14.根據(jù)原料不同,生物乙醇可分為以淀粉類物質(zhì)為原料的第1代生物乙醇和以秸稈等纖維素為原料的第2代生物乙醇.兩者的生產(chǎn)過程都需要多種微生物參與,且在較高溫度下反應(yīng)能提高產(chǎn)率.
(1)生產(chǎn)第1代生物乙醇時(shí),首先利用微生物或酶將淀粉材料徹底水解為葡萄糖,才能利用酵母菌在無氧條件下將其轉(zhuǎn)化為乙醇.
(2)生產(chǎn)第2代生物乙醇時(shí)需要纖維素分解菌,為此,某同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種培養(yǎng)基.甲培養(yǎng)基含纖維素粉5g、酵母膏0.5g、水解酪素0.5g、無機(jī)鹽適量;乙培養(yǎng)基含CMC-Na10g、酵母膏1g、瓊脂15g、土豆汁100mL、無機(jī)鹽適量.
①在上述乙(填“甲”或“乙”)種培養(yǎng)基上能夠篩選出纖維素分解菌的單菌落,篩選該菌落時(shí)常需要向該培養(yǎng)基中添加剛果紅;另外一種培養(yǎng)基的作用是增加纖維素分解菌的濃度.
②從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看,纖維素分解菌屬于分解者;它的同化作用類型是異養(yǎng)型.
(3)在纖維素分解菌培養(yǎng)過程中,除考慮營養(yǎng)條件外,還要考慮溫度、酸堿度和滲透壓等條件.
(4)培養(yǎng)纖維素分解菌時(shí),在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染.對于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測方法將未接種培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時(shí)間,觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生.
(5)若用大腸桿菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn),使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過滅菌處理后才能丟棄,以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散.

分析 生物乙醇是利用微生物的發(fā)酵技術(shù),將有機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭倪^程.常用的微生物是酵母菌,酵母菌屬于兼性厭氧型真菌,無氧呼吸時(shí)能夠產(chǎn)生酒精.纖維素分解菌能夠?qū)⒗w維素分解為葡萄糖,再由酵母菌進(jìn)行酒精發(fā)酵產(chǎn)生酒精,這是生物乙醇的生產(chǎn)原理.

解答 解:(1)微生物或酶將淀粉材料徹底水解為葡萄糖,才能利用酵母菌在無氧條件下進(jìn)行無氧呼吸將其轉(zhuǎn)化為乙醇.
(2)①篩選纖維素分解菌需要使用以纖維素為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基,根據(jù)題意可知,乙種培養(yǎng)基中含有CMC-Na和瓊脂,所以可以篩選纖維素分解菌.篩選該菌落時(shí)常需要向該培養(yǎng)基中添加剛果紅染液,用來鑒定纖維素分解菌.甲種培養(yǎng)基可以用來增加纖維素分解菌的濃度.
②從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看,纖維素分解菌屬于分解者,其同化作用類型是異養(yǎng)型.
(3)在纖維素分解菌培養(yǎng)過程中,除考慮營養(yǎng)條件外,還要考慮溫度、酸堿度和滲透壓等條件.
(4)檢測固體培養(yǎng)基是否被污染的方法:將未接種培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時(shí)間,觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生.
(5)若用大腸桿菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn),使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過滅菌處理后才能丟棄,以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散.
故答案為:
(1)葡萄糖   無氧
(2)①乙     剛果紅      增加纖維素分解菌的濃度
②分解者  異養(yǎng)型
(3)溫度
(4)將未接種培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時(shí)間,觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生
(5)滅菌

點(diǎn)評 本題考查微生物的分離和培養(yǎng),要求考生識記培養(yǎng)基的成分、種類及作用;識記無菌技術(shù),能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南常德石門一中高一上第1次生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物界和非生物界具有統(tǒng)一性是因?yàn)?/p>

A.構(gòu)成細(xì)胞的各種化合物在非生物中都存在

B.生物界和非生物界都具有新陳代謝

C.構(gòu)成細(xì)胞的無機(jī)物在非生物界是都存在

D.構(gòu)成細(xì)胞的各種化學(xué)元素在無機(jī)自然界中都能找到

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.研究人員以某綠色植物為材料,利用多套圖甲裝置,對影響光合作用的環(huán)境因素進(jìn)行研究.

