A、基因重組可發(fā)生在乙圖中 |
B、乙圖可對應(yīng)于de段和hj段 |
C、甲、乙兩圖可同時(shí)出現(xiàn)在精巢中 |
D、bc段和hj段對應(yīng)于同一細(xì)胞分裂圖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、艾弗里通過肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
B、摩爾根運(yùn)用假說-演繹法,證明了基因在染色體上 |
C、達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn),證明了生長素分布不均是植物彎曲生長的原因 |
D、林德曼進(jìn)行能量的定量分析,發(fā)現(xiàn)了能量流動(dòng)具有單向性、逐級遞減的特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、發(fā)菜屬于生產(chǎn)者,其因沒有細(xì)胞壁所以不是植物 |
B、提取和分離發(fā)菜的色素時(shí),能夠得到四條色素帶 |
C、發(fā)菜的水土保持作用屬于生物多樣性的間接價(jià)值 |
D、禁止采挖發(fā)菜屬于對生物多樣性進(jìn)行的易地保護(hù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、形成面似內(nèi)質(zhì)網(wǎng),成熟面似細(xì)胞膜 |
B、形成面似核膜,成熟面似內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
C、形成面似核膜,成熟面似細(xì)胞膜 |
D、形成面似內(nèi)質(zhì)網(wǎng),成熟面似核膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖是細(xì)胞生命活動(dòng)直接的能源物質(zhì) |
B、麥芽糖屬于二糖,由兩個(gè)葡萄糖分子脫水縮合而成 |
C、蔗糖、果糖、葡萄糖均為還原糖 |
D、植物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)為糖原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、新物種的形成可以不經(jīng)過隔離 |
B、進(jìn)化時(shí)基因頻率總是變化的 |
C、基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向 |
D、一般來說突變頻率高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由圖可知幼苗的正常生長是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果 |
B、據(jù)圖可以推斷出a濃度低于b濃度 |
C、在圖示的過程中激素A和B屬于拮抗關(guān)系 |
D、激素A、B分別表示乙烯和赤霉素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、頂芽生長占優(yōu)勢時(shí)側(cè)芽生長素合成受到抑制 |
B、頂芽合成的生長素通過自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽 |
C、植物向光性現(xiàn)象能體現(xiàn)生長素作用的兩重性 |
D、不同濃度的生長素對根的作用效果可能相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、28℃時(shí),下丘腦產(chǎn)生的興奮抑制機(jī)體產(chǎn)熱 |
B、38℃時(shí),機(jī)體的產(chǎn)熱量與散熱量大致相等 |
C、43℃時(shí),下丘腦產(chǎn)生的興奮促進(jìn)甲狀腺激素分泌 |
D、28℃或43℃時(shí),機(jī)體在下丘腦產(chǎn)生冷覺或溫覺 |
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