧基有630個(gè),則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目是( 。
A、599、606、626
B、596、1、1
C、596、14、34
D、596、606、626

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物體與水分的關(guān)系,敘述正確的是( 。
A、休眠的種子不含自由水
B、植物細(xì)胞都通過滲透作用吸水
C、人體內(nèi)水的排出取決于血漿中抗利尿激素濃度
D、人體不感覺失水是指通過蒸發(fā)散熱從皮膚散失的水分

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科目:高中生物 來源: 題型:

自然生長的植物在果實(shí)成熟過程中,各種植物激素都有明顯變化.有植物生理學(xué)家研究了某種果實(shí)成熟過程中的激素變化如圖所示.對(duì)圖描述不正確的是(  )
A、在果實(shí)的細(xì)胞伸長期,生長素和赤霉素濃度較高
B、在果實(shí)生長發(fā)育的各個(gè)時(shí)期,生長素起主導(dǎo)作用
C、在果實(shí)成熟時(shí).乙烯含量升高
D、在果實(shí)生長發(fā)育過程中多種激素共同協(xié)調(diào)起作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的過程示意圖,a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素;圖2表示激素作用示意圖.請(qǐng)回答:

(1)圖1中b激素調(diào)節(jié)血糖的主要途徑是通過⑥、⑦、⑧過程促進(jìn)組織細(xì)胞
 
葡萄糖,以調(diào)節(jié)血糖濃度.人體血糖能維持相對(duì)穩(wěn)定與激素a、b之間具有
 
作用有關(guān).當(dāng)血糖濃度
 
時(shí),a激素的含量增加.
(2)從圖2可以看出,激素隨體液到達(dá)靶細(xì)胞,使葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的作用.甲狀腺激素幾乎對(duì)全身的細(xì)胞都起作用,而促甲狀腺激素只作用于甲狀腺,根本原因是
 

(3)血糖平衡受神經(jīng)一體液的調(diào)節(jié),其中影響胰島素分泌的主要因素是
 
的變化,血糖調(diào)節(jié)的中樞位于
 

(4)Ⅰ型糖尿病即胰島素依賴型糖尿病,其致病原因是胰島B細(xì)胞中的谷氨酸脫羧酶的氨基酸序列與柯薩奇B病毒的某抗原蛋白氨基酸序列類似,柯薩奇B病毒感染可誘發(fā)機(jī)體產(chǎn)生異常免疫應(yīng)答,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞損傷,患者體內(nèi)可檢出抗
 
的抗體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究生長素和乙烯對(duì)植物生長的影響及這兩種激素的相互作用,科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示,據(jù)此做出的推測(cè)正確的有幾項(xiàng)( 。

①濃度高于10-6 mol/L的生長素會(huì)抑制該植物莖段的生長
②該植物莖中生長素含量達(dá)到M值時(shí),植物開始合成乙烯
③該植物莖中乙烯含量的增加會(huì)促進(jìn)生長素的合成
④該植物莖中生長素和乙烯的含量達(dá)到峰值是不同步的.
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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