A、改用凹面反光鏡、增大光圈 |
B、改用凹面反光鏡、縮小光圈? |
C、改用平面反光鏡、增大光圈 |
D、改用平面反光鏡、縮小光圈? |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、用于檢測疾病的醫(yī)療器械 |
B、帶標記的目的DNA分子 |
C、帶標記的目的基因產(chǎn)物 |
D、可以檢測基因的表達情況 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、囊泡運輸也需要載體蛋白的協(xié)助且消耗能量 |
B、高爾基體在囊泡運輸?shù)倪^程中起重要的交通樞紐作用 |
C、細胞器之間都能通過囊泡進行物質(zhì)運輸 |
D、細胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運輸?shù)郊毎|(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“母性效應(yīng)”現(xiàn)象不符合孟德爾遺傳定律 |
B、螺殼表現(xiàn)為左旋的個體其基因型可能為dd或Dd;螺殼表現(xiàn)為右旋的個體其基因型可能為dd或Dd或DD |
C、F2自交子代的表現(xiàn)型全為右旋螺 |
D、F2出現(xiàn)三種基因型的根本原因是D和d配子的自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分布上,真核細胞中的DNA全部存在于細胞核中,RNA全部存在于細胞質(zhì)中 |
B、從化學組成上,DNA與RNA的堿基完全不同 |
C、組成 DNA與RNA的化學元素完全相同 |
D、鑒定DNA用吡羅紅染色劑,鑒定RNA用甲基綠染色劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、纖維素酶和果膠酶混合液可用于制備懸浮培養(yǎng)細胞的原生質(zhì)體 |
B、原生質(zhì)體由細胞膜、液泡膜及兩膜之間的細胞質(zhì)組成 |
C、從不同植物組織分離得到的原生質(zhì)體大小、形狀相同 |
D、原生質(zhì)體經(jīng)植物組織培養(yǎng)不能得到再生植株 |
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