6.下列敘述與生物學(xué)史實(shí)相符的是( 。
A.達(dá)爾文利用瓊脂和胚芽鞘為實(shí)驗(yàn)材料,揭示了植物向光性的原因
B.薩克斯利用斐林試劑證明植物在光下可以合成淀粉
C.格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA 是遺傳物質(zhì)
D.沃森和克里克通過物理建模構(gòu)建了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)

分析 1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì).
2、沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu).
3、光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程:
(1)普利斯特利通過實(shí)驗(yàn)證明植物能凈化空氣;
(2)梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)換與守恒定律明確指出植物進(jìn)行光合作用時(shí)光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能;
(3)薩克斯通過實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物除了氧氣外還有淀粉;
(4)恩格爾曼采用水綿、好氧細(xì)菌和極細(xì)光束進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)光合作用的場(chǎng)所是葉綠體;
(5)魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明光合作用釋放的O2來自水;
(6)卡爾文采用同位素標(biāo)記法探明了CO2的固定過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑.

解答 解:A、達(dá)爾文利用不透光的錫箔和胚芽鞘為實(shí)驗(yàn)材料,揭示了植物向光性的原因,即單側(cè)光照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種物質(zhì),這種物質(zhì)傳遞到下部的伸長(zhǎng)區(qū)時(shí),會(huì)造成背光面比向光面生長(zhǎng)快,因而出現(xiàn)向光性彎曲,A錯(cuò)誤;
B、薩克斯利用碘液證明植物在光下可以合成淀粉,B錯(cuò)誤;
C、格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,但并沒有證明DNA 是遺傳物質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、沃森和克里克通過物理建模構(gòu)建了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu),D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查人們對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程、植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)等,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖為人體某一反射弧的示意圖,a、b為微型電流計(jì)F的兩極,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖中的細(xì)胞D的神經(jīng)末梢與細(xì)胞E共同構(gòu)成效應(yīng)器.
(2)刺激皮膚細(xì)胞A,電流計(jì)指針將發(fā)生2次偏轉(zhuǎn).刺激細(xì)胞E,電流計(jì)指針將發(fā)生0次偏轉(zhuǎn).
(3)若刺激b點(diǎn),b點(diǎn)膜外電位變化是由正電位變?yōu)樨?fù)電位,由此引發(fā)的神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)(膜內(nèi)/膜外)的局部電流方向一致;
(4)神經(jīng)系統(tǒng)存在分級(jí)調(diào)節(jié).例如,成人會(huì)有意識(shí)的憋尿,而嬰兒則會(huì)尿床,二者控制排尿的神經(jīng)中樞分別是大腦皮層和脊髓、脊髓.
(5)正常人排尿過程中,當(dāng)逼尿肌開始收縮時(shí),又刺激了膀胱壁內(nèi)牽張感受器,由此導(dǎo)致膀胱逼尿肌反射性地進(jìn)一步收縮,并使收縮持續(xù)到膀胱內(nèi)尿液被排空為止,這種調(diào)節(jié)方屬于(填“屬于”或“不屬于”)反饋調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.一般不通過胞吐方式出細(xì)胞的物質(zhì)是( 。
A.葡萄糖B.胰島素C.抗體D.胰蛋白酶

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.A圖為某細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,B圖示某動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)A圖細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞最主要的區(qū)別是A圖細(xì)胞有以核膜為界限的細(xì)胞核.
(2)假如A圖為高等動(dòng)物細(xì)胞,不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是1、3、9(填標(biāo)號(hào)),應(yīng)該添加的結(jié)構(gòu)是中心體.
(3)圖A細(xì)胞中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有3、4、5(填圖中標(biāo)號(hào))
(4)若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)B圖細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是核糖體,該細(xì)胞中出現(xiàn)18O的部位依次為1、2、3、4、5、6(填圖中標(biāo)號(hào)).
(5)圖A中5的功能是細(xì)胞的代謝和遺傳的控制中心.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.蜜蜂中工蜂和蜂王是二倍體,體細(xì)胞含有32條染色體(2n=32),雄蜂是單倍體,體細(xì)胞含有16條染色體(n=16),雄蜂可通過一種特殊的減數(shù)分裂方式形成精子,如圖所示下列說法正確的是( 。
A.蜜蜂的一個(gè)染色體組含有16條同源染色體
B.蜜蜂的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組
C.在精子形成過程中,細(xì)胞含有的染色體始終為16條
D.若不考慮突變,一只雄蜂只能產(chǎn)生一種類型的精子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖表示人體在寒冷環(huán)境中與維持體溫恒定有關(guān)的激素調(diào)節(jié)過程,下列各項(xiàng)說明中錯(cuò)誤的是( 。
A.甲為促甲狀腺激素釋放激素,當(dāng)丙增多時(shí)會(huì)抑制甲的分泌
B.乙為促甲狀腺激素,當(dāng)丙增多時(shí)乙的分泌量會(huì)隨之而增加
C.丙為甲狀腺激素,它能提高細(xì)胞代謝的速率,使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量
D.人體內(nèi)激素含量的這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.請(qǐng)看圖回答下列問題
(1)碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以CO2的形式進(jìn)行.
(2)鷹的食物$\frac{1}{2}$來自兔,$\frac{1}{4}$來自鼠,$\frac{1}{4}$來自蛇.若鷹體重增加8克,至少需要間接消耗植物400克.
(3)圖所示的食物網(wǎng)中鷹和蛇的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng),該食物網(wǎng)中的所有動(dòng)植物是否能構(gòu)成一個(gè)生物群落?否(是或否)
(4)蛇捕鼠主要依靠的信息類型是物理信息.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

4.如圖為甲。ˋ-a)和乙。˙-b)的遺傳系譜圖,其中乙病為伴性遺傳病,請(qǐng)回答下列問題:

(1)甲病屬于常染色體顯性遺傳病,乙病屬于伴X隱性遺傳病.
(2)Ⅱ-5為純合體的概率是$\frac{1}{2}$,Ⅲ-11的基因型為aaXBY,Ⅲ-13的致病基因來自于Ⅱ-8.
(3)假如Ⅲ-12和一個(gè)正常的男性結(jié)婚,生育一個(gè)同時(shí)患甲乙兩病的孩子的概率是0.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

5.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件.穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn),是機(jī)體在神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)下,各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)的結(jié)果.

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