分析 分析題圖:圖示為神經(jīng)元之間的信息傳遞,其中①是突觸前膜,②是突觸間隙,③是突觸后膜,④是受體,⑤是突觸小泡,⑥線粒體.
解答 解:(1)突觸由①突觸前膜,②突觸間隙,③突觸后膜構(gòu)成.
(2)⑤突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式釋放進(jìn)入突觸間隙,然后與突觸后膜上的受體特異性結(jié)合.
(3)興奮在神經(jīng)元之間可通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)傳遞.興奮時(shí)的動(dòng)作電位為內(nèi)正外負(fù).
(4)神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,因此圖2方框內(nèi)信息傳遞的方向←.
故答案為:
(1)突觸
(2)胞吐 受體
(3)神經(jīng)遞質(zhì) 膜外負(fù)電位,膜內(nèi)正電位
(4)←
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及傳導(dǎo),要求考生識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生的過(guò)程,掌握神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 某人長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉使其肌肉發(fā)達(dá) | |
B. | 某人長(zhǎng)期在戶外工作使其皮膚變黑 | |
C. | 某人通過(guò)手術(shù)由單眼皮變成雙眼皮 | |
D. | 某對(duì)雙眼皮夫婦生出一個(gè)單眼皮的孩子 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水平方向生長(zhǎng) | B. | 背地(心)生長(zhǎng) | C. | 向地(心)生長(zhǎng) | D. | 無(wú)法確定 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體和根霉 | B. | 細(xì)菌和草履蟲(chóng) | C. | 顫藻和酵母菌 | D. | 衣藻和變形蟲(chóng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 需要限制酶和DNA連接酶參與 | |
B. | 任何基因表達(dá)載體的構(gòu)建都是一樣的,沒(méi)有差別 | |
C. | 可用抗生素基因作為標(biāo)記基因 | |
D. | 基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心步驟 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A=B=C | B. | A>B>C | C. | A>C>B | D. | 無(wú)法確定 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com