下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A、抗體在載體蛋白協(xié)助下主動(dòng)運(yùn)輸至細(xì)胞外
B、氫離子通過(guò)自由擴(kuò)散(簡(jiǎn)單擴(kuò)散)進(jìn)入細(xì)胞
C、人的成熟紅細(xì)胞不進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸
D、海帶細(xì)胞從海水中主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)碘進(jìn)入細(xì)胞
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接校?br />
名 稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)  例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
此外,大分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞前袒虬拢?br />分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量.
解答: 解:A、抗體屬于分泌蛋白,其運(yùn)輸方式是胞吐,A錯(cuò)誤;
B、氫離子通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞,需要載體、消耗能量,B錯(cuò)誤;
C、人的成熟紅細(xì)胞能進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸,方式是協(xié)助擴(kuò)散,C錯(cuò)誤;
D、海帶細(xì)胞從海水中主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)碘進(jìn)入細(xì)胞,是低濃度→高濃度,需要載體、消耗能量,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸特點(diǎn),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

貓是人類的伙伴,它們溫順可愛(ài),毛色多種多樣,有白色、黑色、黃色、黑黃兩色相間等,為了解毛色性狀的遺傳方式,研究人員查閱了大量資料,資料顯示如下:
資料一:某一對(duì)白色雌雄貓交配,生出白色、黑色、黃色、黑黃兩色相間各色小貓,毛色為白色的比例約為
3
4

資料二:非白色貓之間的交配不會(huì)生出白色小貓.
資料三:純種黃色雌貓與黑色雄貓交配,后代雄貓均為黃色,雌貓為黑黃兩色相間.
(1)分析資料可知:貓的毛色性狀是由
 
對(duì)等位基因控制的,相關(guān)基因的遺傳符合
 
定律.
(2)資料一的兩親本中雌貓的基因型為
 
,雄貓的基因型為
 
(若由一對(duì)基因控制用A、a表示,若由兩對(duì)基因控制用A、a和B、b表示,以此類推).
(3)研究人員推測(cè),貓的黑黃兩色相間毛色的出現(xiàn)可能是在貓的胚胎發(fā)育時(shí)期,因相關(guān)染色體中的一條卷曲失活.為檢驗(yàn)這一推測(cè),可以制作有絲分裂的臨時(shí)裝片,借助顯微鏡觀察染色體的
 

(4)毛色為黑黃兩色相間的雄貓性染色體組成為
 
,若其母本的毛色為黑黃兩色相間,其父本的表現(xiàn)型為
 

(5)黑黃兩色相間的貓毛色中的黑黃斑塊分布非常不規(guī)則,由此可推知,相關(guān)染色體的失活具有
 
性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

比較生物膜和人工膜(雙層磷脂分子)對(duì)多種物質(zhì)的通透性,結(jié)果如圖.據(jù)此不能得出的推論是(  )
A、鈉離子和鉀離子以主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)方式通過(guò)人工膜
B、甘油通過(guò)人工膜和生物膜的方式相同
C、生物膜上存在著協(xié)助H2O通過(guò)的載體蛋白
D、分子的大小影響其通過(guò)人工膜的擴(kuò)散速率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某成人身材異常矮小,但智力正常,原因可能是幼年期(  )
A、甲狀腺激素分泌過(guò)多
B、甲狀腺激素分泌過(guò)少
C、生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多
D、生長(zhǎng)激素分泌過(guò)少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)組成細(xì)胞的化合物的敘述,不正確的是( 。
A、適合形成氫鍵以及極性分子的特性使水成為重要的生命分子
B、酸、堿以及它們構(gòu)成的緩沖系統(tǒng)幫助維持細(xì)胞內(nèi)外的穩(wěn)態(tài)
C、單體聚合成多聚體是細(xì)胞生命大分子構(gòu)建的基本模式
D、三磷酸腺苷分子的分解與細(xì)胞中諸多放能反應(yīng)相伴發(fā)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有兩種固體培養(yǎng)基,已知其配制時(shí)所加的成分和含量如下表,用這兩種培養(yǎng)基分別去分離土壤中的兩種微生物,你認(rèn)為它們適于分離( 。
成分KH2PO4MgSO4?
7H2O
NaClCaSO4?
2H2O
CaCO3葡萄
純淀
甲培養(yǎng)基0.02%0.02%0.02%0.01%0.5%0.5%2%
乙培養(yǎng)基0.02%0.02%0.02%0.01%0.5%--
A、甲培養(yǎng)基適于分離自養(yǎng)型自生固氮菌;乙培養(yǎng)基適于分離異養(yǎng)型自生固氮菌
B、甲培養(yǎng)基適于分離異養(yǎng)型自生固氮菌;乙培養(yǎng)基適于分離自養(yǎng)型自生固氮菌
C、甲培養(yǎng)基適于分離酵母菌;乙培養(yǎng)基適于分離真菌
D、甲培養(yǎng)基適于分離自養(yǎng)型共生細(xì)菌;乙培養(yǎng)基適于分離異養(yǎng)型共生固氮菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人腦功能的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能
B、大腦皮層S區(qū)受損患者不能聽懂別人說(shuō)話
C、腦中高級(jí)中樞可對(duì)脊髓中相應(yīng)低級(jí)中樞進(jìn)行調(diào)控
D、由短期記憶到長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

控制細(xì)菌合成抗生素性狀的基因、控制放線菌主要遺傳性狀的基因、控制病毒抗原特異性的基因依次位于( 。
①核區(qū)大型環(huán)狀DNA上  ②質(zhì)粒上 、奂(xì)胞核染色體上 、芤職(nèi)核酸上.
A、①③④B、①②④
C、②①③D、②①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

完成神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)是( 。
A、刺激B、反射弧C、反射D、興奮

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同步練習(xí)冊(cè)答案