19.提倡慢跑等有氧運(yùn)動的原因之一是不至于因劇烈運(yùn)動導(dǎo)致氧的不足,而使肌細(xì)胞因無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸.乳酸的大量積累會使肌肉酸脹無力.生活和生產(chǎn)上還有哪些應(yīng)用細(xì)胞呼吸原理的實(shí)例?請舉兩到三例加以說明.用透氣紗布或“創(chuàng)可貼”包扎傷口:增加通氣量,抑制破傷風(fēng)桿菌的無氧呼吸;釀酒時:早期通氣--促進(jìn)酵母菌有氧呼吸,利于菌種繁殖,后期密封發(fā)酵罐--促進(jìn)酵母菌無氧呼吸,利于產(chǎn)生酒精;土壤松土,促進(jìn)根細(xì)胞呼吸作用,有利于主動運(yùn)輸,為礦質(zhì)元素吸收供應(yīng)能量;稻田定期排水:促進(jìn)水稻根細(xì)胞有氧呼吸.

分析 ?嫉募(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用:
1、用透氣紗布或“創(chuàng)可貼”包扎傷口:增加通氣量,抑制破傷風(fēng)桿菌的無氧呼吸.
2、釀酒時:早期通氣--促進(jìn)酵母菌有氧呼吸,利于菌種繁殖,后期密封發(fā)酵罐--促進(jìn)酵母菌無氧呼吸,利于產(chǎn)生酒精.
3、食醋、味精制作:向發(fā)酵罐中通入無菌空氣,促進(jìn)醋酸桿菌、谷氨酸棒狀桿菌進(jìn)行有氧呼吸.
4、土壤松土,促進(jìn)根細(xì)胞呼吸作用,有利于主動運(yùn)輸,為礦質(zhì)元素吸收供應(yīng)能量
5、稻田定期排水:促進(jìn)水稻根細(xì)胞有氧呼吸.
6、提倡慢跑:促進(jìn)肌細(xì)胞有氧呼吸,防止無氧呼吸產(chǎn)生乳酸使肌肉酸脹.

解答 解:生活和生產(chǎn)上應(yīng)用細(xì)胞呼吸原理的實(shí)例有:
用透氣紗布或“創(chuàng)可貼”包扎傷口:增加通氣量,抑制破傷風(fēng)桿菌的無氧呼吸;釀酒時:早期通氣--促進(jìn)酵母菌有氧呼吸,利于菌種繁殖,后期密封發(fā)酵罐--促進(jìn)酵母菌無氧呼吸,利于產(chǎn)生酒精;土壤松土,促進(jìn)根細(xì)胞呼吸作用,有利于主動運(yùn)輸,為礦質(zhì)元素吸收供應(yīng)能量;稻田定期排水:促進(jìn)水稻根細(xì)胞有氧呼吸等.
故答案為:
用透氣紗布或“創(chuàng)可貼”包扎傷口:增加通氣量,抑制破傷風(fēng)桿菌的無氧呼吸;釀酒時:早期通氣--促進(jìn)酵母菌有氧呼吸,利于菌種繁殖,后期密封發(fā)酵罐--促進(jìn)酵母菌無氧呼吸,利于產(chǎn)生酒精;土壤松土,促進(jìn)根細(xì)胞呼吸作用,有利于主動運(yùn)輸,為礦質(zhì)元素吸收供應(yīng)能量;稻田定期排水:促進(jìn)水稻根細(xì)胞有氧呼吸

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如表中甲、乙的邏輯關(guān)系不成立的是( 。
 
A能分泌神經(jīng)遞質(zhì)的細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶
B女性患色盲外祖母不一定攜帶色盲基因
C物種豐富度高的生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性一定高
D基因中堿基對的增添、缺失和替換不一定導(dǎo)致生物性狀改變
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于生長素作用的敘述中,錯誤的是( 。
A.一般情況下,生長素在濃度較低時促進(jìn)生長
B.植物的根、芽、莖對生長素的反應(yīng)敏感程度相同
C.枝條上部側(cè)芽附近生長素濃度一般比頂芽的高
D.生長素的作用具有兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.某人患急性腸胃炎,嚴(yán)重腹瀉,并且出現(xiàn)血壓下降,心率加快,四肢發(fā)冷等癥狀,要緩解以上癥狀,應(yīng)采取的措施是( 。
A.輸入蒸餾水B.口服鉀鹽水C.輸入生理鹽水D.口服生理鹽水

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

14.衰老的生物體中,細(xì)胞都處于衰老狀態(tài).錯.(判斷對錯)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.制作DNA分子平面結(jié)構(gòu)模型時,連接兩條脫氧核苷酸鏈必須遵循( 。
A.相等原則B.相加原則
C.相同原則D.堿基互補(bǔ)配對原則

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)遺傳信息的表達(dá)敘述錯誤的是(  )
A.遺傳信息的轉(zhuǎn)錄以基因?yàn)閱挝贿M(jìn)行
B.轉(zhuǎn)錄時,DNA片段的雙螺旋解開需要RNA聚合酶
C.轉(zhuǎn)錄時,會形成RNA-DNA雜交區(qū)域,堿基之間以氫鍵相連
D.翻譯時,mRNA上決定氨基酸種類的密碼由結(jié)合在其上的核糖體認(rèn)讀

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.誘變育種的突出優(yōu)點(diǎn)、雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理依次為( 。
①提高突變頻率   ②將不同品種的優(yōu)良性狀集中到一起  ③同源染色體中非姐妹染色單體交叉互換 
④非同源染色體上的非等位基因自由組合  ⑤定向改造生物性狀  ⑥基因突變.
A.①②B.①④C.①⑥D.⑤③

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān),請用所給的實(shí)驗(yàn)材料,完成下列實(shí)驗(yàn)步驟并回答問題:
實(shí)驗(yàn)材料:具2片真葉且長勢相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組,A組為對照組,B組為實(shí)驗(yàn)組,分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng).
②用噴壺分別將蒸餾水和赤霉素溶液噴灑在A、B兩組幼苗上.
③將兩組苗置于相同且適宜的條件下培養(yǎng),一段時間后,測定兩組植株的高度.
(2)上述試驗(yàn)中,如果A、B兩組各選用1株幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是否影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性?有影響(填“有影響”或“無影響”)為什么?每組實(shí)驗(yàn)材料的數(shù)量過少(或樣本數(shù)過少)
(3)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A組(對照組)植株的平均高度小于B組(實(shí)驗(yàn)組)植株的平均高度
(4)該實(shí)驗(yàn)原理是:赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞伸長使植株增高的作用,用赤霉素處理植株后,可以顯著增加植株的高度,據(jù)此可以驗(yàn)證該大豆品種的矮化特征與赤霉素的含量有關(guān).

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同步練習(xí)冊答案