分析 分析圖A:圖A是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,結(jié)構(gòu)1~9依次表示細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、葉綠體、線粒體、細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、液泡.
分析圖B:圖B某動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑,結(jié)構(gòu)1-6依次表示核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、囊泡、高爾基體、囊泡、細(xì)胞膜、7屬于分泌蛋白,8是線粒體.
解答 解:(1)A圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,藍(lán)藻是原核細(xì)胞,A圖細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞最主要的區(qū)別是有以核膜為界限的細(xì)胞核.
(2)假如A圖為高等動(dòng)物細(xì)胞,不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是1細(xì)胞壁、3葉綠體、9液泡,應(yīng)該添加的結(jié)構(gòu)是中心體.
(3)圖A細(xì)胞中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有3葉綠體、4線粒體、5細(xì)胞核.
(4)若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)B圖細(xì)胞,氨基酸會(huì)作為合成蛋白質(zhì)的原料,在核糖體上的進(jìn)行脫水縮合,因此發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O.分泌蛋白首先在核糖體上合成,然后經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工和運(yùn)輸,由囊泡運(yùn)輸?shù)礁郀柣w,再經(jīng)過高爾基體的加工和轉(zhuǎn)運(yùn),由囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜,最后通過細(xì)胞膜的胞吐作用分泌到細(xì)胞外,因此該細(xì)胞中出現(xiàn)18O的部位依次為1核糖體、2內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、3囊泡、4高爾基體、5囊泡、6細(xì)胞膜.
(5)遺傳物質(zhì)DNA主要分布在細(xì)胞核,細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心.
故答案為:
(1)A圖細(xì)胞有以核膜為界限的細(xì)胞核
(2)1、3、9中心體
(3)3、4、5
(4)核糖體 1、2、3、4、5、6
(5)代謝 遺傳
點(diǎn)評(píng) 本題比較綜合,結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別、動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別、質(zhì)壁分離以及細(xì)胞膜的流動(dòng)性等知識(shí),要求考生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力、識(shí)圖能力和理解能力,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)合水的比例越高,人體細(xì)胞的代謝活動(dòng)越旺盛 | |
B. | 分解脂肪比分解等量糖類物質(zhì),需要消耗更多的氧氣 | |
C. | 若組成兩種蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)目相同,也可能氨基酸的排列順序不同 | |
D. | 蛋白質(zhì)分解成氨基酸的過程需要水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病病毒是一種單細(xì)胞生物,在分類上屬于原核生物 | |
B. | 由于艾滋病病毒只有核糖體一種細(xì)胞器,所以其營(yíng)寄生生活 | |
C. | 獲取大量艾滋病病毒的方法是將其接種在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng) | |
D. | 艾滋病病毒通過感染人體淋巴細(xì)胞而使免疫系統(tǒng)出現(xiàn)缺陷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
蛋白質(zhì)(%) | 脂質(zhì)(%) | 核酸(%) | |
細(xì)胞器A | 67 | 20 | 微量 |
細(xì)胞器B | 59 | 40 | 0 |
細(xì)胞器C | 61 | 0 | 39 |
A. | 細(xì)胞器A含有微量核酸可能是線粒體 | |
B. | 細(xì)胞器B含有脂質(zhì),可能是具有膜結(jié)構(gòu)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | |
C. | 細(xì)胞器C不含有脂質(zhì),含有核酸,說明其可能是核糖體 | |
D. | 有氧呼吸的藍(lán)藻細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器有A和C |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以從外界進(jìn)入細(xì)胞 | |
B. | 細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)就有流動(dòng)性 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)的核酸等重要成分會(huì)流出細(xì)胞 | |
D. | 環(huán)境中一切有害的物質(zhì)都不能通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 達(dá)爾文利用瓊脂和胚芽鞘為實(shí)驗(yàn)材料,揭示了植物向光性的原因 | |
B. | 薩克斯利用斐林試劑證明植物在光下可以合成淀粉 | |
C. | 格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA 是遺傳物質(zhì) | |
D. | 沃森和克里克通過物理建模構(gòu)建了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇淮安高三5月信息卷(最后一模)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某課題組開展光照條件對(duì)旱冬瓜種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)的影響研究,獲得如下圖、表的結(jié)果。圖中的光合速率用單位時(shí)間、單位葉面積消耗的CO2量來表示。分析回答:
表:黑暗和光照條件下旱冬瓜種子萌發(fā)率的比較
處理 | 平均萌發(fā)率 | ||||||
第1組 | 第2組 | 第3組 | 第4組 | 第5組 | |||
① | 光照培養(yǎng) | 23 | 18 | 12 | 17 | 14 | 18 |
② | 黑暗培養(yǎng) | 0 | 2 | 0 | 0 | 1 | 0.6 |
③ | 對(duì)處理②的種子增補(bǔ)光照 | 15 | 13 | 19 | 16 | 20 | 16.6 |
(1)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看,光照 (填“是”或“不是”)旱冬瓜種子的萌發(fā)的必要條件,處理③的結(jié)果表明把黑暗下未萌發(fā)的種子移到有光條件下, 最終的萌發(fā)情況與光照培養(yǎng)下差異 (填“明顯”或“不明顯”)。
(2)光飽和點(diǎn)是指當(dāng)光合作用達(dá)到最大時(shí)所需要的最低光照強(qiáng)度。圖1顯示3月齡和6月齡旱冬瓜幼苗葉片光合作用的光飽和點(diǎn)分別為 、 μmol·m-2·s-1。
(3)光補(bǔ)償點(diǎn)為光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等時(shí)所處于的光照強(qiáng)度。已知3月齡和6月齡旱冬瓜幼苗葉片光合作用的光補(bǔ)償點(diǎn)分別為12μmol·m-2·s-1、21μmol·m-2·s-1,從3月齡苗和6月齡苗的光合曲線來看, 旱冬瓜 月齡幼苗具有一定的耐陰能力。
(4)晴天旱冬瓜幼苗最高光合作用速率出現(xiàn)在上午9點(diǎn),從9點(diǎn)到13點(diǎn)光合速率下降的原因是 。從光合作用原理分析,陰雨天與晴天相比,光合速率出現(xiàn)差異的主要原因是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該多肽叫四肽化合物 | |
B. | 該多肽水解后能產(chǎn)生4種氨基酸 | |
C. | 該多肽中H原子數(shù)和O原子數(shù)分別是32和5 | |
D. | 該多肽在核糖體上形成,形成過程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了54 |
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