5．下列有關(guān)生態(tài)學(xué)問題的敘述不正確的是（　　）
A．生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)
B．生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，可以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
C．濕地的蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值
D．生物的多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

分析 1、生物多樣性包括3個(gè)層次：遺傳多樣性（所有生物擁有的全部基因）、物種多樣性（指生物圈內(nèi)所有的動物、植物、微生物）、生態(tài)系統(tǒng)多樣性．
2、生物多樣性的價(jià)值：包括直接價(jià)值、間接價(jià)值、潛在價(jià)值
直接價(jià)值：是指能為人類提供形式多樣的食物、纖維、燃料和建材等．
間接價(jià)值：是指對生態(tài)平衡、生物圈穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)功能．
潛在價(jià)值：指目前人類尚不清楚的價(jià)值．
3、生態(tài)系統(tǒng)具有保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力叫生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)．生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，能提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)．

解答 解：A、生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)，A正確；
B、生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，可以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，B正確；
C、濕地的蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值，C錯誤；
D、生物的多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查生物多樣性的內(nèi)容和價(jià)值，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等相關(guān)知識，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．鈉鉀泵是一種特殊的載體蛋白，該蛋白既可催化ATP水解和合成，又能促進(jìn)Na+、K+的轉(zhuǎn)運(yùn)．每消耗1分子ATP，就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細(xì)胞，將2分子K+泵入細(xì)胞內(nèi)．如圖為細(xì)胞膜部分結(jié)構(gòu)與功能的示意圖．依據(jù)此圖做出的判斷錯誤的是（　　）
A．細(xì)胞內(nèi)高K+、低Na+環(huán)境依靠鈉-鉀泵和脂雙層共同維持
B．鈉-鉀泵的存在說明載體蛋白對離子運(yùn)輸不具有選擇性
C．細(xì)胞膜上的鈉-鉀泵同時(shí)具有運(yùn)輸和催化的功能
D．細(xì)胞內(nèi)K+外流和細(xì)胞外Na+內(nèi)流均不消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．弓形蟲病是由一種弓形蟲引起的人和動物的感染性疾病，可經(jīng)食用未熟的肉類、接觸貓咪糞便等途徑傳播．患者的免疫力下降，患各種疾�。蜗x是細(xì)胞內(nèi)寄生蟲，結(jié)構(gòu)如圖所示，下列敘述正確的是（　�。�
①弓形蟲屬于真核生物，有染色體結(jié)構(gòu)
②弓形蟲進(jìn)入人體細(xì)胞的方式是不需要消耗能量的胞吞作用
③弓形蟲體內(nèi)存在核糖體，其形成與核仁有關(guān)
④弓形蟲屬于寄生生物，因此弓形蟲完全無法獨(dú)立進(jìn)行代謝．
A．①②B．③④C．①③D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如表甲是某科研小組成員在不同的光照強(qiáng)度（KLX）下測得的玉米幼苗葉肉細(xì)胞氧氣釋放量（?L•cm-2•min-1）的情況（假設(shè)溫度不變，其他條件適宜）．圖乙表示該玉米幼苗的葉肉細(xì)胞在某一光照強(qiáng)度下細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器所進(jìn)行的生理活動間的關(guān)系．請分析回答下列問題．
表甲
光照強(qiáng)度02468101214
氧氣釋放量-0.300.30.50.71.01.01.0
（1）在光照強(qiáng)度為2klx時(shí)，玉米幼苗同化二氧化碳的速率為0.3μL•cm-2•min-1．
（2）表甲顯示，隨著光照強(qiáng)度的增加，玉米幼苗光合速率的變化趨勢是逐漸增大，當(dāng)光照強(qiáng)度增大到一定程度，光合速率不再發(fā)生變化．
（3）在光照強(qiáng)度為12klx時(shí)，限制玉米幼苗光合速率的環(huán)境因素主要是溫度、二氧化碳濃度．
（4）可以確定圖乙細(xì)胞所示的生理狀態(tài)下，該細(xì)胞接受的光照強(qiáng)度一定大于2klx．改變光照強(qiáng)度不一定（填“一定”或“不一定”）能改變圖乙中A細(xì)胞器中生理活動的強(qiáng)度，原因是當(dāng)光照強(qiáng)度大于10klx時(shí)，光照強(qiáng)度增大，光合速率不變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．T細(xì)胞和B細(xì)胞的共同點(diǎn)是（　�。�
A．產(chǎn)生抗體B．產(chǎn)生記憶細(xì)胞C．導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解D．產(chǎn)生淋巴因子

