如圖表示將小白鼠細(xì)胞和人體細(xì)胞融合成雜交細(xì)胞的過程,圖中的小球和小三角表示各自膜表面蛋白質(zhì),該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞膜( 。
A、具有一定的流動(dòng)性
B、具有選擇透過性
C、基本骨架是蛋白質(zhì)分子
D、由蛋白質(zhì)和磷脂組成
考點(diǎn):細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專題:
分析:細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu).
1、脂質(zhì):構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是磷脂,磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本骨架.
2、蛋白質(zhì):膜的功能主要由蛋白質(zhì)承擔(dān),功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,其蛋白質(zhì)的含量越高,種類越多.
3、特殊結(jié)構(gòu)--糖被:①位置:細(xì)胞膜的外表.②本質(zhì):細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合形成的糖蛋白.③作用:與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān);在消化道和呼吸道上皮細(xì)胞表面的還有保護(hù)和潤(rùn)滑作用.
4、構(gòu)成膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子都不是靜止的,而是可以運(yùn)動(dòng)的,膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性.
解答: 解:A、從小白鼠細(xì)胞和人體細(xì)胞融合成雜交細(xì)胞的過程圖看出,構(gòu)成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)分子發(fā)生了運(yùn)動(dòng),故實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):具有一定的流動(dòng)性,A正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力.細(xì)胞膜的特征:①結(jié)構(gòu)特征:具有一定的流動(dòng)性.②功能特征:具有選擇透過性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān).
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物的生長(zhǎng)發(fā)育受多種因素的調(diào)節(jié).圖甲表示光照、赤霉素和赤霉素抑制劑對(duì)水稻植株莖生長(zhǎng)狀況的影響,縱軸表示用不同方法處理不同組別的水稻植株,橫軸表示某方法處理后水稻莖的長(zhǎng)度.圖乙表示植物體內(nèi)赤霉素的合成途徑,A為合成赤霉素的前體物質(zhì),B、C、D為中間代謝產(chǎn)物,這些反應(yīng)都是在不同的酶的催化下完成的.

(1)由圖甲可知,赤霉素具有
 
的生理功能,同時(shí),莖的長(zhǎng)度還受到
 
環(huán)境因素的影響;結(jié)合圖乙可知,基因可以通過控制
 
控制生物的性狀.
(2)實(shí)驗(yàn)中所使用水稻植株自身能否合成赤霉素
 
,根據(jù)單一變量原則,以上6組實(shí)驗(yàn)結(jié)果中的哪兩組可以支持你的觀點(diǎn)
 
(填組號(hào))
(3)赤霉素合成抑制劑的作用機(jī)理為抑制赤霉素合成代謝過程中某種酶的合成,但不確定具體抑制哪種酶.為探究赤霉素合成抑制劑具體抑制哪種酶的合成,某實(shí)驗(yàn)室選用以下方法:
①標(biāo)記、分組:采用放射性同位素標(biāo)記法對(duì)若干株健康水稻中的A物質(zhì)進(jìn)行標(biāo)記,然后將這些水稻隨機(jī)均分為甲、乙兩組,在相同條件下培養(yǎng);
②處理:
甲組(實(shí)驗(yàn)組):
 
;
乙組(對(duì)照組):
 

③檢測(cè)B、C、D物質(zhì)的放射性.
④分析結(jié)果,得出結(jié)論.
如果該抑制劑是抑制酶2的合成,請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
甲組:
 

乙組:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究酵母菌的發(fā)酵產(chǎn)物,某研究小組設(shè)計(jì)了如下圖甲所示的裝置,并將有關(guān)檢測(cè)結(jié)果 繪制成圖乙.①號(hào)、②號(hào)試管中均加入3mL蒸餾水和一定量的檢驗(yàn)試劑.據(jù)圖分析下列說法正確的是( 。
A、檢驗(yàn)發(fā)酵產(chǎn)物酒精需向①號(hào)試管中滴加含重鉻酸鉀的濃硫酸
B、設(shè)②號(hào)試管對(duì)照組是為了排除無關(guān)變量溫度對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾
C、圖乙曲線b表示①號(hào)試管內(nèi)玻璃管口氣泡釋放速率變化
D、圖乙曲線a表示酵母菌培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量變化規(guī)律

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞分裂分為G1期(DNA復(fù)制前期)、S期(DNA復(fù)制期)、G2期(DNA復(fù)制后期)和M期(分裂期).赤霉素可以促進(jìn)從G1期到S期的過程,從而縮短G1期和S期的時(shí)間;細(xì)胞分裂素促進(jìn)S期DNA的合成;生長(zhǎng)素在M期晚期可促進(jìn)核糖體RNA的合成.以上不能表明( 。
A、植物激素可促進(jìn)細(xì)胞數(shù)目增多
B、細(xì)胞分裂受多種激素共同調(diào)節(jié)
C、赤霉素、細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素協(xié)同作用于細(xì)胞分裂周期
D、只有一種激素不會(huì)改變細(xì)胞周期的時(shí)間

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的說法正確的是( 。
A、都與維持生物體的生命活動(dòng)有關(guān)
B、哺乳動(dòng)物血液中鈣離子含量過多會(huì)引起抽搐
C、是細(xì)胞中能源物質(zhì)之一
D、生物體處在不同發(fā)育期,含水量基本一樣

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA分子復(fù)制與遺傳信息轉(zhuǎn)錄的相同之處是(  )
A、利用的模板都相同
B、利用的原料都相同
C、所利用的酶都相同
D、都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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科目:高中生物 來源: 題型:

轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能是( 。
A、決定mRNA的排列順序
B、完全取代DNA
C、合成特定的氨基酸
D、運(yùn)輸氨基酸,識(shí)別mRNA上的遺傳密碼

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于呼吸作用的敘述,正確的是( 。
A、無氧呼吸只在第一階段釋放出少量的能量,形成少量ATP
B、有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水
C、無氧呼吸不需要O2的參與,該過程最終有[H]的積累
D、無氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸

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