12.如圖1表示能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)過(guò)程,其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中不同類型的生物.圖2是能量流經(jīng)乙1的過(guò)程示意圖.請(qǐng)回答:
(1)圖1中甲、乙、丙共同組成一個(gè)生物群落,伴隨能量的輸入,碳元素以CO2形式進(jìn)入生物群落.
(2)圖2中b表示初級(jí)消費(fèi)者(乙1)的同化量(或初級(jí)消費(fèi)者(乙1)同化的能量),乙1用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量可用圖2中e(填字母)表示.f屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者(成分)所利用的能量值,其中獲得的c來(lái)自圖1中的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)圖2中有兩處不同的能量散失途徑,其中d處散失的能量是通過(guò)乙1的呼吸作用實(shí)現(xiàn)的.
(4)若要使乙2儲(chǔ)存的能量增加x,最多需要甲固定太陽(yáng)能的能量為y,則x與y的數(shù)量關(guān)系式應(yīng)為y=100x.
(5)在該生態(tài)系統(tǒng)中具有捕食關(guān)系的兩種生物A和B,A能夠依據(jù)B留下的氣味去獵捕B,B也能依據(jù)A的氣味躲避獵捕,這說(shuō)明了信息傳遞具有調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定的作用.

分析 分析圖1可知,圖1表示能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)過(guò)程,其中中甲表示生產(chǎn)者、乙表示消費(fèi)者、丙表示分解者,它們共同構(gòu)成生物群落.
分析圖2可知,每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量=攝入量-糞便量,若a表示圖甲中乙1所攝入的全部能量,則b表示初級(jí)消費(fèi)者乙1的同化量,c表示初級(jí)消費(fèi)者乙1產(chǎn)生糞便中的能量,d表示初級(jí)消費(fèi)者乙1自身呼吸消耗的能量,e表示乙1用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量,f表示乙1中流向分解者的能量,g表示乙1中流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量.

解答 解:(1)圖1中甲表示生產(chǎn)者、乙表示消費(fèi)者、丙表示分解者,它們共同構(gòu)成生物群落.伴隨能量的輸入,碳元素以CO2形式進(jìn)入生物群落.
(2)圖2中b表示初級(jí)消費(fèi)者(乙1)的同化量,乙1用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量可用圖2中e表示.f屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者所利用的能量值,其中獲得的c來(lái)自圖1中的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)圖2中有兩處不同的能量散失途徑,其中d處散失的能量是通過(guò)乙1的呼吸作用實(shí)現(xiàn)的.
(4)若要使乙2儲(chǔ)存的能量增加x,最多需要甲固定太陽(yáng)能的能量為y,則x與y的數(shù)量關(guān)系式應(yīng)為y=x÷10%÷10%=100x,即y=100x.
(5)在該生態(tài)系統(tǒng)中具有捕食關(guān)系的兩種生物A和B,A能夠依據(jù)B留下的氣味去獵捕B,B也能依據(jù)A的氣味躲避獵捕,這說(shuō)明了信息傳遞具有調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定的作用.
故答案為:
(1)生物群落      CO2
(2)初級(jí)消費(fèi)者(乙1)的同化量(或初級(jí)消費(fèi)者(乙1)同化的能量)      e        分解者         一
(3)乙1的呼吸作用
(4)y=100x
(5)調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過(guò)程、特點(diǎn)及意義,掌握能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算,能正確分析題圖,并能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)生態(tài)學(xué)問(wèn)題的敘述不正確的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)
B.生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào),可以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
C.濕地的蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值
D.生物的多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.ATP是細(xì)胞內(nèi)的能量“通貨”,下列有關(guān)敘述中,不正確的是(  )
A.菠菜葉肉細(xì)胞能形成ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體
B.光反應(yīng)過(guò)程中,葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)動(dòng),ATP則向相反方向運(yùn)動(dòng)
C.主動(dòng)運(yùn)輸、肌肉收縮、大腦思考的直接能源物質(zhì)都是ATP
D.在線粒體中合成ATP所需要的能量都是來(lái)自[H]和氧氣結(jié)合時(shí)釋放的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.在下列關(guān)于機(jī)體水鹽調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是(  )
A.大腦皮層和下丘腦都參與水平衡調(diào)節(jié)
B.血漿滲透壓升高時(shí),抗利尿激素增加
C.合成和分泌抗利尿激素的器官是垂體
D.下丘腦既是感受器又是效應(yīng)器

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于生物多樣性的敘述中,正確的是(  )
A.在校園種植行道樹和花草體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值
B.外來(lái)物種入侵增加了本地生物多樣性
C.就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的有效措施之一
D.保護(hù)生物多樣性就是禁止對(duì)生物資源開(kāi)發(fā)利用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( 。
A.在煙草細(xì)胞中,由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸的種類有六種
B.植物根尖從土壤溶液中吸收的N可以用于合成蛋白質(zhì)、ATP、核酸和脂肪
C.磷脂是線粒體、中心體、葉綠體等各種細(xì)胞器膜的主要成分之一
D.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),是最基本的生命系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.根據(jù)如圖某植物的光合作用圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是葉綠體,藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體,但有藻藍(lán)素、葉綠素和等色素,也能進(jìn)行光合作用.
(2)暗反應(yīng)是在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行的、圖中暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是[①][H]和[②]ATP.(填圖中編號(hào)及編號(hào) 所代表的物質(zhì)的名稱)
(3)圖中光照突然下降,短時(shí)間內(nèi)C5的含量將會(huì)下降(不變、下降、上升).
(4)寫出光合作用的反應(yīng)式:6CO2+12H2O$→_{葉綠體}^{光能}$C6H12O6+6O2+6H2O.
(5)若為此植物提供H218O,則過(guò)一段時(shí)間后將在此植物周圍的空氣中檢測(cè)到含有18O的氣體有C18O2、18O2、水蒸氣(或H2O).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)已知基因M含有堿基共N個(gè),腺嘌呤n個(gè),具有類似如圖的平面結(jié)構(gòu),下列說(shuō)法正確的是( )

A.M共有4個(gè)游離的磷酸基,1.5N-n個(gè)氫鍵

B.如圖a可以代表基因M,基因M的等位基因m可以用b表示

C.M的雙螺旋結(jié)構(gòu)中,脫氧核糖和磷脂交替排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架

D.基因M和它的等位基因m含有的堿基數(shù)可以不相等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列細(xì)胞中,全能性最容易表達(dá)出來(lái)的是( 。
A.造血干細(xì)胞B.蛙的受精卵細(xì)胞
C.口腔上皮細(xì)胞D.洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案