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北孝感高級中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為原核細(xì)胞內(nèi)某一區(qū)域的基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的示意圖。據(jù)圖分析正確的是（ ）

A．①②兩處都有大分子的生物合成，圖中DNA可以與有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體

B．圖中有6個(gè)核糖體，5條多肽

C．①處有DNA聚合酶參與，②處沒有DNA聚合酶參與

D．①處有DNA-RNA雜合雙鏈片段，②處沒有DNA-RNA雜合雙鏈片段

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．目前普遍認(rèn)為，神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制，如圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺之間的關(guān)系，及彌漫性毒性甲狀腺腫的發(fā)病機(jī)理，請回答相關(guān)問題：

（1）寒冷刺激時(shí)，甲狀腺激素分泌增多，機(jī)體產(chǎn)熱增加．該過程是通過神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)的，說明甲狀腺激素具有加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解的功能．若要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證甲狀腺激素所具有的這一功能，常用測驗(yàn)指標(biāo)是單位時(shí)間內(nèi)耗氧量．
（2）下丘腦和垂體功能衰退會導(dǎo)致甲狀腺功能減退，說明甲狀腺激素的分泌存在分級（填“分級”或“反饋”）調(diào)節(jié)．甲狀腺激素作用于下丘腦和垂體屬于反饋（填“分級”或“反饋”）調(diào)節(jié)．甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞幾乎是全身組織細(xì)胞．
（3）從圖中可看出，抗體A和促甲狀腺激素（填物質(zhì)名稱）對甲狀腺起相同的生理作用，但前者不會（填“會”或“不會”）通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)影響抗體A的分泌．
（4）從圖中可看出，彌漫性毒性甲狀腺腫臨床上可以用物質(zhì)C進(jìn)行治療，該物質(zhì)可以通過抑制細(xì)胞X分泌淋巴因子及細(xì)胞Y的增殖、分化過程來減少抗體A的產(chǎn)生．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列各選項(xiàng)中的幾種物質(zhì)都由相同種類元素組成的是（　�。�
A．膽固醇、脂肪酶B．淀粉、半乳糖、糖原
C．氨基酸、核苷酸、葡萄糖D．性激素、生長激素、胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖1表示能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動過程，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中不同類型的生物．圖2是能量流經(jīng)乙1的過程示意圖．請回答：
（1）圖1中甲、乙、丙共同組成一個(gè)生物群落，伴隨能量的輸入，碳元素以CO2形式進(jìn)入生物群落．
（2）圖2中b表示初級消費(fèi)者（乙1）的同化量（或初級消費(fèi)者（乙1）同化的能量），乙1用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量可用圖2中e（填字母）表示．f屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者（成分）所利用的能量值，其中獲得的c來自圖1中的第一營養(yǎng)級．
（3）圖2中有兩處不同的能量散失途徑，其中d處散失的能量是通過乙1的呼吸作用實(shí)現(xiàn)的．
（4）若要使乙2儲存的能量增加x，最多需要甲固定太陽能的能量為y，則x與y的數(shù)量關(guān)系式應(yīng)為y=100x．
（5）在該生態(tài)系統(tǒng)中具有捕食關(guān)系的兩種生物A和B，A能夠依據(jù)B留下的氣味去獵捕B，B也能依據(jù)A的氣味躲避獵捕，這說明了信息傳遞具有調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定的作用．

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