有關(guān)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的敘述不正確的是（　�。�
A、胰腺細(xì)胞中核糖體數(shù)量相對(duì)較多
B、無(wú)核的紅細(xì)胞適于攜帶運(yùn)輸氧
C、葉綠體類囊體膜面積大利于固定CO2
D、線粒體內(nèi)膜上蛋白質(zhì)分布較多
考點(diǎn)：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：本題是對(duì)核糖體的功能、紅細(xì)胞與功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能、線粒體的結(jié)構(gòu)和功能的綜合性考查，回憶核糖體的功能、紅細(xì)胞與功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能、線粒體的結(jié)構(gòu)和功能，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、胰腺細(xì)胞中能合成分泌蛋白，蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是核糖體，因此胰腺細(xì)胞中核糖體數(shù)量相對(duì)較多，A正確；
B、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，細(xì)胞內(nèi)含有大量的血紅蛋白，有利于氧氣運(yùn)輸，B正確；
C、類囊體膜的光反應(yīng)的場(chǎng)所，二氧化碳固定屬于暗反應(yīng)，發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，C錯(cuò)誤；
D、線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所，線粒體內(nèi)膜的功能復(fù)雜，蛋白質(zhì)的含量較多，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，對(duì)于生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)的理解并形成知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)或調(diào)查中，關(guān)于操作與操作目的描述一致的是（　　）
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)或調(diào)查 操  作 操作目的
A 探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系 測(cè)量瓊脂塊上NaOH擴(kuò)散的深度 計(jì)算物質(zhì)主動(dòng)運(yùn)輸效率
B 葉綠體色素的提取和分離 畫濾液細(xì)線時(shí)，干燥后再畫一兩次 使濾紙條上分離的色素帶更明顯
C 探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度 先做預(yù)實(shí)驗(yàn) 擴(kuò)大選樣，減少偶然性，減小誤差
D 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化 將試管輕輕震蕩后取樣 取出更多的酵母菌
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表是豌豆五種雜交的實(shí)驗(yàn)組合統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：
組別 表現(xiàn)型 高莖紅花 高莖白花 矮莖紅花 矮莖白花
一 高莖紅花×矮莖紅花 627 203 617 212
二 高莖紅花×高莖白花 724 750 243 262
三 高莖紅花×矮莖紅花 953 317 0 0
四 高莖紅花×高莖紅花 925 328 315 108
五 高莖白花×矮莖紅花 517 523 499 507
據(jù)上表判斷下列敘述不合理的是（　　）
A、通過(guò)第一、四組可以得出紅花對(duì)白花為顯性性狀，通過(guò)第二、四組可以得出高莖對(duì)矮莖為顯性性狀
B、以A和a分別代表株高的顯、隱性基因，D和d分別代表花色的顯、隱性基因，則第一組兩個(gè)親本植株的基因型為AaDd、aaDd
C、每一組雜交后代的純合子的概率都相同
D、最容易獲得雙隱性個(gè)體的雜交組合是第五組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖，下列敘述正確的是（　　）

①當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，a、b、c、d激素的分泌均會(huì)增加；
②c、d激素分泌增多，可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加；
③下丘腦是感覺(jué)體溫變化的主要中樞，是形成冷覺(jué)、熱覺(jué)的部位；
④下丘腦具有滲透壓感受器功能，同時(shí)能合成、分泌e激素；
⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，通過(guò)促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫；
⑥如圖所示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中，腎上腺、皮膚均為效應(yīng)器．
A、①②③B、①②④
C、③④⑤D、④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、對(duì)于無(wú)法知道名稱的小動(dòng)物，可忽略，不必記錄下它們的特征
B、豐富度的統(tǒng)計(jì)方法有兩種：一是取樣器取樣法；二是目測(cè)估計(jì)法
C、為了調(diào)查不同時(shí)間土壤中小動(dòng)物豐富度，可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣進(jìn)行調(diào)查
D、許多土壤小動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，可采用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲是青蛙離體的神經(jīng)一肌肉標(biāo)本示意圖，圖中AB十BC=CD，乙是突觸放大模式圖．據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、③的內(nèi)容物釋放到②中主要借助生物膜的流動(dòng)性
B、刺激D處，肌肉和F內(nèi)的線粒體活動(dòng)均明顯增強(qiáng)
C、興奮從F到E，發(fā)生“電信號(hào)化學(xué)信號(hào) 電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
D、刺激C處，A處較D處先檢測(cè)到膜電位變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是白花三葉草的葉片內(nèi)氰化物的產(chǎn)生途徑，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、氰化物的產(chǎn)生是由兩對(duì)基因控制的
B、基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
C、合成氰化物需要tRNA、mRNA、rRNA共同參與
D、基因型為DdHh的葉片中也能產(chǎn)生氰化物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于孟德?tīng)柕难芯窟^(guò)程的分析，正確的是（　　）
A、孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
B、根據(jù)基因的分離定律，減數(shù)分裂過(guò)程中產(chǎn)生的雌、雄配子數(shù)目比為1：1
C、為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)
D、測(cè)交后代性狀比為1：1可以從細(xì)胞水平上說(shuō)明基因分離定律的實(shí)質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

玉米（2N=20）是重要的糧食作物之一．已知玉米的高稈、易倒伏（D）對(duì)矮稈、抗倒伏（d）為顯性，抗�。≧）對(duì)易感�。╮）為顯性，控制上述兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．為獲得純合矮稈抗病玉米植株，研究人員采用了如圖所示的方法．根據(jù)材料分析回答：

（1）過(guò)程④“航天育種”方法中主要的變異類型是
 
．
（2）若過(guò)程①的F1連續(xù)自交2代，產(chǎn)生的F3代中純合抗病植株占
 
．
（3）過(guò)程②，若單倍體幼苗通過(guò)加倍后獲得M株玉米，通過(guò)篩選得到的矮稈抗病植株的基因型為
 
，在理論上有
 
株．若只考慮F1中分別位于n對(duì)同源染色體上的n對(duì)等位基因，則利用其花藥離體培育成的單倍體幼苗的基因型，在理論上應(yīng)有
 
種；
（4）鹽堿地是一種有開發(fā)價(jià)值的土地資源，為了開發(fā)利用鹽堿地，從而擴(kuò)大耕地面積，增加糧食產(chǎn)量，我國(guó)科學(xué)家應(yīng)用耐鹽基因培育出了耐鹽玉米新品系．
①由導(dǎo)入耐鹽基因的玉米細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該過(guò)程可以簡(jiǎn)要?dú)w結(jié)為：玉米細(xì)胞
A
愈傷組織
B
根、芽→植物體．則A過(guò)程稱為
 
，誘導(dǎo)這一過(guò)程的兩種植物激素是
 
．
②為了確定耐鹽轉(zhuǎn)基因玉米是否培育成功，既要用放射性同位素標(biāo)記的
 
作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè)，又要用
 
的方法從個(gè)體水平鑒定玉米植株的耐鹽性．

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