8.下面是關(guān)于高等動物減數(shù)分裂形成配子及受精作用的描述,其中正確的是(  )
A.形成一個卵細(xì)胞的減數(shù)分裂中有兩次細(xì)胞質(zhì)不均等分裂
B.一次減數(shù)分裂只形成一個卵細(xì)胞,所以等位基因進(jìn)入卵細(xì)胞的幾率并不相等
C.進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的精子為后代提供一半的遺傳物質(zhì)
D.人類種群中男女比例大概為1:1,是因為雌雄配子的數(shù)目大概相等

分析 1、減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、受精時,精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞,尾部留在外面.緊接著,在卵細(xì)胞細(xì)胞膜的外面出現(xiàn)一層特殊的膜,以阻止其他精子再進(jìn)入.精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞后不久,里面的細(xì)胞核就與卵細(xì)胞的細(xì)胞核相遇,使彼此的染色體會合在一起.受精卵的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目,其中有一半的染色體來自精子(父親),一半的染色體來自卵細(xì)胞(母親).但細(xì)胞質(zhì)主要來自卵細(xì)胞.

解答 解:A、形成一個卵細(xì)胞的減數(shù)分裂中有兩次細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,即初級卵母細(xì)胞減數(shù)分裂形成次級卵母細(xì)胞、次級卵母細(xì)胞分裂形成卵細(xì)胞,A正確;
B、一次減數(shù)分裂只形成一個卵細(xì)胞,但等位基因進(jìn)入卵細(xì)胞的幾率是相等的,B錯誤;
C、受精卵的細(xì)胞核遺傳物質(zhì)一半來自父方,一半來自母方,而細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)幾乎都來自母方,C錯誤;
D、人類種群中男女比例大概為1:1,是含有X的精子數(shù)目與含有Y的精子數(shù)目相等,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律;識記受精作用的相關(guān)知識,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.圖1為某反射弧的部分模式圖,虛線框中代表神經(jīng)中樞,圖2為神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,相關(guān)說法正確的是( 。
A.在圖1中,a端與感受器相連接,b端與效應(yīng)器相連接
B.圖1的c結(jié)構(gòu)中,信號的轉(zhuǎn)換模式為化學(xué)信號→電信號→化學(xué)信號
C.若刺激d點,e處可測到電位變化,則說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的
D.若圖2為e點受到刺激時的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,則①③為興奮部位

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.將植物細(xì)胞放在有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸存在的環(huán)境中,培育數(shù)小時.然后收集細(xì)胞,粉碎并輕搖勻漿,進(jìn)行分級離心以獲得各種細(xì)胞結(jié)構(gòu),放射性3H將主要存在于( 。
A.核仁、葉綠體和高爾基體B.細(xì)胞核、核仁和溶酶體
C.細(xì)胞核、核糖體和液泡D.細(xì)胞核、線粒體和葉綠體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)實驗的敘述合理的是( 。
①用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)會顯紫色反應(yīng)
②葉綠素a在層析液中溶解度最高
③觀察線粒體最好用黑藻葉片做材料
④用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測酒精會發(fā)生灰綠色反應(yīng).
A.一項B.二項C.三項D.四項

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)人體細(xì)胞生命活動的敘述,正確的是( 。
A.分裂期的細(xì)胞不能進(jìn)行核DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成
B.基因選擇性表達(dá)可導(dǎo)致細(xì)胞分化,使細(xì)胞種類增多
C.細(xì)胞凋亡不受基因的控制,不利于個體的生長發(fā)育
D.細(xì)胞發(fā)生癌變后,細(xì)胞膜上的糖蛋白會增多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.1953年,沃森、克里克構(gòu)建了DNA的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,關(guān)于DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)的描述正確的是( 。
A.DNA分子是由4種核糖核苷酸相互連接而形成的生物大分子
B.DNA分子的基本骨架是由磷酸和脫氧核糖和堿基交替連接而形成的
C.脫氧核糖核苷酸相互連接形成DNA能夠產(chǎn)生水
D.DNA分子的兩條鏈?zhǔn)欠聪蚱叫械模⑶矣坞x的磷酸基位于同一端

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.玉米是雌雄同株植物,頂端開雄花,葉腋開雌花,即能同株傳粉,又能異株傳粉,是遺傳學(xué)理想材料.在自然狀態(tài)下,將具有一對相對性狀的純種玉米個體間行種植(不考慮變異),有關(guān)F1性狀表述合理的是( 。
A.顯性植株所產(chǎn)生的都是顯性個體
B.隱性植株所產(chǎn)生的都是隱性個體
C.顯性植株所產(chǎn)生的既有顯性個體又有隱性個體,比例1:1
D.隱性植株所產(chǎn)生的既有顯性個體又有隱性個體,比例3:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)生物的進(jìn)化的敘述中不正確的一項是( 。
A.一個物種的形成或滅絕,會影響到其他若干物種的進(jìn)化
B.共同進(jìn)化可發(fā)生在不同物種之間,也可發(fā)生在生物與無機環(huán)境之間
C.生物多樣性的形成過程,也就是新物種不斷形成的過程
D.捕食者的存在有利于增加物種的多樣性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.在某溫帶草原上存在如甲、乙圖所示的關(guān)系,請分析回答:

(1)聯(lián)系甲、乙兩圖,甲圖中的草屬于乙圖中的A(填字母).
(2)甲圖的生物中,含能量最少的是貓頭鷹.乙圖中的C字母代表消費者.
(3)甲圖的食物鏈中,草為兔提供了可以采食的信息,貓頭鷹能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕,兔同樣也可以依據(jù)貓頭鷹的氣味或行為特征去躲避獵捕,這說明了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定作用.
(4)乙圖中,碳元素以含碳有機物形式從A進(jìn)入C,生產(chǎn)者通過光合作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中,各種生物通過呼吸作用使碳元素回到無機環(huán)境.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案