生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是（ ）

A．能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞 B．能量循環(huán)、物質(zhì)流動和信息傳遞

C．能量積累、物質(zhì)合成和信息流動 D．能量釋放、物質(zhì)分解和信息流動

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)實驗的表述正確的是（　　）
A．在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的DNA和RNA分布時，鹽酸的作用是對該細(xì)胞進(jìn)行解離
B．經(jīng)健那綠染液處理的口腔上皮細(xì)胞中的線粒體依然保持生活狀態(tài)
C．用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞同樣可用來觀察植物細(xì)胞的有絲分裂
D．探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時，可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)細(xì)胞中化合物的敘述，正確的是（　　）
A．有些酶的元素組成與DNA相同
B．纖維素和麥芽糖均是多糖，但組成單位不同
C．胰島素、抗體、性激素都是蛋白質(zhì)
D．蛋白質(zhì)及其組成單位均可與雙縮脲發(fā)生紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是某轉(zhuǎn)基因煙草的培育過程，箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)．請據(jù)圖分析回答：

（1）已知幾種限制酶識別序列及其切割位點(diǎn)如表所示：
限制酶BamHⅠHindⅢEcoRⅠSmaⅠ
識別序列及
其切割位點(diǎn)
圖中①、②過程為減少質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化，并使插入片段盡可能小，應(yīng)選用限制酶EcoRI和HindⅢ對外源DNA、質(zhì)粒進(jìn)行切割．圖中所示的質(zhì)粒分子經(jīng)Sma I切割后含有2個游離的磷酸集團(tuán)．若需要對Sma I切割過后的末端進(jìn)行連接，應(yīng)使用    DNA連接酶處理．
（2）經(jīng)⑥過程形成不同的組織器官，是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下列是某遺傳病的遺傳系譜圖，假設(shè)該病受一對等位基因A、a控制，請據(jù)圖回答：

（1）該病的致病基因位于 染色體上，屬于 性遺傳病。

（2）Ⅰ1的基因型為 。

（3）Ⅱ5為雜合子的概率是 。

（4）Ⅲ7和一個患該病的女性結(jié)婚，生一個患病男孩的概率為 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

種群最基本的數(shù)量特征是（ ）

A．性別比例 B．年齡組成

C．出生率 D．種群密度

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的是（ ）

A．生物進(jìn)化的基本單位是個體

B．生物的進(jìn)化對于環(huán)境的改變沒有影響

C．突變和基因重組決定生物進(jìn)化的方向

D．生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是小球藻進(jìn)行光合作用的示意圖，圖中A和B物質(zhì)的相對分子質(zhì)量之比是（ ）

A．1:2 B．2:1 C．8:9 D．9:8

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

黃色圓粒（YYRR）和綠色皺粒（yyrr）雜交得F1，兩對等位基因獨(dú)立遺傳。從F1自交所

得種子中，拿出一粒綠色圓粒和一粒綠色皺粒，它們都是純合子的概率為（ ）

A．1/16 B．1/2 C．1/8 D．1/3

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同步練習(xí)冊答案