下圖為DNA分子的某一片段,其中①②③分別表示某種酶的作用部位,則相應的酶依次是
A.DNA連接酶、限制酶、解旋酶 B.限制酶、解旋酶、DNA連接酶
C.解旋酶、限制酶、DNA連接酶 D.限制酶、DNA連接酶、解旋酶
科目:高中生物 來源:2014-2015浙江省下學期高二第一次質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
向日葵和番茄都能產生果實和種子,向日葵的果實是平時我們吃的“瓜子”。在上述兩種植物的開花期間,遇到連續(xù)的陰雨天,影響了植物的傳粉,管理人員及時噴灑了一定濃度的生長素。下列關于采取這一措施產生結果的敘述中,正確的是
A.兩種植物都能形成無籽果實,產量未受影響
B.番茄形成無籽果實產量未受影響;向日葵形成無籽果實產量下降
C.兩種植物都能形成無籽果實,產量下降
D.番茄形成有籽果實,產量上升;向日葵不能形成無籽果實
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科目:高中生物 來源:2014-2015黑龍江大慶市高二學期階段性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
隨著轉基因技術的發(fā)展,基因污染也逐漸產生。下列有關基因污染的說法不正確的是:
A.轉基因作物可通過花粉擴散到它的近親作物上,從而污染生物基因庫
B.雜草、害蟲從它的近親獲得抗性基因,可能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
C.基因污染是一種不能增殖的污染
D.基因污染較難清除
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科目:高中生物 來源:2014-2015黑龍江大慶市高二學期階段性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在進行植物組織培養(yǎng)時,培養(yǎng)基中的某種化合物被3H標記。一段時間后,發(fā)現(xiàn) 3H只集中在愈傷組織細胞的細胞核、線粒體和葉綠體。則培養(yǎng)基中被標記的化合物最可能是
A.氨基酸 B.核苷酸 C.葡萄糖 D.水
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科目:高中生物 來源:2014-2015黑龍江大慶市高二學期階段性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
判斷卵子是否受精的標志是
A.當卵細胞膜和透明帶的間隙可以觀察到一個極體時
B.當卵細胞膜和透明帶的間隙可以觀察到二個極體時
C.當卵細胞膜和透明帶的間隙可以觀察到三個極體時
D.當卵細胞膜和透明帶的間隙中極體消失時
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科目:高中生物 來源:2015年普通高等學校全國統(tǒng)一考試信息卷三生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)某野生動物種群數(shù)量超過環(huán)境容納量后,其未來種群數(shù)量變化三種可能的情況如圖中I、II、III曲線所示,請據(jù)圖回答:
(1) 該種群對其棲息地的破壞程度較輕的是曲線______________。 曲線III趨近于零時,對該動物種群宜采取______________保護的措施。
(2) 圖中陰影部分可能引起該種群的______________發(fā)生變化,進而導致生物進化;一旦種群間出現(xiàn)______________,說明新物種形成。
(3) 若圖中物種處于最高營養(yǎng)級,當其處于T2到T3階段、且其他條件不變時,則前一營級的能量會______________;處于同一一營養(yǎng)級不同物種之間屬于______________關系。
(4) 若圖中物種為食草動物,當看到青草明顯減少時,部分個體會另覓取食地,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的______________的功能。
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科目:高中生物 來源:2015年普通高等學校全國統(tǒng)一考試信息卷三生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于生物進化和物種形成,下列說法錯誤的是
A.達爾文的自然選擇學說也認同可遺傳的變異是生物進化的原材料
B.生物的共同進化都是通過無機環(huán)境對生物的不斷選擇來完成的
C.種群基因頻率發(fā)生變化意味著生物進化,但不一定就形成新物種
D.捕食者的存在往往有利于增加物種的多樣性
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科目:高中生物 來源:2015年廣東省高三第一輪考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小劉對四個實驗的研究及觀察記錄見下表,正確的是
選項 | 實驗 | 觀察到的結構或現(xiàn)象 |
A | 室溫下用二苯胺檢測粗提取的DNA溶液 | 溶液呈現(xiàn)藍色 |
B | 觀察正在發(fā)生質壁分離的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞 | 液泡的顏色逐漸加深 |
C | 用甲基綠、吡羅紅混合試劑將細胞染色 | 綠色主要分布在細胞的中央 |
D | 低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目加倍 | 某些細胞染色體數(shù)目正在加倍 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年甘肅省蘭州市高三實戰(zhàn)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物變異的敘述,正確的是
A.三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來
B.低溫會抑制著絲點的分裂從而導致染色體數(shù)目加倍
C.可遺傳變異中,只有基因突變才能產生新的基因
D.染色體變異一定會改變基因的數(shù)量
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