如圖是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、②能將葡萄糖分解成乳酸
B、⑥是蛋白質(zhì)的裝配機(jī)器
C、③與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
D、⑤是唯一不含磷脂細(xì)胞器
考點(diǎn)：細(xì)胞器中其他器官的主要功能,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：由圖可知：①是細(xì)胞膜，②是線粒體，③是高爾基體，④是染色質(zhì)，⑤是中心體，⑥是核糖體，⑦是核膜，⑧是核仁，⑨是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
解答： 解：A、葡萄糖分解成乳酸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，A錯(cuò)誤；
B、⑥是核糖體，是蛋白質(zhì)的裝配機(jī)器，B正確；
C、⑤是中心體與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、⑤中心體，⑥核糖體是不含磷脂細(xì)胞器，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，對(duì)各種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)和功能的記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A、探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響，檢驗(yàn)淀粉是否分解的適宜試劑是斐林試劑
B、用高倍顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體時(shí)，在潔凈的載玻片中央滴一滴用0.5g健那綠和50mL蒸餾水配制的染液
C、在用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的實(shí)驗(yàn)中，看到的是它們生活狀態(tài)下的形態(tài)
D、探究溫度對(duì)酶活性的影響，向3%過(guò)氧化氫溶液中加入過(guò)氧化氫酶溶液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

顯色反應(yīng)常用于物質(zhì)鑒定，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、配制雙縮脲試劑時(shí)，應(yīng)將A液與B液等量混合均勻后再使用，且需現(xiàn)配現(xiàn)用
B、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中所用染色劑是堿性染料
C、二氧化碳能使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃
D、脂肪可以被蘇丹IV染成橘黃色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞分裂和分化的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖中的①表示細(xì)胞的
 
過(guò)程，判斷的依據(jù)是①過(guò)程只有細(xì)胞的
 
增多．
（2）圖中的②表示細(xì)胞的
 
過(guò)程，判斷的依據(jù)是②過(guò)程只有細(xì)胞的
 
增多．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

與細(xì)胞呼吸和光合作用原理的應(yīng)用不合理的是（　　）
A、曬干小麥種子以延長(zhǎng)保存期限
B、為防止感染，包扎傷口最好用不透氣的透明膠帶
C、夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度以提高產(chǎn)量
D、陰天應(yīng)適當(dāng)升高溫室大棚溫度以促進(jìn)光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如表所示．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
氧濃度（%）abcd
產(chǎn)生CO2的量（mol）0.91.31.53.0
產(chǎn)生C2H5OH的量（mol）0.90.70.60
A、氧濃度為a時(shí)，只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B、氧濃度為d時(shí)，只進(jìn)行有氧呼吸
C、氧濃度為c時(shí)，消耗的葡萄糖中有50%用于酒精發(fā)酵
D、氧濃度為b時(shí)，經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為0.7 mol

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的圖解，甲圖是不同氧氣濃度下測(cè)得種子細(xì)胞吸收氧氣和釋放CO2情況，乙圖是不同光照強(qiáng)度下測(cè)得綠色植物吸收CO2的情況，下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、甲圖中氧氣濃度為a時(shí)，無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖的量相同
B、甲圖中氧氣濃度為b時(shí)，CO2全部來(lái)自線粒體
C、乙圖中a點(diǎn)光照強(qiáng)度太低，植物不進(jìn)行光合作用
D、乙圖中b點(diǎn)光合作用實(shí)際固定CO2的量為12單位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)細(xì)胞圖回答下列問(wèn)題
（1）該細(xì)胞是高等
 
細(xì)胞理由是該細(xì)胞有
 
等結(jié)構(gòu)，沒(méi)有
 
結(jié)構(gòu)．
（2）填寫下列數(shù)字標(biāo)號(hào)所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱
3：
 
4：
 
6：
 
7：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

B． 孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律，他獲得成功的原因包括：
①正確選用實(shí)驗(yàn)材料；②采用從一對(duì)到多對(duì)相對(duì)性狀的研究方法；③應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果；④設(shè)計(jì)測(cè)交實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證；⑤找出配子形成時(shí)染色體的變化規(guī)律．
其中正確的是（　�。�
A、①②③④B、①②③⑤
C、①③④⑤D、①②③④⑤

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