A. | 分裂間期發(fā)生DNA復制 | B. | 分裂間期有蛋白質合成 | ||
C. | 分裂間期有RNA合成 | D. | 分裂間期有紡錘體出現(xiàn) |
分析 有絲分裂過程間期:細胞中主要進行DNA的復制和有關蛋白質的合成,即染色體的復制.經過復制,DNA數(shù)目加倍,但染色體數(shù)目不變.
解答 解:A、有絲分裂間期進行DNA的復制,A正確;
B、間期還進行有關蛋白質的合成,B正確;
C、間期要進行有關蛋白質的合成,而蛋白質合成包括轉錄和翻譯兩個重要步驟,C正確;
D、分裂前期有紡錘體出現(xiàn),D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查有絲分裂的相關知識,要求考生識記有絲分裂不同時期的特點,特別是有絲分裂間期,只要考生識記相關知識點即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.需要注意的是D選項,要求考生明確只有少數(shù)病毒才會發(fā)生逆轉錄現(xiàn)象.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a、b、c、d中的植物細胞都具有全能性,且全能性的表達程度相同 | |
B. | 愈傷植物組織代謝類型為自養(yǎng)需氧型,培養(yǎng)基不需要添加有機物 | |
C. | 水稻花藥經a~d發(fā)育成試管苗的過程不涉及減數(shù)分裂 | |
D. | 圖中試管苗的自交后代不會發(fā)生性狀分離 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽六安新安中學南溪中學高二4月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是
A.一塊草地中所有的東亞飛蝗 B.一片森林
C.一個池塘中所有的動植物 D.一塊饅頭上的所有霉菌
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的口腔上皮細胞用于細胞中的DNA、RNA和線粒體的檢測 | |
B. | 菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮用于觀察線粒體 | |
C. | 蛙的紅細胞懸液用于觀察動物細胞的有絲分裂 | |
D. | 淀粉酶用于探究PH對酶活性的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一條母鏈和一條子鏈 | B. | 兩條母鏈和一條子鏈 | ||
C. | 兩條母鏈和兩條子鏈 | D. | 兩條子鏈和一條母鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | H2O中的氫傳遞給三碳化合物 | B. | 三碳酸接受ATP釋放的能量 | ||
C. | CO2與RuBP結合 | D. | NADPH的氫傳遞給三碳酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③過程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成 | |
B. | 某段DNA上發(fā)生了基因突變,但形成的蛋白質不一定會改變 | |
C. | 囊性纖維病是基因對性狀的直接控制,使結構蛋白發(fā)生變化所致 | |
D. | ①過程是轉錄,它以DNA的一條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究酵母菌的呼吸方式--對比實驗法 | |
B. | 大鼠細胞融合證明細胞膜具有流動性--同位素標記法 | |
C. | 孟德爾提出遺傳規(guī)律--假說-演繹法 | |
D. | 薩頓推測基因位于染色體上--類比推理法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體數(shù)目與著絲點數(shù)目 | B. | 染色體數(shù)目與染色單體數(shù)目 | ||
C. | 核DNA分子數(shù)目與染色單體數(shù)目 | D. | 染色體數(shù)目與核DNA分子數(shù)目 |
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