【題目】下圖是突觸結(jié)構(gòu)示意圖，在a、d兩點(diǎn)連接一個電流表。下列敘述，錯誤的是

A.刺激a點(diǎn)時，電流表的指針會偏轉(zhuǎn)兩次，說明興奮能由a點(diǎn)傳遞到d點(diǎn)

B.b是神經(jīng)元軸突末端的膨大部分，含有許多突觸小泡，其內(nèi)含有神經(jīng)遞質(zhì)

C.刺激c點(diǎn)時，電流表的指針只會偏轉(zhuǎn)一次，說明興奮不能由c點(diǎn)傳遞到b點(diǎn)

D.突觸小泡受到刺激后通過主動運(yùn)輸?shù)姆绞结尫派窠?jīng)遞質(zhì)

【答案】D

【解析】

突觸是由突觸前膜，突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成的，突觸小體含有突觸小泡，內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性和抑制性兩種，受到刺激以后神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡運(yùn)輸?shù)酵挥|前膜與其融合，遞質(zhì)以胞吐的方式排放到突觸間隙，作用于突觸后膜，引起突觸后膜的興奮或抑制。

A、刺激a點(diǎn)時，電流表的指針會偏轉(zhuǎn)兩次，說明興奮能由a點(diǎn)傳遞到d點(diǎn)，A正確；

B、b是神經(jīng)元軸突末端的膨大部分，含有許多突觸小泡，其內(nèi)含有神經(jīng)遞質(zhì)，B正確；

C、刺激c點(diǎn)時，電流表的指針只會偏轉(zhuǎn)一次，說明興奮不能由c點(diǎn)傳遞到b點(diǎn)，C正確；

D、突觸小泡受到刺激后通過胞吐的方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)，D錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將含有完整葉綠體的懸浮液和含有破壞外膜葉綠體的懸浮液置于光下，一段時間后發(fā)現(xiàn)都有氧氣釋放，且釋放速率基本相同。下列敘述錯誤的是（ ）

A.培養(yǎng)液應(yīng)是葉綠體基質(zhì)的等滲溶液

B.兩種葉綠體內(nèi)都無糖類的產(chǎn)生

C.該實(shí)驗(yàn)說明的產(chǎn)生與葉綠體外膜無關(guān)

D.改變懸浮液的pH，對兩種葉綠體氧氣的產(chǎn)生速率均有影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為基因與性狀的關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答：

（1）通過①過程合成mRNA，在遺傳學(xué)上稱為___，與合成DNA不同，這一過程的特點(diǎn)是___、___。

（2）鐮刀型細(xì)胞貧血癥是由基因編碼的血紅蛋白結(jié)構(gòu)異常所致，這屬于基因?qū)π誀畹?/span>_______（填“直接”或“間接”）控制。

（3）某人欲探究“抗生素對細(xì)菌蛋白質(zhì)合成的影響”這一課題，并作出了“抗生素能阻斷細(xì)菌轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能”這一假設(shè)。設(shè)計實(shí)驗(yàn)的基本思路如下：

①設(shè)置甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行體外模擬細(xì)菌的翻譯過程．

甲組：加入___處理后的各種細(xì)菌的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，

乙組：加入___處理的各種細(xì)菌的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，其余條件相同且適宜.

②最后檢測兩組實(shí)驗(yàn)中___的合成量。

③預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論：

a.若___，則抗生素不能阻斷細(xì)菌轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能，

b.若___，則抗生素能阻斷細(xì)菌轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中甲表示幾種類型的細(xì)胞呼吸的部分物質(zhì)變化示意圖，乙和丙分別是溫度和O2濃度對細(xì)胞呼吸速率的影響曲線。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖能在酵母細(xì)胞中可進(jìn)行的過程是____（填序號），能在人體骨骼肌細(xì)胞中進(jìn)行的過程是____（填序號）。

（2）從乙圖中可以看出，細(xì)胞呼吸的最適溫度是____點(diǎn)對應(yīng)的溫度。

（3）丙圖表示酵母菌的呼吸情況，則曲線Ⅱ表示____呼吸類型。如果在瓶中培養(yǎng)酵母菌時，測定出瓶中放出CO2的體積與吸收O2的體積比為5∶4，這是因?yàn)橛?/span>____(以比例表示）的酵母菌在進(jìn)行曲線Ⅰ所示的呼吸類型。

（4）由乙、丙兩圖可知，貯存水果時應(yīng)選擇________（低溫、室溫、高溫，無氧、低氧、高氧）的條件。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，I、II表示突觸的組成部分，1、2是指反射弧中的兩位點(diǎn))，有關(guān)說法正確的是

A.若在1處施加一個有效刺激，II處發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號

B.若在2處施加一個有效刺激，1處靈敏電表會發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

C.圖中a結(jié)構(gòu)表示傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體等

D.II處神經(jīng)細(xì)胞興奮的過程中，Na＋通過自由擴(kuò)散到突觸后膜內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體通過免疫系統(tǒng)清除體內(nèi)蛇毒的過程，有關(guān)說法正確的是

A.細(xì)胞1只參與人體特異性免疫反應(yīng)

B.細(xì)胞1、4、5都有特異性識別抗原的功能

C.細(xì)胞2、4的高爾基體特別發(fā)達(dá)

D.二次免疫更快、更劇烈的原因主要是細(xì)胞5會快速產(chǎn)生抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某二倍體哺乳動物卵子及早期胚胎的形成過程示意圖。下列敘述錯誤的是

A.下丘腦、垂體分泌的相關(guān)的雌性激素參與該哺乳動物次級卵母細(xì)胞的形成

B.受精作用促進(jìn)次級卵母細(xì)胞完成減數(shù)第二次分裂

C.細(xì)胞 IV 的卵細(xì)胞膜和透明帶之間出現(xiàn)兩個極體時，說明卵子已經(jīng)完成受精

D.個體性成熟后在排卵期，在相關(guān)激素的作用下完成細(xì)胞 I→細(xì)胞II

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腸道病毒EV71為單股正鏈RNA（＋RNA）病毒，是引起手足口病的病原體之一。下圖為該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖。下列分析正確的是

A.RNA是腸道病毒EV71的主要遺傳物質(zhì)

B.物質(zhì)M的合成場所是EV71的核糖體

C.催化過程①②的物質(zhì)N是RNA聚合酶

D.翻譯和RNA合成的原料都來自于EV71

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅某性狀受一對等位基因控制，突變型雄蠅只能產(chǎn)生雄性子代，下圖為該性狀遺傳系譜圖，已知Ⅱ-3無突變基因。下列說法錯誤的是（ ）

A. 該突變性狀由X染色體上隱性基因控制

B. 果蠅群體中不存在該突變型雌蠅

C. Ⅲ-11的突變基因來自于Ⅰ-2

D. 果蠅群體中該突變基因的基因頻率逐代下降

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