(1)為了探究溫度對光合作用的影響,首先應(yīng)在圖甲裝置的燒杯內(nèi)加入二氧化碳緩沖液,然后再打開該裝置的活塞開關(guān),使U型管兩側(cè)的液面如圖甲所示,關(guān)閉活塞.實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是U型管A側(cè)液面的變化值.在每一給定溫度且其他條件均相同、適宜的情況下光照1小時(shí),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
溫度(℃)5101520253035
水柱高度(mm/h)1.01.72.53.23.73.53.0
請分析水柱的高度表示的是凈光合速率(填總光合速率或凈光合速率).
(2)夏季去除圖甲的水浴裝置后,置于自然環(huán)境條件下,假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度的影響均忽略不計(jì),利用CO2濃度測定儀測定了該玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化情況,繪制成如圖乙曲線.請問一晝夜中無(有/無)有機(jī)物積累.
(3)乙圖中EF段形成的原因是光照過強(qiáng)溫度過高導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,使光合速率降低;在18或G時(shí)有機(jī)物的積累最多.
(4)若用甲裝置來測定溫度對綠色植物的呼吸速率的影響,首先燒杯中應(yīng)該加入試劑氫氧化鈉溶液,其次還要將甲裝置遮光處理.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.提取葉綠體色素時(shí)要加入層析液,原因是(  )
A.使色素溶解B.使色素分離
C.防止葉綠體被破壞D.便于將葉片研磨成勻漿

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.糖尿病是日常生活中常見病,下圖所示是人體內(nèi)的血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)在神經(jīng)系統(tǒng)中,下丘腦是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐.
(2)血糖變化所引發(fā)產(chǎn)生的物質(zhì)A和B分別是胰高血糖素和胰島素.
(3)人過度緊張時(shí),在大腦皮層相關(guān)部位的影響下,下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素,最終促使甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素;當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)作用稱為反饋調(diào)節(jié).
(4)垂體分泌的生長激素與甲狀腺激素在調(diào)節(jié)機(jī)體正常發(fā)育方面表現(xiàn)為協(xié)同作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.在捕食鏈中,各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途相同
B.兔子吃了1公斤的草,則這1公斤草中的能量就流入到了兔子體內(nèi)
C.植物可以通過光合作用和呼吸作用參與生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)
D.蟲媒花通過鮮艷的色彩和香甜的氣味等物理信息吸引昆蟲為其傳粉

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖是果蠅體現(xiàn)胞染色體組成如圖所示,下列說法正確的是(  )
A.此果蠅是雄果蠅
B.位于5和6染色體上的基因,其相應(yīng)的性狀表現(xiàn)與性別相關(guān)聯(lián)
C.果蠅群體中的性別比例,雌果蠅遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于雄果蠅
D.摩爾根利用果蠅為材料證明基因在染色體上線性排列

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.以下是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況,以下說法正確的是( 。
A.提取色素時(shí)加入二氧化硅既可以使研磨更加充分又可以保護(hù)色素
B.水稻在收獲時(shí)節(jié),葉片中色素量的變化是(甲+乙)<(丙+丁)
C.用層析液分離色素,乙色素的溶解度最大,所以擴(kuò)散速率最快
D.四種色素主要分布在葉綠體的外膜和內(nèi)膜上,丙和丁主要吸收紅光

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列各組中屬于相對性狀的是( 。
A.玉米的黃粒與皺粒B.果蠅的長翅與殘翅
C.小兔的長毛與直毛D.小麥的抗倒伏與不抗銹病

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同步練習(xí)冊答案