6．每年的12月1日是世界艾滋病日，艾滋病病毒主要攻擊人體的（　�。�
A．T淋巴細(xì)胞B．B淋巴細(xì)胞C．漿細(xì)胞D．造血干細(xì)胞

分析 艾滋病全稱是獲得性免疫缺陷綜合癥，是由人類免疫缺陷病毒HIV所引起的一種嚴(yán)重的傳染性疾病．HIV侵入人體，攻擊的主要對(duì)象是T淋巴細(xì)胞，病毒在寄主細(xì)胞內(nèi)能逆轉(zhuǎn)錄形成病毒DNA并整合到染色體的DNA上，并能隨寄主細(xì)胞染色體的復(fù)制而復(fù)制，且不會(huì)被人體的免疫系統(tǒng)所識(shí)別．大量的T淋巴細(xì)胞的死亡導(dǎo)致患者免疫功能相繼嚴(yán)重缺陷，各種病原體乘虛而入．

解答 解：艾滋病是因?yàn)楦腥救祟惷庖呷毕莶《荆℉IV）后導(dǎo)致的免疫缺陷�。瓾IV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，主要攻擊和破壞的靶細(xì)胞為T淋巴細(xì)胞，隨著T淋巴細(xì)胞的大量死亡，導(dǎo)致人體免疫力降低．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了艾滋病病毒的生命活動(dòng)特點(diǎn)及特點(diǎn)，意在考查了學(xué)生的識(shí)記和理解能力，試題難度一般．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列系譜圖一定表示常染色體隱性遺傳病的是（　�。ā�、○分別表示正常男女，■、●分別表示患病男女）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖分別是藍(lán)藻（A）、衣藻（B）和病毒（C）的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A、B在結(jié)構(gòu)上都具有 、 、 等，由此看出細(xì)胞具有 性。但是衣藻屬于真核生物，因?yàn)?u> ，由此看出細(xì)胞具有 性。

（2）夏季在封閉的港灣經(jīng)常出現(xiàn)水華和赤潮現(xiàn)象，這是由于___________等元素過量，造成水體富營(yíng)養(yǎng)化藻類過量繁殖導(dǎo)致的，團(tuán)藻、顫藻、念珠藻，屬于藍(lán)藻的是 。

（3）藍(lán)藻細(xì)胞中含有 和 兩種物質(zhì)，能夠進(jìn)行光合作用，屬于____________（自養(yǎng)/異養(yǎng)）型生物。

（4）C圖所示的生物是 ，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他兩種圖示的顯著特點(diǎn)是 ；它的生活及繁殖必須在 內(nèi)才能進(jìn)行。

（5）真核細(xì)胞內(nèi)染色體的主要成分是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，則相關(guān)敘述正確的是

A．①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B．①、②均屬還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

C．④、⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均貯存能量，可作為貯能物質(zhì)

D．④是植物細(xì)胞壁的主要成分，合成④時(shí)有水產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于同位素示蹤實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用35S標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌，沉淀物中放射性低
B．在豚鼠胰腺細(xì)胞中注射用3H標(biāo)記的亮氨酸，高爾基體中將最先被檢測(cè)到放射性
C．用15N標(biāo)記了DNA雙鏈的精原細(xì)胞通過減數(shù)分裂產(chǎn)生的四個(gè)精子都可檢測(cè)到放射性
D．小白鼠吸入18O2后，呼出的二氧化碳中有可能檢測(cè)到18O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與生物多樣性的問題：
如圖表示蒙古冰草和沙生冰草兩物種形成的進(jìn)化機(jī)制

（1）生活在渾善達(dá)克沙地地區(qū)的蒙古冰草的總和稱為種群．種群1內(nèi)部個(gè)體間形態(tài)和大小方面的差異，體現(xiàn)的是遺傳多樣性．該多樣性的實(shí)質(zhì)是基因和基因型/遺傳物質(zhì)/DNA的脫氧核苷酸序列多樣性．
（2）由冰草原種群進(jìn)化成為蒙古冰草和沙生冰草兩個(gè)物種要經(jīng)歷幾百萬(wàn)年的歷程，成為兩個(gè)不同物種的標(biāo)志是生殖隔離．其形成的過程，經(jīng)歷了生物進(jìn)化環(huán)節(jié)的突變、
選擇和隔離．b的實(shí)質(zhì)變化是基因頻率的改變．下列關(guān)于這一進(jìn)化歷程的敘述，不正確的是BCD（多選）．
A．種群1中的個(gè)體發(fā)生了可遺傳的突變
B．蒙古冰草中每個(gè)個(gè)體是進(jìn)化的基本單位
C．蒙古冰草和沙生冰草一直利用相同的生物和非生物資源
D．自然選擇的直接對(duì)象是種群中不同的等位基因．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖所示為某物種遷入新環(huán)境后，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率（平均值）隨時(shí)間（單位：年）的變化．經(jīng)調(diào)查在第5年時(shí)該種群的數(shù)量為200只．下列敘述正確的是（　�。�
A．由圖可知，該物種遷入新環(huán)境后，其種群數(shù)量一直呈“J”型增長(zhǎng)
B．理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為400只
C．導(dǎo)致第5年到第9年這段時(shí)間內(nèi)種群數(shù)量增長(zhǎng)速率下降、種群數(shù)量減少的因素主要包括天敵、生活空間和資源有限等
D．如果該種群為某種作物害蟲，則在第5年防治最有效

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．發(fā)生鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因在于基因突變，其突變方式是（　�。�
A．堿基對(duì)發(fā)生替換改變B．增添或缺失某個(gè)堿基對(duì)
C．缺失一小段DNAD．染色體缺失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．海洋生物實(shí)驗(yàn)室對(duì)一海洋生物的視神經(jīng)細(xì)胞開展了實(shí)驗(yàn)．
（1）將該海洋生物視神經(jīng)細(xì)胞置于正常海水中，給予適宜的光照刺激，視神經(jīng)元細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性將增大，使膜兩側(cè)產(chǎn)生暫時(shí)性的動(dòng)作電位．現(xiàn)將細(xì)胞移置低Na+海水中，給予相同的光照刺激，神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位峰值將減�。�
（2）實(shí)驗(yàn)員觀察到突觸前膜先出現(xiàn)鈣離子內(nèi)流，之后引發(fā)突觸小泡的定向移動(dòng)．現(xiàn)將一種可迅速結(jié)合鈣離子的藥物注入突觸小體內(nèi)，若突觸前神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢粺o(wú)變化，則說明鈣離子不影響突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；若突觸前神經(jīng)元神經(jīng)遞質(zhì)釋放量減少，則說鈣離子對(duì)于神經(jīng)元之間興奮的傳遞是必要的．

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