分析 據(jù)圖分析:圖甲中曲線上的A點表示植物的呼吸強度,影響其大小的主要外界因素是溫度;B點時光合作用等于呼吸作用,其凈光合作用量為0.圖乙中兩曲線交點處表示真正光合速率等于呼吸速率,交點處右側(cè),真正光合速率小于呼吸速率,表觀光合速率=真光合速率-細胞呼吸速率,表觀光合速率小于等于零時,植物無法生長.圖丙是測定呼吸作用與光合作用的裝置圖.
解答 解:(1)圖甲中,A點光照強度為0,表示呼吸作用速率,影響A點上下移動的外界因素主要是溫度.C點表示光飽和點,根據(jù)光合作用的反應(yīng)式可知,C點時每小時合成的葡萄糖的量為(0.6+0.4)×180÷6=30克;圖乙中細胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在黑暗無光條件下進行.
(2)在圖乙中40℃時真正光合速率已經(jīng)很低,而呼吸速率很高,說明與光合作用有關(guān)的酶的活性較低而與呼吸作用有關(guān)的酶的活性較高,使植物體總有機物量減少,不能顯示生長現(xiàn)象.在5℃時光合速率和呼吸速率相等,可用甲圖中的B點表示.
(3)大棚蔬菜在種植時,白天應(yīng)在較大光照強度下,以增強光合作用,溫度應(yīng)在真正光合速率和呼吸速率的差值最大時,即圖乙中的25℃時最好.
(4)曲線圖中的植物的凈產(chǎn)量(CO2吸收量)隨溫度變化的曲線應(yīng)當?shù)陀谡嬲墓夂纤俾是.縱坐標為真正的光合速率-呼吸速率的值.曲線圖略.
(5)用如圖丙所示的裝置來探究光照強度和光合作用速率的關(guān)系,且測量指標為裝置中O2含量的變化,則該裝置需要將小燒杯中的蒸餾水換成CO2緩沖液或碳酸氫鈉溶液.該裝置測定的數(shù)據(jù)表示該實驗條件下光合作用的凈產(chǎn)量(氧氣釋放量).對照裝置是該裝置的容器和小燒杯中應(yīng)分別放入死的植物幼苗和CO2緩沖液.
故答案為:
(1)溫度 30 無光(或黑暗)
(2)不能 B
(3)C 25
(4)圖略
(5)將小燒杯中的蒸餾水換成CO2緩沖液或碳酸氫鈉溶液 凈產(chǎn)量(氧氣釋放量) 死的植物幼苗和CO2緩沖液
點評 本題以曲線圖為載體,考查植物光合作用、細胞呼吸及與影響因素間的關(guān)系,屬于高頻考點,意在考查考生分析曲線圖的能力和理解應(yīng)用能力,有一定難度.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消毒的原則是既殺死材料表面的微生物,又減少消毒劑對細胞的傷害 | |
B. | 在愈傷組織培養(yǎng)中加入秋水仙素,可獲得染色體加倍的細胞 | |
C. | 出芽是細胞再分化的結(jié)果,受基因選擇性表達的調(diào)控 | |
D. | 生根時,培養(yǎng)基通常生長素用量與細胞分裂素用量比例適中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般來說,位于脊髓中的低級中樞受腦中相應(yīng)的高級中樞的調(diào)控 | |
B. | 脊髓是調(diào)節(jié)軀體運動的低級中樞 | |
C. | 機體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò) | |
D. | 人和高等動物的各項生命活動常常同時受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一段時間后氣體量不再增加是因為土豆片的數(shù)量有限 | |
B. | 若增加新鮮土豆片的數(shù)量,量筒中產(chǎn)生氣體的速率加快 | |
C. | 若有氣體大量產(chǎn)生,可推測新鮮土豆片中含有過氧化氫酶 | |
D. | 為保證實驗的嚴謹性,需要控制溫度等無關(guān)變量 |
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